Мы сейчас во 2м классе на вынужденной дистанционке... Прошли 1й класс ада в двух школах.
Очень хочу попробовать обычную школу в 3м классе. Сейчас ищу варианты. Советуют ходить и искать учителя, который возьмет...
Есть же Положение о домашнем обучении, оно заработало с этого учебного года. Хотелось бы услышать, кто перешел на такое при школе. Может быть, это лучше, чем дистанционное?
Отзовитесь

А дистанционка по какой причине? И "ад в первом классе" почему?
У ребенка не получается адаптироваться к школьным условиям или не получается запоминать школьные зания?
Когда мой младший учился в началке - это тоже был своего рода ад.
Двойки по всем предметам, чтение 25слов в минуту, списывание текстов из учебника с 2-3 ошибками в каждом слове...
Очень зависит от первой учительницы.
У старшего была хорошая учительница : строгая, заботливая, приучала детей уважать друг друга, не смеяться и не издеваться над тем, кто чем-то отличается от других.
А вот младшему не повезло, его первая учительница (20+ лет стажа) прекрасно видела, что моему ребенку тяжело учиться, но помогать мне не собиралась..
Ведь у нее "30 учеников в классе"...
В общем всю начальную школу учебный материал мы учили дома, т.к. в на уроке сын крутился-вертелся ничего не слушал и не запоминал...(((

А учительница, за 3 года ее работы с этим классом, моего сына к доске ни разу не вызывала...в его дневнике было не больше 2-х оценок в неделю.

Но, при этом он каждый день общался со своими лучшими друзьями, которые вместе с ним из одной гпуппы детсада пришли в один класс.
Т.е. сын ходил в школу не учиться, а общаться с друзьями.

На дистанционном обучении качество знаний точно будет лучше, чем в классе, где 35+ учеников.
Можно еще интересные видео на Ютуб смотреть, в обучающие игры компьютерные играть, презентации на обучающих сайтах смотреть..

А для социализации ребенка, чтобы у него были друзья, хорошо поможет посещение кружков, секций, курсов, прогулки возле школы (когда школьники идут с уроков).

Мой сын начал посещать кружки с 13 лет, ему нужно было ехать на метро в другой рвйон города.
Сперва ему , конечно, было очень лень это делать, а потом понравилось.

И он сделал интересное наблюдение, что общаться с теми подростками, которые ездят на какие-то внешкольные занятия, гораздо интереснее, чем с теми, которые ни в школе нифига учить не хотят, ни дома, и вообще ничем не интересуются....просто валяются на диване или в стрелялки на компе играют..

https://docs.google.com/document/d/16e7nX5oJ3vxILGzBKimJ4RtrwdgLsw7Put9e5i6K8rY/edit?usp=drivesdk

Хоста пишет:

А дистанционка по какой причине?  И "ад в первом классе" почему?
У ребенка не получается адаптироваться к школьным условиям или не получается запоминать школьные зания?
Когда мой младший учился в началке - это тоже был своего рода ад.
Двойки по всем предметам, чтение 25слов в минуту, списывание текстов из учебника с 2-3 ошибками в каждом слове...
Очень зависит от первой учительницы.
У старшего была хорошая учительница : строгая, заботливая, приучала детей уважать друг друга, не смеяться и не издеваться  над тем, кто чем-то отличается от других.
А вот младшему не повезло, его первая учительница (20+ лет стажа)  прекрасно видела, что моему ребенку тяжело учиться,  но помогать мне не собиралась..
Ведь у нее "30 учеников в классе"...
В общем всю начальную школу учебный материал мы учили дома, т.к. в на уроке сын крутился-вертелся ничего не слушал и не запоминал...(((

А учительница,  за 3 года ее работы с этим классом, моего сына к доске ни разу не вызывала...в его дневнике было не больше 2-х оценок в неделю.

Но, при этом он каждый день общался со своими лучшими друзьями, которые вместе с ним из одной гпуппы детсада пришли в один класс.
Т.е. сын ходил в школу не учиться, а общаться с друзьями.

На дистанционном обучении качество знаний точно будет лучше, чем в классе, где 35+ учеников.
Можно еще интересные видео на Ютуб смотреть, в обучающие игры компьютерные играть, презентации на обучающих сайтах смотреть..

А для социализации ребенка, чтобы у него были друзья, хорошо поможет посещение кружков, секций, курсов, прогулки возле школы (когда школьники идут с уроков).

Мой сын начал посещать кружки с 13 лет, ему нужно было ехать на метро в другой рвйон города.
Сперва ему , конечно, было очень лень это делать, а потом понравилось.

И он сделал интересное наблюдение, что общаться с теми подростками, которые ездят на какие-то внешкольные занятия, гораздо интереснее, чем с теми, которые ни в школе нифига учить не хотят, ни дома, и вообще ничем не интересуются....просто валяются на диване или в стрелялки на компе играют..

https://docs.google.com/document/d/16e7nX5oJ3vxILGzBKimJ4RtrwdgLsw7Put9e5i6K8rY/edit?usp=drivesdk

Да, мой тоже урок не мог высидеть... Хотя, я уже ничему не верю, что мне говорила учитель. Например, в первой школе на второй же день первого класса мне учитель заявила, что нам надо на индивидуальное! Адаптация? Неее, не слышали!!!! Меня вызывали в школу, и что видела я? На перемене все дети бегают, падают, дуреют (начало 1 класса, что сказать), а моего дергают - не бегай, как ты ведешь себя... и тэ пэ. На моих глазах и в моем присутствии! Я, конечно, скандалила и защищала малого. Понаблюдав за таким первую четверть, решила его перевести в др.школу. Мне в новой прямо сказали - "школы рядом, родители вас выживут". Вот прямо в глаза! Директорша! Я не поверила, перешли. Ад начался с первого же дня. От родителей - угрозы, звонки, мол "откуда вы пришли, уходите". Я снова включилась в борьбу за справедливость. Так мы промучились до конца учебного года. Претензии были стандартные - что он не сидит на уроке, отвлекает детей, бегает на перерыве. Ребенок совсем стал разболтанный, потому что к его травле подключилась учитель, потом руководство школы. В общем, страшно вспоминать.
Сейчас на дистанционном и мне очень нравится, если честно. Да, все , как вы пишите, учимся дома, посещаем кружки, психолога, и чувствуем себя людьми) Но нет дисциплины и самоорганизации, к сожалению. Не знаю, может, оно все попозже сформируется, надеюсь.
Рассматривала вариант домашнего обучения при школе, в Украине с этого года такое ввели. Все-таки привязаны к классу, общие мероприятия с детьми, да и учитель "живой" под рукой) Мне кажется иногда, малому этого не хватает, он очень общительный.

Вы же из Харькова? Мой свн ходил на "Шкооу Лидермива для подростков" там учили и ораторскому искусству и общению со сверстниками.
Сейчас таких курсов много.
В том смысле; что наступает момент, когда ребенку больше помогут занятия в группе-команде, ему так будет интереснее и пооезнее.

И еще есть школы (курсы занятий, которые так называются), там разные занятия часа по 4 в день 2 раза в неделю (английский, финансовая грамотность, ораторское искусство и программирование).

В общем, 4 часа в одном коллективе и за интересным занятием -для социализации хорошо.
Если ребенку, конечно, будет интересно.
Забыла как точно эта школа называется, но адрес у не был на ул.Культуры.
Я просто одно время искала для своего сына, но потом не понадобилось.
Все подобные школы и курсы в Фейсбуке можно найти.

"Школа Лидерства для подростков"

Спасибо, Хоста! Мы сейчас пошли на курс ЯГоворю, тоже по коммуникации. А так я все время его куда-то отправляю, скучать не даю)

Мололцы!
Есть еше курс "Детская архитектурная школа".
Я в ФБ видела, хотела сына отправить, но он не захотел.
Там с детьми учат и азы устройства зданий и сооружают макеты зданий.
Причем не только из бумаги, но и из цемента.
Такой физический труд ребенку понравится?
Я считаю могло бы быть полезеым такое творчество, если бы мой сынуля захотел туда ходить.

Хоста пишет:

Мололцы!
Есть еше курс  "Детская архитектурная школа".
Я в ФБ  видела, хотела сына отправить, но он не захотел.
Там с детьми учат и азы устройства зданий и сооружают макеты зданий.
Причем не только из бумаги, но и из цемента.
Такой физический труд ребенку понравится?
Я считаю могло бы быть полезеым такое творчество, если бы мой сынуля захотел туда ходить.

Ого, эт круто! Возьму на заметку, спасибо!
А так лего - наше все, строить любит)