Дорогие девочки, пожалуйста, у меня крик души, я не знаю что делать.
Сын отказывается выполнять задания в классе! Говорит - я дома сделаю.Хотя, все знает,все понимает.
Спрашиваю - почему ты не стал делать? Говорит: я не хотел тебя расстроить. И больше никакого объяснения, твердит только это.
Учитель говорит - я и подошла к нему, и говорю Ярослав, пожалуйста, выполняй, ни в какую.
Помогите, что делать? Я и так уже никакого просвета не вижу в жизни, я живу на одних нервах.
Ребенок способный, добрый, не агрессивный, но как его заставить в классе работать????
И ведь обещает каждый день - да, я буду все выполнять.

Фокс, обниму и постою-послушаю (((

Somniferum пишет:

Фокс, обниму и постою-послушаю (((

Спасибо.......большое человеческое спасибо...

Фокс
"Спрашиваю - почему ты не стал делать? Говорит: я не хотел тебя расстроить." - возможно, сказать,что независимо от того, какая будет отметка и как он ответит, Вы его ответу на уроке обрадуетесь?
У меня у соседки по даче сын и у логопеда внучка почему-то первые полгода на уроках молчали, вставали и молчали, а потом заговорили. У Вас так же будет.

Сигрид пишет:

Фокс
"Спрашиваю - почему ты не стал делать? Говорит: я не хотел тебя расстроить." - возможно, сказать,что независимо от того, какая будет отметка и как он ответит, Вы его ответу на уроке обрадуетесь?
У меня у соседки по даче сын и у логопеда внучка почему-то первые полгода на уроках молчали, вставали и молчали, а потом заговорили. У Вас так же будет.

Если спросят - он ответит) Он не делает задания, какие учитель дает - например, написать лого-схемы. Сидит и ничего не делает.

[quote="Фокс"], у меня практически такая же ситуация, только фраза почему не делает другая, говорит не успел.
Как объясняет наш врач, все дела в том, что его восприятие на шаг позже, чем у других. Например: учитель говорит "открыли тетради, пишем то-то" а ребенок думает эта фраза относится к нему или нет, пока он понял что к нему это тоже относится все уже пишут, а он еще только ищет нужную тетрадь. Так получилось что ребенок отстал на шаг, а то и на 5 от остального класса. Дальше он не понимает что делать, теряется и вот уже классная работа отсутствует.
Вариантов выхода может быть много. Пропишите, прошагайте дома что на каком уроке делать, что должно быть на парте, какую тетрадь открывать. Ребенок должен знать тему, которая будет на уроке, он должен быть к ней готов.

У нас учительница в началке еще дальше шла - садилась к нему за парту и следила (он один всегда сидел и сидит) или подходила и напоминала, что надо писать. Причем узнала я об этом только в пятом классе, когда заинтересовалась и запаниковала по поводу пустых тетрадей
Поговорила с учителями, кто-то пошел навстречу, кто-то нет... Учитель по русскому радуется когда хоть половина урока проработана и это лично ее заслуга. Учитель по математике ограничилась пересадкой на первую парту и постоянными воплями "Иванов, пиши!", что привело к обратному эффекту, сын ее просто ненавидит. На остальных уроках закономерность мною не выявлена - где-то пишет, где-то нет. Но это было в пятом, сейчас, в шестом, все уже плюнули на него.

У моего тоже в тетрадях в лучшем случае половина от того, что у остальных Иногда оправдывается тем, что не успевает писать, иногда никак. Я уже не знаю, как с этим бороться

Фокс. c 1-4 класс мы в классе ничего не писали вообще - тетради пустые. В школу вызывали регулярно. Ребенка ругала, колотила и т.д. БЕСПОЛЕЗНО. Ответ - "Я неуспеваю" (ребенок по словам учителя начальных классов просто крутился и вертелся на уроках)
Сейчас пятый класс ( постепенно пишем на уроке), исправляем пропуски.
Я не педагог, и не психолог. Но вспоминаю себя (я тоже не успевала писать на уроках в школе и в институтах). Слабо развиты мышцы рук. Кроме этого, у меня было - либо я слушаю и что-то понимаю, либо тупо записываю.
В итоге я все это обдумала, и честно поговорила с сыном. Похоже у него такая же проблема.
Я решала эту проблему так: 1. Заранее проходим дома материал. 2. Ребенок потом просто пишет (не вдумываясь в него). 3. Это позволило немного повысить успеваемость.

Как-то так... Я свое мнение не навязываю, просто рассказываю. Вдруг, Вам поможет.