Катер, у нас были вебинары на сайте нашего РЦОИ местного. Ссылки размещали на сайте лицея. В группе родительской размещали информацию. Детей на время вебинара снимали с уроков и сажали в аудитории, которая подключалась к вебинару онлайн. Можно было задавать вопросы онлайн.

Можно в любое время в записи на сайте рцои поглядеть эти вебинары. Очень познавательные.

Наверное есть вебинары на фипи? Я не искала.

Нашла на сайте РЦОИ Башкирии, на нашем пдф-аналитика ЕГЭ-2017. Еще на ютьюбе нашла белгородские выкладывают. Звука на работе нет, дома буду смотреть, что там мусор, а что дать ребенку просмотреть.

Наверняка в следующем году будут новые вебинары. Следите.

Ну вот смотрите. на сайте нашего РЦОИ:
Общество
Информатика
Физика
Математика и русский (кажется)

Спасибо!

Юдома пишет:

Я подозревала, что гуманитарные ЕГЭ самые мутные в оценивании. Я бы сдать хорошо точно не смогла. Статья Мышки:
https://www.novayagazeta.ru/articles/2018/07/22/77252-nulevaya-tolerantnost-ege

Надо снять завесу тайны с материалов, которые уже были на экзамене: если мы возьмем хотя бы четверть типичных ошибок и сделаем их достоянием общественности, то детям будет проще понять, чего от них хотят. пишет:

Наша учительница все-таки посмотрела работу по биологии. Все ошибки из-за недопонимания вопросов. И такая же картина у всех знакомых, кто биологию в этом году сдавал, результаты гораздо ниже ожидаемых после написания(ответы даны, но не засчитаны). Слышала что общество и история тоже были "мутными". Апелляция навряд ли бы помогла, скорее всего было бы что-то похожее на примеры из Мышкиной статьи.

Прошу помощи. Не понимаю разницу между специальностями, на которые сын подал документы. Мне, гуманитарию, эти слова вообще ни о чем не говорят.
В Техническом университете две специальности - 09.03.01 Информатика и вычислительная техника и 09.03.03 Прикладная информатика.
Прикладная информатика есть и в просто университете, но с шифром 01.03.02 - Прикладная математика и информатика. Еще там есть 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем и 09.03.02 Информационные системы и технологии.
Буду благодарна за любые сведения, которые могут хоть чуть-чуть развеять туман... Чтоб хоть немного сориентироваться, куда кидаться, если что.

Джун. В "информатиках" не разбирились, только рассуждаю.

Смотрите.
Те направления, которые начинаются на 02, это КОМПЬЮТЕРНЫЕ И
ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ, т.е. больше науки и больше математики.
Те направления, которые начинаются на 09, это ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ
ТЕХНИКА, т.е. более прикладные, практические специальности.

Может девочки более подробно этот вопрос разбирали.

Сегодня дотюкала ребенка, и он подал документы еще в один вуз
И я подала по интернету в третий.
Итого три вуза, выбранные по территориальному признаку.
Разброс специальностей, закачаешься

Кешью, спасибо. Немного понятнее стало.

Джун, мне кажется, что самое надежное в такой ситуации "непонимания" - посмотреть учебные планы на сайтах вузов, чтобы не получить "сюрприз" во время учебы. Одни и те же специальности в разных вузах могут предполагать изучение совсем разных предметов и разное количество часов. 

Там еще бывает пишут, кем человек будет работать после окончания.
Может это как-то поможет разобраться.

Поддерживаю Пенелопу. Один и тот же шифр может означать очень разные программы.
А так. На 01 и 02 начинаются больше математические специальности. Информатические на 09.
В вузе младшего, например, специальность 09.03.03 "Прикладная информатика" сделали на базе Полиграфического университета, который вошел в состав вуза. По ней готовят специалистов по компьютерной графике. А где-то могут учить совсем другому "прикладному".
Или мой учится по специальности 27.03.04 "Управление в технических системах". Она реализуется на двух разных факультетах - информационных технологий (здесь учат разрабатывать и программировать киберфизические системы) и на факультете машиностроения (там все заточено под разработки в автомобильной отрасли).

Эх, как бы мне еще и сына усадить рядом посмотреть учебные планы... Я-то ну решительно ничего в этом не понимаю, очень далека от всего этого. Но придется, да.
А сын тем временем устроился на завод... Называться будет "озеленитель". Работать подсобным рабочим. Не знаю, достаточно ли ему будет месяца, чтоб проникнуться нужностью высшего образования...

А еще вот:
Классификатор специальностей
Для особо пытливых

Проникнется - не проникнется, а денег заработает - уже польза. В семью - подспорье, себе на хотелки  - меньше будет клянчить. Как ни крути, хорошо.

Мой не рвется. Как бы его пнуть аккуратнее? Или уже не церемониться?

01 и 02 будет много математики. Труднее, мне кажется. В остальных больше всякого прикладного, информатики.

Юдома, ну вы суровы... Такой тяжелый год. Сейчас закончить с поступлением и отдыхать детке. Заслужил.

Vita пишет:

Юдома, ну вы суровы... Такой тяжелый год. Сейчас закончить с поступлением и отдыхать детке. Заслужил.

Вита, если бы я была суровой, то он бы уже работал. В том то и дело, что мне всё жалко деточек. Мне кажется они все сели мне уже на голову.

Имхо правильно жалко. Хорошая учеба дорогого стоит. Парень и так молодец.

Мы с деткой посмотрели магистратуру.
Вдохновились. В год выпускают от 50 до 100 человек бакалавров, а магистров учить будут 25 человек. И весь бюджет идёт по Госплану. На общий конкурс 2-3 места оставлено.
Мало быть в 10 % лучших, выходит...
Дочь говорит, что лучше на вечернее пойдет, если платно. В принципе, неплохой вариант, только непростой в реализации.

Vita пишет:

Поддерживаю Пенелопу. Один и тот же шифр может означать очень разные программы.
А так. На 01 и 02 начинаются больше математические специальности. Информатические на 09.

Ага. На 01 и 02 при прочих равных больше математики. Но очень сильно влияет на какой кафедре эти программы даются. Пятая и шестая цифра при первых 09 сильного различия на одной кафедре не несёт. В одном институте по одному коду могут готовить разные кафедры и будет очень разное обучение.
У сына в вузе есть практика «нетянущих» учебу по специальности переводить с более сложного факультета на более легкий. Проходной балл при поступлении был сильно разный , учеба тоже по разным учебникам с разной нагрузкой

Джун, может при выборе ориентироваться на проходной балл и балл сына. Я б не советовала учиться там, где проходной для бюджета очень сильно отличается от проходного сына, иначе есть риск не потянуть учебу.
Специальности на 09 более  «гуманитарные», есть предметы, дающие представление, куда эта информатика «прикладывается».
В целом, нмв, на дальнейшее трудоустройство конкретный код специальности не сильно влияет (больше влияет престижность кафедры), во время учебы ребята сами определяются, в каком направлении им двигаться и искать работу. Целеустремленность студента сильнее повлияет на дальнейшую жизнь,чем специальность при поступлении

Муж доделал программу. Яснее не стало . Там у него учитывается количество оригиналов. А оригиналов пока мало.

Все оригиналы и согласия несут в последний день, когда можно донести оригиналы.
Я тогда, два года назад, сдуру в этот день поехала с ребенком в приемную комиссию, нам показалось, изучая сайт, что имеет смысл переписать согласие на другую специальность.
В результате переписали - на ту, где проходной балл был еще ниже.
Потому что я посмотрела на это безобразие в жизни и поняла, что никакие сайты ЭТОГО не отразят...
Сейчас мы выбрали вуз с самыми низкими проходными баллами, ребенок поедет туда, отдаст оригинал и сразу напишет согласие на специальность с чуть повыше баллами, а если не пройдет в первую волну, то на другую специальность перепишет.
Все равно, я еще раз посмотрела на анонсы специальностей по информационным технологиям, я все равно не понимаю, чему они все собираются учить, а главное, зачем... Ну т.е. я понимаю, чему и зачем учат на ВМК МГУ. В некоторых еще вузах понимаю, очень прикладные задачи, заточенные под нужды основной отрасли этого вуза. А в некоторых, как не понимала, когда сама училась, так и сейчас не дано понять.
Единственное что, платить за ВО я не буду точно. За курсы профессионального образования, скорее всего, платить таки придется.

Вахмурка, что за курсы проф. образования?