Дорогие девочки, поделитесь пожалуйста опытом - что делать?
Со мной ребенок себя ведет нормально, без меня - кошмар, в школе имею ввиду.
Принимает санопакс, магне Б6.
Я просто не знаю что делать - придумали систему жетонов, за каждый хорошо проведенный день в школе - жетон.
И вроде согласился. Сейчас говорит - не получить мне эти жетоны...
Пожалуйста, подскажите.

Вы поподробнее. Что не так в школе? Что учитель говорит? Как взаимодействуете с учителем?

ну сонапакс не панацея.
а так да - а что происходит то там?

Система жетонов в том виде, который вы придумали, не сраьотает. Поощрения нужны в режиме здесь и сейчас. По итогам дня для маленького ребенка - слишком размытое понятие. Мотивирует тото жетон, который выдан сейчас. Но короткое время. Я бы жетон давала за каждый приемлемо проведенный урок. А в конце дня - уже приз. Ак будет понятнее ребенку.
Но это сработает, если учитель включен в систему поощрений и готов поддерживать вашу систему мотивации искренне.

ли дневник поведения. Отметка за каждый урок. По итогам дня - приз. Сразу после школы.

Так, что не устраивает учителя - ребенок отказывается работать на уроке, чаще со словами - "дома сделаю", по поведению сейчас замечаний нет, записи такие - "бездельничал на уроках".
Спрашиваешь при учителе - почему ничего не делал? Говорит - " я боялся ошибиться".
И ошибки в тетради по математике, например, все по невнимательности! все!
Потому что дома он прекрасно решает примеры!! Обидно(((
Дневника поведения сейчас нет, хотя учитель говорила, что надо завести, и мы завели - но как-то это все сошло на нет, учитель не выдает нам его, и замечания вновь пишет в обычном дневнике.
Агава, спасибо - за каждый урок кстати - это идея. А что, если так - соберешь жетоны за все уроки: приз. Если не за все уроки - приза нет.
С учителем взаимодействуем нормально, я не предъявляю претензий особо, да и плюс я самый активный родитель в классе - все на мне.
Конечно, мне не нравилось,что в начале года,когда учитель выходила к родителям, она говорила - "ну что про вас, вы и сами все знаете, ничего не меняется", мне кажется, это не педагогично как-то. Но, это прошло, и на том спасибо.
Еще хотела бы добавить,что мы посещаем школу по зрению, учимся по программе "Школы России", у нас 4 -летка растянута на 5 лет, 4 класс на 2 года.В классе 9 человек, но 1 кто-нибудь, да болеет. Учителю 25 лет, я так понимаю, без опыта, с детьми сдвг тем более.

Цитата :

Спрашиваешь при учителе - почему ничего не делал? Говорит - " я боялся ошибиться".

Нужно говорить, что в школу ходят, чтоб учиться, а значит, и ошибаться! А не только знаниями щеголять. И ошибаются все! И даже учитель, и мама , и папа.
Цели хождения в школу нужно выставлять иными - ты идешь учиться! Ошибки - это нормально. И тройки - тоже положительные оценки. А двойки - это сигнал учителю и маме, что ребенок не понял и ему нужно объяснить еще раз тему. Двойка не относится к оценке ученика! Только - сигнал, что ребенку требуется помощь.
Вам бы с этим к психологу обратиться. Страх ошибиться - работа психолога.

Агава пишет:

Цитата :

Спрашиваешь при учителе - почему ничего не делал? Говорит - " я боялся ошибиться".

Нужно говорить, что в школу ходят, чтоб учиться, а значит, и ошибаться! А не только знаниями щеголять. И ошибаются все! И даже учитель, и мама , и папа.  
Цели хождения в школу нужно выставлять иными - ты идешь учиться! Ошибки - это нормально. И тройки - тоже положительные оценки. А двойки - это сигнал учителю и маме, что ребенок не понял и ему нужно объяснить еще раз тему. Двойка не относится к оценке ученика! Только - сигнал, что ребенку требуется помощь.
Вам бы с этим к психологу обратиться. Страх ошибиться - работа психолога.

Агава, спасибо, попробуем.

Фокс у нас дети первое время рассказывали выученное стихотворение наизусть по рядам. Встает первый ряд и хором рассказывает стихотворение. Так дети учились преодолевать страх отвечая вслух и ошибится сложнее. Если у вас хорошие отношения может сказать учителю: Мария Ивановна можете ли пойти мне навстречу и попробовать...., может так у него страх пройдет.

Гофля, вот насчёт стихов-наш в первых рядах рассказывать. Я подумала сейчас, я сама виновата-я его ругала, когда ошибался в решении задач, нельзя так было делать. Я так виню себя за это, нет слов((( Какая же я дура.