Здравствуйте!Помогите пожалуйста разобраться...Сыну будет 3 года,беременность первая,запланированная.При беременности была угроза,лежала на сохранении,при родах было обвитие пуповины и ребенок шел лицом,застревание.На учете у невролога по поводу гидроцефального синдрома(сейчас норма).гиперактивность.Из хорошего:Ребенок эмоциональный,любит обнимашки,целовашки,радуется близким.Ищет одобрения и любит поощрение когда что то получается.Понимает обращенную речь,выполняет все просьбы.Хороший глазной контакт,отзывается на имя.Хорошая память,собирает пазлы,вкладыши,знает буквы,знает названия животных,растений,цветы,цвета,геометрические формы,инструменты,все показывает в книгах.Хитрый,может немного манипулировать что бы получить желаемое.Из плохого,аутичные черты:переборчив в еде(но вкусненькое пробует),навязчивые движения,крутит круглые предметы,грызет пальцы,говорит всего несколько слов,порядка до 15 и все,плохо сосредотачивается,много активно бегает,гипервозбудим,не очень интересуется сверстниками,может просто наблюдать со стороны,иногда вступает в контакт.Не очень с иммитацией,когда есть настроение повторяет,но чаще отказывается и психует.Ходит на цыпочках,делаем курсы массажа.Занимаемся с психологом и логопедом.И психолог и логопед отмечают что он сообразительный,хитрый и лениться когда надоедают занятия,иногда может уходить в себя или отвлекаться.Ничего конкретного нам не говорят,отмечают некоторые аутичные черты.Может Вы подскажите,на что больше похоже и что еще можно подключить к решению нашей проблемы

Нмв больше всего похоже на сдвг. Плюс неврологические проблемы (цыпочки). Ребенок, конечно, еще маленький совсем. Вы все грамотно делаете нмв, а там будете смотреть, куда вырулит.

Спасибо за ответ.Очень волнует его страсть к кручению круглых предметов.Мы уже в доме маниакально убрали все,что он может крутить,так он печеньку круглую взял и стал крутить.Мы отвлекаем,переключаем.с трудом.но отвлекается.Чаще всего,это проявляется когда ребенок нервничает или в незнакомой обстановке.Очень реагирует на смену погоды,иногда впечатление,что болит головка.А бывают дни,когда никаких странностей в поведении нет,обычный ребенок,и даже дурацких кручений практически нет.

Цитата :

.Из плохого,аутичные черты:переборчив в еде(но вкусненькое пробует),навязчивые движения,крутит круглые предметы,грызет пальцы,говорит всего несколько слов,порядка до 15 и все,плохо сосредотачивается,много активно бегает,гипервозбудим,не очень интересуется сверстниками,может просто наблюдать со стороны,иногда вступает в контакт.Не очень с иммитацией,когда есть настроение повторяет,но чаще отказывается и психует.Ходит на цыпочках,делаем курсы массажа.

Из аутичных черт здесь только выделенное. И то, в слабом виде выражено, если таки наблюдает и иногда пытается начать играть вместе. возможно, мешает выраженная логопедия? То есть, ребенок сильно отстает в речевом развитии от сверстников.
все остальное, что вы отнесли к АЧ, да, неврология. и тревожность, которая тоже может быть следствием незрелости каких-то структур мозга.

в целом, ответить вам может только психиатр, который имеет дело с малышами с РАС.
и не по рассказам мамы, а только на очном приеме, через контакт и наблюдение малыша.

Но речь - это то, на чем сейчас основной акцент должен быть.

Логопедия и СДВГ не дает вот таких проявлений как кручение предметов, носочки и т.п. (то, что в выделенном абзаце).
На очный прием нужно обязательно. Это может быть легкая форма РАС, при которой и контакт и обнимашки и понимание обращенной речи неплохое, но есть и явные симптомы.

Подключить - занятия по АВА. Есть и дистанционные курсы для родителей и очные.

У нас типичный СДВГ-шник. В руках постоянно что-нибудь должно быть ( в зависимости от обстоятельств): ручка, линейка, фантик, какая-нибудь финтифлюшка... Если ничего под руками нет, то, когда сосредотачивается на каком-либо занятии, может крутить чуб. Если всё отобрать, может зависнуть. Я вычитала, что это особенности работы мозга СДВГ-шника. Пока идёт интенсивная работа мозга, то и повышенная двигательная активность. В начальной школе из-за этого были проблемы. Потому что в результате он постоянно что-нибудь ронял из того, что теребил в тот момент и соответственно был постоянным источником шума. С взрослением проблема не ушла, не только что-нибудь теребим, но и грызем. Но в целом с этим стало полегче. Если настаивать, чтобы в руках ничего не было, то сбивается с рабочего ритма, а когда что-то вертит, то соображает в разы быстрее. Не старайтесь бороться с этой проблемой, уберёте круглое, в ход пойдёт что-нибудь другое. Это пристрастие не самая большая беда у СДВГ-детей.
На цыпочках в детстве ходил, ходила в своё время и мама, хоть и не была проблемным ребёнком, и школу закончила с медалью. Это проблема неврологическая. У нас нормализовалось само по себе.

По нашему опыту, то, что ребенок выполняет просьбы, и всё-таки пробует новые продукты (пусть потом и отказывается от них, но пробует новое) - очень хороший знак, не в пользу РАС.
А вообще, с легкими формами РАС все непросто, у нас проблема в полный рост встала в возрасте после 3,5 лет, до этого всё с натяжкой вписывалось в норму. И основное было - что ребенок "не слышит" просьб, увещеваний, требований, что на любое бытовое действие - отказ и протест, что совершенно стало невозможно в этом возрасте ходить в общественные места, потому что крик и неконтролируемое мгновенное возбуждение.
При этом речь в норме и по возрасту, обнимашки-целовашки, глазной контакт.
Но после 3,5 стало заметно непонимание социальной ситуации - разговаривал (и сейчас продолжает) с незнакомыми людьми, просто проходящими по улице, сам инициирует общение, вещает как радио, в режиме монолога. Никакие внушения не вступать в контакт с чужими людьми пока не действуют.
Также после 3,5 стало заметно, что отказывается именно даже пробовать новые продукты. Ближе к 5-ти стал объяснять, что боится что не понравится. Стали разговаривать на эту тему, стал понемногу пробовать, но только со мной, дома, в спокойной обстановке. Когда бабушка с дедушкой угощают новым - наотрез отказывается, закрывает руками рот.

В 4,5 одна врач (которой я больше доверяю) поставила легкую форму РАС.
Другая, такой классический психиатр из стационара, не поставила ничего, дала нам понять, что мы, родители - тревожные придурки... Но там в принципе была не консультация а недоразумение, и хорошо что это было уже 2-е мнение, а 1-е уже в общем-то поставило многие точки над i.
В общем, мнений много.

Консультации Маячка!!! (сама не заметила сразу)
Прошу форумчан здесь больше не отвечать.
Автор, если вы хотите, чтобы вам помогли мнением/советом другие форумчане, сделайте тему в другом разделе.

Vita пишет:

Консультации Маячка!!! (сама не заметила сразу)
Прошу форумчан здесь больше не отвечать.
Автор, если вы хотите, чтобы вам помогли мнением/советом другие форумчане, сделайте тему в другом разделе.

ой, и я не заметила. Прошу прощения.

Армида, то, что Вы описываете это смещенная двигательная активность, типичная для СДВГ.
А верчение предметов и сверхконцентрация на этом процессе, когда ребенок больше ни на что не реагирует - типично для аутизма.

Chrysantheme, не удаляйте, пожалуйста, Ваш пост, в нем ценная информация.