Наталья, добрый день. Ситуация плачевная: уроки в 6 классе делает только тогда, когда с ним сидят рядом (юноша 12-13 лет). Приходится постоянно следить, что задано и контролировать - что сделано. Постоянно... 150 раз на дню.... "садись за уроки", "садись за уроки"... и прочее. Время тянем, тянем, тянем... Начинаем придумывать - это устно, это не задали и прочее....Знаю, что пора отпускать вожжи - но как это сделать, если с 4 - будут 2. Я подумывала, начать этот эксперимент с предметов (изо, технология, география, биология....). Можно получить советы...алгоритм и прочее по данному вопросу.

Добрый день! Луналик, тут дело такое - нужно набрать побольше воздуха, зажмурится, решиться и как в прорубь прыгнуть. Предварительно проведя беседу на тему "твои уроки - твоя ответственность". И если уже умыли руки, то терпеть, не лезть, не напоминать, не помогать.
И важно очень четко для себя понять - или оценки или самостоятельность.
Так чтобы и овцы целы и волки сыты не получится. Придется смириться с тем, что успеваемость снизится.

Спасибо, но пока страшновато. Может есть какая-то процедура постепенного отпуска вожжей?

Здравствуйте! У нас такая же история. Но у нас ещё и ЗПР, так что без контроля пока никак. Но! Нейропсихолог предложил нам коррекцию. Путь такой- вначале 100%контроль за соблюдением правил ребёнком, потом 50% контроль и потом 100% без контроля. Т.е. прежде чем ребёнка оставить без контроля, нужно "научить его выполнять определённые правила" и только потом уже потихоньку отпускать вожжи. Точнее не могу сказать т.к. мы только начнём этот путь в этом месяце.

Напишу здесь , поскольку лс мне пока недоступны. Я пока не владею всей картинкой коррекции т.к. мы ещё к ней не приступили. Но на первой консультации нам так сказал специалист: начинать нужно с самостоятельности в обычных домашних вещах. Например, ужин в 19.00, идти ужинать ребёнок может только если он сделал все уроки и собрал портфель и одежду в школу. Если он не успел, то не ужинает. Утром дети идут завтракать только после того аак почистили зубы, умылись и заправили постель. Носки мама стирает только если они выправлены и лежат в корзине для грязного белья. Если условия не выполнены, то ходишь без носков. Обязательны семейные собрания раз в недел или раз в три дня с обсуждением правил, взаимных претензий и урегулировагий споров. Мнение ребёнка должно обязательно учитываться. И если не находится компромис, то проблема откладывается до следущего собрания. Например мама настаивает на 1 часе игры на комьютере, ребёнок на 3 часах. Если никто из них не идёт на уступки, то компьютерные игры запрещены до урегулировагия на след собрании и т.п.

Я достаточно сбивчиво пишу и прошу за это прощения, спрашивайте, если что-то не понятно... Потом эта самостоятельность переходит и на школьные дела. Главное во всем этом деле быть твёрдым и не выдавать негативных эмоций. Пролил что-то -вот тебе тряпка, убери за собой, без лекций на тему " вечно у тебя всё разливается"

Это раздел консультаций. Здесь отвечать может только Маячок. Создайте отдельную тему на форуме

Упс, прошу прощения))))

Луналик, в соседней теме про самостоятельность тоже об этом. Понимаете, дело в том, что парень Ваш уже достаточно взрослый... И он четко понимает, что его оценки, его сделанные вовремя уроки нужны Вам, не ему. Это Вы боитесь, что он "съедет" по оценкам. Поэтому, это предмет торгов, оттягивания времени и проч. Если Вы четко дадите понять, что Вам это не нужно, и Вы не станете его контролировать, усаживать за уроки, проявлять таким образом насилие (да, именно так), то и поведение это прекратится. И конечно, это очень страшно - перестать контролировать. Но тут нужно выбрать что важнее: успеваемость или хорошие отношения с ребенком и возможность для него научится брать на себя ответственность.