Нужно как-то зафиксировать ребенка у стола (пола). Затормозить его. Так как на время чтения не попрыгаешь.
Кто чем пользуется? Я видела в рекламе, как дети пишут, раскачиваясь в гамаке. Кто-то так пробовал? Или купить подушку, которая подстраивается под тело?

Во время еды или игры мой ребенок может сидеть на полу или на стуле продолжительное время, так как там взгляд фиксировать не надо.

Лилия, у нас на форуме дети читают, пишут и рисуют и в гамаке, и на шведской стенке, и вниз головой, и в прыжке... Была коллекция фото даже

Лягушкина пишет:

Лилия, у нас на форуме дети читают, пишут и рисуют и в гамаке, и на шведской стенке, и вниз головой, и в прыжке... Была коллекция фото даже

Лягушкина, спасибо, вот это мне и надо! по каким словам искать на форуме? Вниз головой особенно

Вот если бы я помнила...

Это было давно.))) лет 5-6 назад. про гамак не помню фото, но помню Гаврюшу Крути вверх ногами на диване и с книжкой в руке.)))

https://www.sdvg-deti.com/t12580-topic
Но я фоточек не вижу

https://www.sdvg-deti.com/t2160-topic
И вот так еще

Кэт, спасибо.
По первой ссылке вижу фотки, по второй нет )))

Мы все делали короткими подходами( к столу и стулу) с перерывами.
Это утомительно для взрослого, т к целый день уходил на занятия- сели, встали, писать, пить, пить, писать, сели, упали под стол, снова сели, тут же уронили карандаш, полезли его искать, под столом застряли. Снова сели.. И так весь день.

Читать действительно можно где угодно( лёжа и т П), но вот писать все таки лучше да столом.
Наверняка, кто ни будь скажет сейчас" а мой/моя писала лёжа на полу или свешиваясь с дивана), но все таки это не очень хорошо.

Собственно дефицитарное СДВГ, это когда ребёнок уже должен в соответствии с возрастными " нормами", мочь фиксировать произвольное внимание сколько то минут, а реально может на много короче.
Ну вот, просто приходится подстраиваться под физиологию, такую, какая есть у ребёнка.

Привязывай, не привязывай к столу, а физиологию на кривой козе не объедешь.
Все равно отплечется.
Поэтому, как только мой отвлекался, мы делали короткий перерыв.
Правда возвращать обратно за стол заниматься было очень сложно...
Но нам ничего кроме перерывов не помогало.

матушки, а нарушение осанки, наверно, у каждого вто..., кх, первого?
или чтением на турнике все исправляется?

Хо-хо, я могу продублировать фотку нетематической девушки из той темки:

Мы пользуемся компьютерном стулом на колесиках, правда мой все равно на нем скачет((. НО опытным путем установили, что при чтении скачет первые 10 минут, дальше в голове что-то настраивается ,и постепенно прыгает все меньше , затихает и уже читает как обычный мальчик . С письмом - чистые и аккуратные д/з вечером после гимнастики и вообще уже не прыгает. Жаль гимнастика не каждый день. Еще быстро делает уроки в транспорте (кроме письма) - там бежать, падать некуда.

И с письмом , кстати как с чтением - в первых строчках всегда ошибки, нормально написать слова "домашняя работа" - не реально. А чем дальше пишет, тем лучше почерк.

РРина пишет:

матушки, а нарушение осанки, наверно, у каждого  вто..., кх, первого?
или чтением на турнике все исправляется?

У моих нет. Они настолько подвижные, что в одной позе сидеть не могли, чтоб осанку испортить

Диана короткими подходами писала за столом. А все что можно делать стоя - делали на доске.

спасибо всем большое!
мой пока читает карточки сидя на подушке у стола 10 минут, потом падает на спину и занимается еще 5 минут, потом перерыв. При попытке прочитать книгу жуткое сопротивление, так что учу читать на отдельных листочках

Чамочка пишет:

Мы все делали короткими подходами( к столу и стулу) с перерывами.
Это утомительно для взрослого, т к целый день уходил на занятия- сели, встали, писать, пить, пить, писать, сели, упали под стол, снова сели, тут же уронили карандаш, полезли его искать, под столом застряли. Снова сели.. И так весь день.

.

я обкладывалась запасными карандашами и бутылку воды держала наготове. чтоб тоооолько карандаш упал, я тут же подсовываю другой. если ребенок полезет под стол его искать, то все. тооолько глазами начал шарить по сторонам, сую бутылку, он отпил глоток и вроде сфокусировался.
сейчас отпустила ситуацию, конец учебного года, все контрольные уже написаны. ну и блин 7й класс заканчивает, здоровый лось.
а в 1-2 классе было дело привязывала к карандашу веревочку и держала конец в руках. я ж видела, что карандаш не случайно падает, а ребенок его отбрасывает.

bienemaya пишет:

Чамочка пишет:

Мы все делали короткими подходами( к столу и стулу) с перерывами.
Это утомительно для взрослого, т к целый день уходил на занятия- сели, встали, писать, пить, пить, писать, сели, упали под стол, снова сели, тут же уронили карандаш, полезли его искать, под столом застряли. Снова сели.. И так весь день.

.

я обкладывалась запасными карандашами и бутылку воды держала наготове. чтоб тоооолько карандаш упал, я тут же подсовываю другой. если ребенок полезет под стол его искать, то все. тооолько глазами начал шарить по сторонам, сую бутылку, он отпил глоток и вроде сфокусировался.
сейчас отпустила ситуацию, конец учебного года, все контрольные уже написаны. ну и блин 7й класс заканчивает, здоровый лось.
а в 1-2 классе было дело привязывала к карандашу веревочку и держала конец в руках. я ж видела, что карандаш не случайно падает, а ребенок его отбрасывает.

bienemaya спасибо за идею про бутылку с водой как переключение
Да, вот сейчас встала проблема такого частого переключения небольшого, чтобы вроде не отходил от стола и не возбуждался сильно. Может, вода поможет. Если отходит от стола, то потом труднее вернуть. Буду благодарна еще за идеи.

Чамочка, меня пока хватает на 2 подхода в день по 25 минут. 5 минут включение, 10 работа, 5 перерыв, 10 работа. Надо бы как-то удлинить. Вы сколько раз это делали в 1-м классе, помните?

Пробовал ли кто-то делать уроки с утяжелителями на ребенке? Моему утяжеленное одеяло почему-то не понравилось. Я забрала его и мне помогает, когда не могу заснуть от сильного стресса (если наутро зуб надо вырывать, например)

Я бы не ставила так вопрос, "как зафиксировать". Мы читаем и качаясь в гамаке и с ноутом, как на фото выше, и на полу.
Не знаю, какого возраста ваш ребенок, я своей 8 летней включаю споконую музыку, когда она пишет прописи на 10 минут. Когда отвлекается, музыка останавливается. Это помогает немного.
Еще делала уголок из высокого картона "рабочее место, как у папы в офисе", дочка его ставила на пол в угол, пряталась внутри, и с одним листочком решала примеры.
Видела еще некоторые цепляют резинки на ножки стула, пока сидишь, можно их ногами цеплять и дергать.
Можно дать в руки что-то мять, пока читает.