Всем добрый день! Около полугода читаю этот сайт, огромное спасибо за всё, что нашла здесь, получила огромную моральную и информационную поддержку. Не буду повторяться - у нас всё как у всех - с детства ПЭП, чрезмерная активность во всем, в этом году заканчиваем первый класс - выгоняют из второй школы (причина - не только наше СДВГ, но и активное нежелание других родителей видеть нашего сына в классе). Наблюдаемся у невропатолога (сонапакс), ходим на занятия к психологу, результаты, как видите, не особенные... Вопрос вот в чем: вчера были у очень хорошего психиатра, она сказала, что основная причина наших проблем с социализацией (в виде школы) - даже не СДВГ, хотя это тоже присутствует, а акцентуализация характера. Сказала, что это врожденное, без корректировки с возрастом переходит в психопатию... . По её словам, корректировать это нужно очень долго, постоянно хор. психологом и окружением ребенка (семьёй, педагогами). Подскажите, кто-нибудь сталкивался с этой актуализацией? Мне кажется, на форуме были какие-то сообщения по этой теме, вроде бы всё просмотрела, не нашла . Если есть какие-нибудь материалы об этом - киньте ссылочку, пожалуйста... заранее спасибо!

Зравствуйте, Маруся! Речь, видимо, идет об акцентуации характера. Попробуйте через поисковик на форуме поискать, об этом точно было.

Маруся, посмотрите мою тему: https://www.sdvg-deti.com/forum-f8/tema-t1953.htm
У меня, правда, ребенок постарше вашего, подросток уже почти.

Боже, уберите ребёнка с крыши скорее!!!! Мамочкииии, у меня даже голова закружилась....

Спасибо , тему нашла. Путаница у меня в терминах - актуализация, акцентуация - правильнее, наверное, последнее, да и информации в Интернете на это слово больше.
Вопрос: как это корректировать? Насколько я понимаю, медикаментозно - нет, только работа с психологом. И самое главное (и для меня пока непонятное) работа с окружающими его людьми - семья и учителя. Где про это можно почитать?
Кудряшка Све, поделитесь, что вы делали для корректировки этой "акцентуации"? Или все рекомендации должны идти только от психиатра?
Простите, если пишу как-то сумбурно, просто с приходом в нашу жизнь в этом году ТАКИХ проблем, не успеваю переваривать всю свалившуюся на нас информацию, правильно оценить её и сделать верные шаги (постоянно в голове - правильно ли я сделала, всё ли сделала...простите...)

кудряшка Све, какая у вас ава жутковатая. Или это фотошоп7

мне кажется, фотошоп. Спокойно, мамочки!!! :l1:

Ой, девочки, если так страшно - уберу к черту. Не фотошоп, но на самом деле все не так трагично - это крыша лифта, под ней на высоте около метра крыша дома. Ракурс просто такой, будто он на углу, да плюс ландшафт нашего города.
А аватару такую почему-то выбрала, хотя долго была "голая" - видать, в тот момент показалось, что отражает ситуацию нашу сегодняшнюю :-(
Уберу.

кудряшка, выглядит в самом деле ужасно. Крыши дома не видно, кажется - вот-вот ребенок с крыши вниз хрюкнется.

А у нас куртка точь в точь как у Кудрящки Све на аваторке. Только размером. конечно, меньше. А расцветка такая же.
P.S. Только дописала, так она уже все поменяла

Постите за офф

Маруся, главное--верить в лучшее. У детской психики большие резервы, а врачи тоже люди и могут что-то недооценить\переоценить. Медикаменты свсем тоже не стоит сбрасывать со счетов, но наиболее важно, конечно, ваша работа с дитем. Школу можно подобрать попотребностям ребенка, пусть хоть коррекционка, лишь бы окружение было понимающее. А знания успеете наверстать.

Мышь, надеюсь, так лучше :-). Прошу у всех прощения за невольный экстрим.
Это моя "родная" аватарка, со всех форумов.
Маруся, я вам здесь, наверное, не советчик. Мы раньше и не думали, что это какая-то "акцентуация". Хотя про психопатию я подумывала, глядя на папочку и почитывая литературу. Гоняли ребенка как сидорову кОзу, а потом просто оказались в ситуации, когда вся тяжелая артиллерия уже испробована, и средств воздействия больше не осталось. Сейчас живем в череде постоянных конфликтов. Корректировать не очень получается. Ребенок получает лечение от невролога и психиатра - пантогам, циннаризин, сонапакс в небольшой дозе. Не скажу, что как-то волшебно помогает, но вроде чуток спокойнее стал реагировать - реже взрывается, меньше "разбрызгивает по стенам", быстрее отходит. Но с нашим папой и с нашими специалистами хождение к психологам - деньги на ветер. Да и в ситуации, когда каждый поход к врачу - новый повод для истерик и конфликтов, не захочется этих врачей. Поэтому мне перспектива кажется пока безрадостной. Но это не значит, что у вас тоже должно быть так.
Анта, а куртку эту я разок постирала в горячей воде, так она полиняла ужасно и стала вся серо-буро-малиновая, без полосок - одного цвета :D

ОФФ: Кудряша, забыла я, а Росса Грина вы с папой читали? ( у нас в семье тоже регулярно бои местного значения ).

Я читала уже по два раза оба перевода, папе "напеваю" уже три месяца, он осилил только начало.

Да папе и тезисно можно, там смысла на пару страниц! А работает у вас эта система?

Кудряшка, как я поняла, ситуация насчет пап у нас похожая: папа волевой, упертый, "есть 2 мнения - моё и неправильное", взрывной, основной постулат - я отец, значит, он ДОЛЖЕН сделать как я сказал! У сына - те же черты. Только если папе они жить не мешают, сын оказывается в положении изгоя. Что интересно, когда они вдвоём - всё у них отлично, без конфликтов и истерик, если мы втроём - начинается "веселуха"...
Nell, в лучшее верим, готовимся к худшему...Интеллект у парня в норме, учиться хочет, но вот этот дурной характер - чтоб всё по-моему было, чтоб только меня спрашивали, ну и что. что бегать на перемене нельзя, а я хочу! Думаю, самый "золотой" учитель не будет долго это терпеть.
Так что почитать по этой теме?

Цитата :

Вопрос вот в чем: вчера были у очень хорошего психиатра, она сказала, что основная причина наших проблем с социализацией (в виде школы) - даже не СДВГ, хотя это тоже присутствует, а акцентуализация характера.

Маруся из вашего поста не понятно, какой тип акцентуации поставили вшему сыну. От этого, собственно, зависят и рекомендации. Дело в том, что среди этих типов есть вполне безобидные, но есть и те, что требуют значительной работы и терпения.

Нелл, у нас методика Грина работает, если ее применять. Примерно так, как он описывает - иногда, конечно, начинаешь с "плана Б" и приходится потом переходить к А или В. Но применяю ее только я. У папы интерпретация своя. У него "корзина А" заполнена доверху (т.е. запретить, настоять на своем, требовать, чтобы было "Так как я сказал и точка" - это наше все), и кое-что валяется в корзине В. А вот "план Б" он понимает по-своему - это означает занудно и без учета самолюбия 12-летнего ребенка доказывать, почему все-таки нужно сделать так, как сказал папа.
(Справедливости ради скажу, что не все у нас так плохо с папой - в совсем уж трудные моменты только он может вырулить ребенка в нормальное состояние, потому что я совсем уж не справляюсь)ю
Гиперпапа, моему, например, ребенку, психиатр предположила истероидный(демонстративный) тип. Я его знаю чуток лучше, правда ведь? но я не психиатр... и мне кажется - намешано много: и гипертимный, и эпилептоидные черты есть, и истероидные, и неустойчивые.

Маруся пишет:

Кудряшка, как я поняла, ситуация насчет пап у нас похожая: папа волевой, упертый, "есть 2 мнения - моё и неправильное", взрывной, основной постулат - я отец, значит, он ДОЛЖЕН сделать как я сказал! У сына - те же черты. Только если папе они жить не мешают, сын оказывается в положении изгоя. Что интересно, когда они вдвоём - всё у них отлично, без конфликтов и истерик, если мы втроём - начинается "веселуха"...
Nell, в лучшее верим, готовимся к худшему...Интеллект у парня в норме, учиться хочет, но вот этот дурной характер - чтоб всё по-моему было, чтоб только меня спрашивали, ну и что. что бегать на перемене нельзя, а я хочу! Думаю, самый "золотой" учитель не будет долго это терпеть.

Абсолютно точное описание моей семейной ситуации. Разница только в одном: пока моему сыну было, как вашему - ну то есть поменьше лет - папина авторитарность была "выходом" - папу он слушался и действительно, один на один у них всегда все было ОК. А вот когда ребенок стал взрослеть...