Доброй ночи всем. Хочу обратиться за советом. Обо всём по-порядку. Мой ребёнок с рождения был беспокойный очень. В 3 года(не закидывайте камнями) поставили диагноз СДВГ. В период развода с мужем стал проявлять много агрессии. Ночью кричал. Мог открыть глаза говорить со мной и даже ругаться как с другим человеком. К 5 годам стали проявляться странности, слышал голос, мерещилась кровь. Безрезультатно обращались к психиатрам. Это периодически по 3 недели происходило и он выходил из этого состояния. Так до 8 лет. К школе готовила с 4 лет не нагружая. На занятия ему нравилось ходить, но педагоги были в ужасе. В первом классе учительница поначалу говорила, что всё норм. А потом стала морально давить и даже рукоприкладствовала. От волнения у него сильно болел живот. Ходил к 2 психологам. Но во втором полугодии 1-го класса перешёл в др. школу в твёрдой уверенности, что учителя - плохие, дети все злые. 2 дня нормально, а после понеслось. К концу учебного года мы с ним измученные добились домашнего обучения и оба вздохнули свободно. Я с готовностью взялась натаскивать его по всем предметам. Во втором также надомное. И третий также закончили. В мае ездили в НИИ психиатрии в Москве, где ребёнку поставили органическое расс-во личности и посоветовали оставить на домашнем. Пошли на МСЭ, ребёнок получил инвалидность. Мечусь по городу в поисках места куда бы его пристроить. Видя мою рьяность в обучении ребёнка учителя уже не очень напрягаются, а я устала и хочу работать, ребёнок хочет в коллектив. Специалисты говорят ему только надомное. Коррекционки у нас лишь для ЗПР. Думала о семейном обр. Хоть лишней писанины не будет. Мне предложили для него дистанционное обучение. Ему как инвалиду привезут и установят всё оборудование и педагоги по скайпу проводить будут уроки. Стоит ли пробовать?

Почему нет?

От этой затеи советует отказаться психиатр. К слову, тот что на пмпк ратовал за то чтобы вывести ребёнка в коллектив на полный день обучения в том году. Специалист говорит что надо к нормальному учителю ходить:"Мы живём в социуме". По нему же не видно, что он может в стрессе натворить. Вчера дефектолог с дистанционки его минут 40 мучила и обнаружила у него усидчивость
Может в курсе кто-то подобного обучения. Оставаться в своей школе, на том же месте и сидеть сбоку в классе, теряя время и не развиваясь не хочется. Потом без конца тратить всё время на его обучение. Отговаривает и подруга от дистанционного. Почему-то люди думают, что если дистанционка, то ребёнок живых людей не видит. Лето смеюсь, подруги-друзья штурмом взять его из дома пытаются. А у него средний лимит 3 часа, дальше нервы буйство. Гуляет вечером, чтобы без кровопролития.

Ритца, потому, что социализация , способность жить и развиваться в социуме, стоит выше академической успеваемости. Послелднюю можно, кстати, всегда подтянуть. Возможность не закрыта, было бы желание. А вот развитие по возрасту - увы, задним числом не нагоняется. Поэтому врач за школу/социум.

Между семейным и дистанционеым я за последнее. Во всяком случае, ребенку придется учиться подстраиваться под правила, которые диктуют учителя, а не мама подстраивается под ребенка, создавая ему зоны комфорта. А развитие идет на выходе из этих зон. В комфорте - отдыхают, на выходе - развиваются.

Как то так...

Ritza, врачи всегда за школу, не вникая особо в каждый конкретный случай.
Потянет ваш сын полный день в школе?
Имхо, если у него достаточно общения вне уроков, то можно любой стиль обучения, который подходит вам и ему.

Ritza пишет:

Может в курсе кто-то подобного обучения.

Здравствуйте Ритца! У меня сын на дистанционном обучении с 1 класса. В этом году идет в 5 класс. Как Вы и написали, оборудование выдает школа, обучение по Скайпу ( или в другой видеоконференции, это не важно). В день по 4-5 уроков, с переменами по 10 минут. Программа в началке была "Школа России", вместо физкультуры ЛФК, ведет врач школы по Скайпу. В 1-2 классе в нашей школе ученик учится один на один с учителем (т.е. получается индивидуально), с 3 класса добавляются одноклассники. У моего сына в 3 и 4 классе было по 2 одноклассницы. В 5 наш класс обещали оставить в том же составе. Дети общаются между собой на переменах, на уроках, встречаемся на школьных мероприятиях и экскурсиях. Для нашей семьи возможность дистанционного обучения - это был выход и спасение. У сына СДВГ + инв. по зрению. Спрашивайте более подробно то, что вас интересует - я постараюсь ответить.

Агава, Синий кит спасибо за мнения. Полный день не потянет в простом классе - 100 проц. Хотела написать заявление на очно-заочное даже. Но в нашей школе - это не вариант. От него будут ждать чего-то этакого. Он же это понимает и видит и реакция будет. На надомном было естественно лучше чем с классом. И успеваемость и отношения и с учителями и детьми. Для семейного у нас самодисциплины наверняка не хватит. Думала завтра ещё попробовать интернаты пообзванивать. Язма, огромное спасибо, что отозвались. Нам говорят, по скайпу общение с учителями только. Но мероприятия совместные есть с детьми, что радует. На домашнем он вообще в отрыве от всего коллектива. И 1 сентября мимо. А здесь собирают детей на линейку. Язма, насколько вы сами загружены его обучением? Насколько качественно обучают?

Директор одной из школ подкинула такую мысль- заниматься очно-заочно и дистанционно одновременно. По скайпу со школой. Вообще не знала, что такое возможно.

Перешли мы на дистанционное полностью обучение. Посмотрим, что из этого выйдет.

Первую четверть закончили на 4-5. Вообще получилось лучше чем на домашнем обучении. Периодически приходится беседовать с педагогами чтобы легче было им подход найти. Разозлится, выскочит из комнаты, такой он. Учителя по-своему воспринимают. Вот и беседую. Но они вникают и стараются. Может вынуждены. Школа ведь полностью для инвалидов. И я рядом и дела кое-какие делаю и над душой не сижу и вроде как он самостоятельнее. Для него это скорее шаг вперёд.

Отличный результат!
Ритца, а вы где занимаетесь на дистанционном?
И еще вопрос. А как технически вы предоставляете письменные работы?

Школа называется Новые Технологии. Все письменные работы сканируются и отправляются до или после да и во время урока. Оборудования очень много. Есть даже электронный микроскоп. Общается по скайпу с детьми, в шахматы играют да и просто пишут и звонят друг друг. А ближе всех с мальчиком с ДЦП. Они дружат.

Отлично! Спасибо. Электронный микроскоп это как прибор дома? Или в компьютере? И как сдают ОГЭ и ЕГЭ?
Рассматриваю этот вопрос для внучки

Выдают всё оборудование - надо не надо, выдают. Но это только для инвалидов. Микроскоп подключается к компьютеру. По поводу экзаменов- сказали, в том году их с этим не трогали в 4 классе. В 2 олимпиадах участвовал тоже по компьютеру. Интернет тоже свой установили.

У моего дитёнка каникулы продлились. Невролог к себе в дневной стационар положила. С четверга. После обеда домой приходим. Уколов нет - фенибут выписали. Процедуры - электроворотник, лазер, ЛФК. Проверки плановые. Психолог там на консультации сказал, что много чего не отработано с ним. А у него 2 психолога - от больницы и от школы. Куда ещё! Советуют психотерапию, не совсем даже понимаю как это.