Здравствуйте! Не была на форуме года четыре.
Изначально сын был гиперактивный, и плохо вел себя в саду (СДВГ поставили где-то в четыре года). Из сада пытались всячески выжить травля и т. д. здесь очень много точно таких же историй. Обследовали голову, назначали лечение, занимался с дефектологом, нейропсихологами, плюс бассейн хоккей это все вовремя сада. В районе 5,5 поведение стало нормальным, а конфликт в саду продолжался. Просто вынуждена была обратиться в департамент, у меня была поддержка работников медико-социального центра, в результате была комиссия из департамента и саду навешали по полной. Но ребенок вышел оттуда забитый и неуверенный.
Сейчас в плане уверенности и поведения нормально.
В начальной школе учился по русскому и математике между 3 и 2, по остальным предметам 4. Пятый класс без двоек, но троек много. Сейчас по математике одни двойки, по английскому и по русскому много двоек. Математику делаем вместе, и он понимает, но в классе из-за невнимательности реально тупит. Русский сам (но после каникул буду делать с ним), плохие оценки за диктанты, хотя именно их я с ним учу. Английский тоже за диктанты. Всё, что касается пересказов на английском, на русском, докладов, стихов, всё хорошо даже отлично. Вообщем всё устное с радостью и без проблем. И впр тоже на 4 в основном, они сначала тренируются на аналогичных пособиях, потом пишут. Ну и по математике если похожий вариант дома делает, то в классе аналогичный решит на три. Думаю, что сейчас в триместре будут хотя бы две двойки. Про школу: школа английская, в 10 м от дома, половина детей из дома туда не ходят, из-за атмосферы, а когда кто-то переходят в другую легко учатся. Мне не хочется именно из-за хорошего английского, близости, и отсутствия уверенности, что ребенок сможет в другой школе хорошо учиться по математике и русскому. До этого года с английским проблем не было, сейчас новый учитель, я уверена, что с английским разберёмся. Беда с русским и математикой. В школе двойки ставят с удовольствием, без сожаления, с такими оценками в классе человек 6 точно, у некоторых и по гуманитарным предметам, и в классе нет травли к двоечникам это нормально.
Я очень хочу разобраться, что он не может, что не хочет, и есть ли необъективность учителей. Вопросы:
1) Когда и если в триместре поставят двойки, я могу пройти комиссию? Или мне лучше ждать, когда школа предложит? По факту ребенка и с ужасным поведением и с двойками в году, школа изжила только в конце пятого класса, и то больше за счет поведения. Могу прождать долго. И эта школа при том же садике на который я жаловалась, могут не захотеть со мной связываться.
2) Это разные комиссии, одна проверяет знания, а другая проверяет наличие ОВЗ.
3)Как попасть на эти комиссии?
4)Где читала, что надо получить направление не на районную комиссию, а на Таганку просить?
5) На второй год оставляют, если две двойки в году? Как это происходит? На комиссии? И можно ли отказаться, или наоборот настоять? Я слышала, что политика департамента такова, что редко оставляют на второй год, поскольку государство не хочет тратить деньги на это, и детей дотягивают до экзаменов, а дальше если не сдаёт, то куда-то типа ПТУ можно пойти.
Я за экзамены ввиде тестов, которые десятки раз прорабатывали не очень переживаю. Он занимается спортом и спортивный институт хотя бы на платной основе, наверное, потянет. Мне сейчас нужно сделать, всё, что можно, чтобы помочь сыну. Либо больше заниматься, либо получить справку, ну и ко второму году морально готова.
Раньше не писала, активно читала, и знания полученные на этом форуме мне очень помогли
Сорри, что много получилось

каттим
вы бы пока не загадывали про институт, не стройте планы вперед.
Пока у вас ребенок,который с самого начала не очень успевал в математике и русском.
И по сути, у него начались проблемы с успеваемостью,когда он закончил с повторением того,что изучал в начальной школе-и там не очень вначале дело шло-и начал изучать уже предметы на уровне средней школы.
Я не поняла,в итоге вы считаете,что у вашего ребенка реально есть проблемы с знаниями или вы считаете,что ему несправедливо ставят оценки?
Для того,чтобы понять, как обстоит дело со знаниями комиссия не нужна, можно за денежки договориться провести тестирование-отдельно по русскому, отдельно по математике.
Чтобы вам дали статус ОВЗ, у вас должны быть заключения врачей, достаточные по степени проявления заболевания. Вы ходили к психиатру и он вам даст заключение про сдвг, или какие у вас еще есть основания для этого статуса?
Когда поведение улучшилось,вы то пишете-поведение ужасное, из школы выживали,то говорите-поведение нормальное.Это в пятом классе так наладилось?

Что то про ЕГЭ у вас очень такое легкомысленное представление)на тройку вероятно да,написать можно. Но хватит ли этого для поступления в Институт Физкультуры, туда берут разрядников спорта и там требования не только спортом заниматься,но и вполне себе учиться.

Что конкретно вы хотите получить от ПМПК?
Занятия в ЦППС? с кем? С логопедом и дефектологом? Тогда вам нужно иметь на руках заключения от врачей с д-зами дисграфия, дискалькулия и подобными. Логопед из поликлиники + невролог для направления к логопеду на занятия достаточно дисграфику. Но СПРАВКА первична.

Получить ОВЗ? Все равно на ПМПК нужно заключение психиатра. Из Гос психиатрии. Без нее никак.

Повтор года школа может только предложить, а не оставить. ВАше заявление и желание первичны, если у ребенка две и более итоговых за год двойки. Разрешит РОНО повтор года - ваше счастье. Для повтора требуются серьезные основания.

Я бы сказала так - сформулируйте для себя - чего вы вообще хотите? Для ребенка.
Одну конкретную цель. Тогда понятнее будет, что вам можно посоветовать или к кому направить. А то я тоже растеклась мыслью по вашему сообщению...

Спасибо за ответы! С поведением в школе все хорошо изначально, проблемы были в саду. Относительно не справедливости учителей вообще нет уверенности (в принципе политика школы жесткая в этом плане, школа рейтинговая, а такие ученики не удобны, им не разрешают особо пересдать, причем вроде как из школы не гонят)  много неуспевающих детей в классе, с оценками хуже моего и не только в нашем. Что большие проблемы с точными предметами факт, из-за чего не знаю (вообще не разбираюсь дисграфиях и т.д.) но думаю, что невнимательность.   Про комиссии, тоже ничего не знаю, часто пишут когда ребенок очень плохо учится его направляют на комиссию и дают заключения из-за чего, нарушение когнитивных функций, отставание в развитии, лень. Я думала именно на комиссии ставят диагнозы, если они вдруг есть. Я бы хотела именно для себя получить ответы, а не для школы, поэтому решила, что нужно пройти комиссию. Ну, про институт  вообще не знаю зачем написала)) У нас троечники поступают на бюджет, наверное решила, что двоечник сможет на платное

Какой бюджет? Я в школе для детей с нарушением зрения работаю. У них у все есть льготы при поступлении. Так вот. В этом году я выпустила класс. Кроме одной девочки, НИКТО не прошёл куда хотел. Никто. Не хватило баллов. Так как во многих вузах, даже на платное, есть лимит баллов. И рассматривать заявление льготника о приеме будут если по каждому ЕГЭ наберется не ниже 65—70 баллов. Ниже даже на платное могут не взять. Даже в колледжи средний балл по аттестату такой был, что закачаешься. 4,5—4,7
Про пмпк. В вашем случае разумно было бы пробить овз, конечно

В спортивный институт биологию сдавать. Один из самых тяжелых экзаменов

К сожалению (для детей-льготников и их родителей) и к счастью (для остальных детей и их родителей) в вузах льготников берут по квоте - 10%. Это 30 человек из 300. И у них свой отдельный конкурс. Иногда даже выше основного.
А раньше, да, брали ВСЕХ льготников. С любыми баллами. И это было не очень правильно.

Сомни
У мальчика топистатера даже овз пока не оформлено, и кроме сдвг ни одно заболевание не обозначено. Какие льготы при поступлении(

Я пыталась стереть про институт не получилось. Но про бюджет для своего я не писала. У нас рядом спортивный в колледж, можно в него на тоже платное, а потом на второй или третий в институт на платное.У меня так племянник поступил, в школе учился плохо. Но меня сейчас не это волнует.

Нет, ПМПК никаких диагнозов не ставит, ОВЗ не раздает и прочее.
ПМПК на основании заключений врача определяет набор неких инструментов, которые помогут ребенку с ограничениями по здоровью обучаться в ООШ.
В районный Центр психолого-педагогического сопровождения детей и подростков можно попасть через ПМПК. А можно и самим туда записаться и ждать вызова. Через ПМПК, имхо, быстрее.
Но для ОВЗ и вытекающих из него льгот требуется заключение психиатра из ПНД. Дисграфикам, дислексикам, дискалькуликам в том числе. Те спектр нарушений школьных навыков (ЗПР в прошлом) -  тоже область ответственности психиатра.

Те вы можете через ПМПК попытаться получить "инструменты", которые ВОЗМОЖНО помогут вашему сыну выбраться из неуспеваемости. В виде коррекционных занятий с логопедом и дефектологом.
Помощь детям в преодолении своих ограничений - это основная забота ПМПК.

Мне ждать когда меня школа вызовет и пошлет на комиссию, хотя думаю будут просто просить забрать документы? А если они вообще ничего не предложат, так и получать двойки? Пока они волнуют только меня. Учитель математики явно думает, что он тупой, т.к. назвала "тупой стенкой", а учитель русского, что ленивый (и лучше бы он был прав). Кстати весь прошлый год весь класс не учился было пять мальчишек с ужасным поведением, пели на уроках хлопали, дрались стульями, выбитые зубы, сотрясение. Два раза собирались школьные комиссии. Причем реальные отклонения только у двоих, а остальные просто их провоцировали. В итоге троих развели по разным классам, у которого по всем предметам двойки выжили из школы. А самый проблемный остался в классе, он ходит не на все занятия, и иногда занимается индивидуально. Я лично видела как завуч его целует и делает вид, что очень рада, хотя он ее ударил и дети это сняли. Уж не знаю, как его мама этого добилась, думаю с трудом. Видимо, на фоне выше изложенного до моего нет дела, и как я уже писала, с такими оценками он не один в классе, есть ребенок который из-за хоккея не успевает делать уроки (сын раньше вместе занимался, слишком тяжело было и морально и возить, ушли в бассейн возле дома). Вообщем, я могу без школы пройти комиссию, в случае постановки диагноза, я бы, наверное, не стала сообщать школе, до возникновения конфликтов. Или без характеристики никак?

Цитата :

Те вы можете через ПМПК попытаться получить "инструменты", которые ВОЗМОЖНО помогут вашему сыну выбраться из неуспеваемости. В виде коррекционных занятий с логопедом и дефектологом.
Помощь детям в преодолении своих ограничений - это основная забота ПМПК.

Что вам мешает самой обратиться? Хоть в ЦППС районнвй, хоть в ПМПК?
И попросить у них разобраться с неуспеваемостью?  Вы как мама действительно самое заинтересованное в успеваемости ребенка лицо.

Идите с тетрадками и дневником!

Мне нужно найти свой районный Центр психолого-педагогического сопровождения детей и записаться? А какие, то направления из поликлиники или школы нужны?

Спасибо, я поняла, что могу сама обратится. Дневник то электронный, не дают детям выносить из школы ни листочки с самостоятельными, ни контрольные, дети просили. Думаю мне тоже могут не дать, но я попрошу. А тетрадки редко берут на проверки.

Вроде как нет. Если вы в зао живете, то ваш центр назыаается Живые потоки.

Здравствуйте! В общем, классный руководитель вызвал по поводу плохих оценок, я спросила про комиссию, он позвал психолога, я написала заявления на диагностику, дали список документов. Как поняла, в школе к этому нормально относятся, даже подталкивают к этому проблемных девятиклассников, чтобы было доп. время на экзаменах, дефектолог, логопед в школе есть, по показаниям будут заниматься. Дали список врачей невролог, оториноларинголог, окулист и зубной врач. Невролог смотрела 2 минуты, спросила есть ли головные боли и тошнота, я сказала, что есть, мне дали справку неврологически здоров. Карта была в кабинете у окулиста, последний раз были в 13 году, в компе ничего нет. У меня на руках есть старые исследования электроэнцефалограммы, заключения из Тушинской, из нашей поликлиники с лечением, какие-то цветные картинки мозга, с нарушениями, везде написано СДВГ.
Вопрос мне нужно просить, чтобы ребенка посмотрели нормально, с учетом записей в карте, или это пофиг для комиссии, или попросить, чтобы в справку для комиссии вписали, или принести все справки с обследованиями и диагнозами на комиссию?
И в конце невролог сказала "надо больше трудится". Каждый день только математику по 1,5 часа разбираем, вроде все понимает, приходит с уверенностью, что "5" или "4", а там...  Я уже не ору, рыдает именно из-за того, что самому обидно. Не хватает именно на математике времени, долго делает, очень. С остальными предметами лучше. Такие оценки, еще у нескольких человек
1.Подскажите про справку от невролога, пожалуйста, есть ли смысл переделывать? Давно  я не была, раньше как-то долго смотрели, и всю карту листали.
2.Есть ли разница по какому адресу на ПМПК записываться, самое близкое в Зеленограде