Здравствуйте. Дочке 10 лет. С рождения ей ставили "гипервозбудимость". Про СДВГ речи не было. Но спала она всегда плохо, до года и трёх (ГВ) - только с грудью. Были и другие проблемы. "Высокочувствительный ребёнок" Элен Эйрон я от корки до корки проштудировала... В 5 лет появились лицевые тики, прошли, ттт (то ли после лечения, то ли сами по себе). К неврологам ходили и ходим; пили фенибут, магнеВ6, разные успокоительные микстурки на травах, результат примерно нулевой. В детский сад не ходила, я работаю из дома, есть бабушка и дед, живём вместе с ними, а дочка ещё и часто болеющий ребёнок. В школу пошла в неполных 8 лет (годом раньше планировали, но не вышло). С первой учительницей не сложилось, с 3 класса я её перевела в параллельный класс, тут пошло бодрее. Но школу откровенно не любит, уроки делает крайне неохотно, всё, что проходят в школе - априори скучно (хотя человек очень читающий и уже даже начитанный). Проблемы, которые я вижу сейчас: 1. Школа и отсутствие интереса к учёбе. Ну ладно, началка, можем помочь, но дальше-то как?.. Репетиторов нанимать нет возможности. ОГЭ, ЕГЭ, да и просто поступление в вуз... 2. Отношения с ровесниками, которые откровенно не ладятся. Да, интересы разные, да, она не любит телефоны и ролики на Ютубе, зато любит кошек, улиток, книги, подвижные игры... Пока что ищем кружок/секцию, где она нашла бы единомышленников. Два года ходила на вокал (без фанатизма), несколкьо раз выступала на сцене, полёт нормальный. Сейчас, возможно, сменим на что-то другое. К сожалению, не всякий спорт разрешён по зрению (близорукость, очки). Общение с нею в семье стало к десяти годам полегче, она способна себя контролировать или, когда заносит, быстро возвращаться в мирное русло. Но голос повышает, увы, часто. Очень эмоциональная, очень ранимая. Что называется, без кожи. Несобранная, неорганизованная - это уж как водится... И ей самой трудно так жить, это сейчас, а каково будет, когда вырастет? Наладится ли что-то, научится ли она менее остро воспринимать жизнь?.. Да, важное: диагноза СДВГ официально нет, но нет и ЭЭГ, я собиралась сделать её нынче летом, но - пандемия, изоляция и невозможность поездки в другой город (качественная - только там, мы в провинции). Психолога посещаем. Это муниципальный центр, бесплатный, поэтому часто не получается, ну и, опять же, самоизоляция, а зима и школа начнутся - там и бесконечные болячки начнутся (каждые 2 недели садимся на больничный)... Короче: нужно ли отвести ребёнка к психиатру/психотерапевту и пропивать курсы каких-то лекарств?

Галзаковна, добрый вечер!

Сразу про ЭЭГ. С диагнозу СДВГ он не имеет никакого отношения. ЭЭГ делают детям при подозрении на эпилепсию. Исключить именно ее. Или подтвердить.
Не думаю, что вам так необходима ЭЭГ, чтоб переживать по поводу ее отсутствия.

Это первое.
второе ... Девочка не справляется с учебой? Не может находиться в школе? Проявляет агрессию регулярно и без видимых причин? То есть, к психиатру идут при наличии проблем, делающих обучение ребенка в школе крайне сложным. Вроде, вы не пишете ничего подобного? Если я вас правильно поняла, то и психиатр - не первая необходимость.

СДВГ не лечится. Чаще всего перерастается (тем более, у вас девочка. Гормональная перестройка, которая у вас уже на горизонте видна, может многое изменить в поведении девочки). А единственное официально разрешенное к применению лекарствоБ корректор СДВГ - Страттера принимается не курсами. Потому, что Страттера именно корректор поведения. работает, пока принимаешь лекарство. перестаешь принимать - все будет так, как было до...

вот честно, искать место и интерес, которые помогут девочке адаптироваться в жизни.
Будет интерес - будет мотивация расширять знания и учиться. Таблетки, которая бы могла развивать эти ведущие функции нет. Путем проб и ошибок. Искать.

Как будет, когда будет ЕГЭ, сейчас вообще ненужная дума.
Которая, кстати, говорит о том, что вот прям сейчас особых проблем у ребенка и нет. были бы - про ЕГЭ дум не было бы вообще.

Агава, большое спасибо за быстрый ответ!
Уточняю. Её двоюродному братику поставили СДВГ именно по ЭЭГ, вот поэтому я и решила, что толкьо так можно Ах да, общение дочки вот как раз двоюродные брат и сестра, 9 и 6 лет. И они с братиком очень похожи, моя дочка и он. Эпиактивность у него есть. Более того: у дочери в этом смысле наследственность вообще хреновая - от меня. У меня в 13 лет случился приступ судорог с потерей сознания, на фоне сна и повышенной температуры, потом повторялось пару раз, тоже ночью. Обследования, ЭЭГ и прочее (в 80-х с этим было слабо), итог - 15 лет на фенобарбитале... В 28 дет я сама с него "соскочила", надоело. Мне ставили эписиндром, но вообще кто-то говорил и про эпилепсию (не писали диагноза, чтобы в школе не "светить"). Я это благополучно переросла, видимо, тоже гормональное, и я знаю, что это проходит (мне сказали - пожизненно), но вот есть этот фактор...

В школе дочь ведёт себя нормально, но зашугана очень. Домашний ребёнок, первое казённое заведение, гимназия с достаточно строгими нравами - по месту прописки, увы. Надеюсь, потом раскрепостится хоть немного.

Про агрессию. Было время, и достаточно долгое, - она кидалась на меня, на бабушку... С кулаками. Сейчас, слава Богу, прошло. Так что, наверное, только любовь и терпение?..

И да, мне важно услышать, что это перерастают. Спасибо.

По ЭЭГ СДВГ не ставят. Нигде. У вас, видимо, какие-то особые специалисты работают. Во всем мире СДВГ ставят по заполнению опросника родителями, школой и наблюлением за ребенком. Но у вас вот так.)

Если очень нужно вам самой, можете когда-нибудь сделать и ЭЭГ девочке, и к психиатру ее отвести. Вне зависимости от того, поставят девочке СДВГ или нет, жить все равно придется с этой девочкой, такой, какая оеа есть.
СДВГ сейчас ставят щедро, и неврологи, и психиатры.
Никаких преимуществ диагноз не дает. От диагноза невроз можно больше пользы извлечь для ребенка.

Фебрильные судороги у нас прекратили лечить противоэпилептическими препаратами. Давно уже. Вам не повезло получить судороги тогда, когда еще не знали, что к эпилепсии они отношения не имеют.
Хорошо, что в итоге вам удалось слезть с фенобарбитала ! И что ПЕПы вам больше не нужны.

Зашуганным девочкам рекомендуют занятия с психологами. И да, искать место и дело, в которых ребенку будет интересно и уютно.
Выпишет врач ребенку Стпаттеру в итоге или нет, я не знаю. Но вот это место, где уютно и интересно, все равно нужно искать. Островок компетентности. То, что поднимет самооценку и создаст мотивацию к развитию.

Да я не тороплюсь к психиатру или кому-то. Иначе давно бы дошли))) но не хочется ребёнку прививать комплексы. Да, в моё время к эпилептологу в городской психдиспансер ходили с оглядкой, мне запретили кому-либо озвучивать диагноз... Кстати, если судороги были фебрильные - почему потом повторялись без температуры?.. Активность была по ЭЭГ.

К психологу ходим и будем ходить. И "островок" ищем. Пока что для неё лучший жанр - наши с нею прогулки по окрестностям. На великах и на автобусах, а дальше пешком. Человеку очень нужна природа. Особенно, как я заметила, вода: в раннем детстве она меня потрясла тем, что возле реки сидела часа два смирно, заворожённо. Мы живём на Волге

Добро пожаловать на форум! Я - мама девочки с такими же проблемами, если не хуже. Но поверьте, все проходит и трансформируется в более приемлемые формы. Мой вам совет - не стоит загадывать слишком далеко - как будет сдавать ЕГЭ, поступать в вуз, выходить замуж и т.д. Давайте "есть слона по частям". Решайте сегодняшние проблемы. По вашему описанию я вижу ребенка с нарушением эмоционально-волевой сферы. Таблеток от этого не существует, только организация среды и работа с грамотным психологом, причем зачастую не столько для ребенка, сколько для взрослых. Потому что именно взрослым нужно научиться жить с таким ребенком и принимать его особенности. ЭЭГ я бы все таки сделала, чтобы исключить эпилепсию, тем более наследственные факторы присутствуют. Здесь на форуме вы всегда можете получить поддержку и понимание. Если интересно, почитайте темы, тут как раз про "что было - что стало" -
https://www.sdvg-deti.com/t16772-topic

https://www.sdvg-deti.com/t24613-topic

Галзаковна пишет:

Да я не тороплюсь к психиатру или кому-то. Иначе давно бы дошли))) но не хочется ребёнку прививать комплексы. Да, в моё время к эпилептологу в городской психдиспансер ходили с оглядкой, мне запретили кому-либо озвучивать диагноз... Кстати, если судороги были фебрильные - почему потом повторялись без температуры?.. Активность была по ЭЭГ.

Галзаковна, если подозреваете эпи активность, то лучше сводить, обследовать ребенка. Бросание с кулаками и непереносимость шума - как раз могут говорить за то, что может быть патологический процесс. Правильно, хорошо подобранные лекарства могут улучшить качество жизни ребенка.

Крошка пишет:

Галзаковна пишет:

Да я не тороплюсь к психиатру или кому-то. Иначе давно бы дошли))) но не хочется ребёнку прививать комплексы. Да, в моё время к эпилептологу в городской психдиспансер ходили с оглядкой, мне запретили кому-либо озвучивать диагноз... Кстати, если судороги были фебрильные - почему потом повторялись без температуры?.. Активность была по ЭЭГ.

Галзаковна, если подозреваете эпи активность, то лучше сводить, обследовать ребенка. Бросание с кулаками и непереносимость шума - как раз могут говорить за то, что может быть патологический процесс. Правильно, хорошо подобранные лекарства могут улучшить качество жизни ребенка.

Ну, про непереносимость шума яне писала, но, да, на соседский ремонт реагирует плохо. С кулаками перестала бросаться - уже ура. Надо бы обследоваться хотя бы немного, но хороших детских неврологов у нас в городе нет, совсем нет. Правда, можно отвести к приезжему. Но всё равно же нужна ЭЭГ как минимум. Что смогу - сделаю, когда будет безопасно... Спасибо!

Неврологи крайне редко знают, что делать с сдвг.) если ноотропы при эпиактивности (что не есть эпилепсия) запрещены. А неврологи прописывают ноотропы. От которых у 95% именно сдвгшек нет никакого толка.

Агава пишет:

Неврологи крайне редко знают, что делать с сдвг.) если ноотропы при эпиактивности (что не есть эпилепсия) запрещены. А неврологи прописывают ноотропы. От которых у 95% именно сдвгшек нет никакого толка.

Из Ярославля приезжает, если не ошибаюсь, психоневролог. Принимает 45 минут, основательно работая с ребёнком. Пантогам и фенибут - ноотропы? Больше ничего не пили, да и их зря, наверное. А, вот ещё в чём проблема: учёба дочке даётся нелегко. К концу полугодия - никакая, постоянно капризничает, истерит по пустякам. По утрам просто плачет: не хочу в шоклу, не могу... К концу года... даже вспоминать страшно. Давай доделаем уроки? - не могу. пусть двойка... Как-то так. Поэтому вот беспокоюсь. При всём при том заниматься вещами, которые нравятся, девочка способна очень долго. Скажем, она отличный пешеход, который ходит наравне со мной. И на велике тоже хорошо. То есть дело не в физиологии, и активная перестройка организма пока ещё, кажется, не началась.

Физическая и умственная - разные виды деятельности.)
Уроки - это сидеть и думать. Велик - физнагрузка и удовольствие. С упором на удовольствие. Огромный мотиватор.
Дети устают и к концу четверти, и к концу учебного года. Масса сил уходит в рост и гормональную перестройку. Эмоциональные качели тоже жрут психичнскую энергию. А если у ребенка с эмоционально-волевой сферой и так не очень, то и заставлять себя уучиться или делать то, что не хочется, крайне сложно и энергозатратно.

Пантогам и Фенибут - любимые ноотропы всех неврологов. Платных и бесплатных. Ноотропов не так много вообще, чтоб их не имел в своем арсенале любой невролог.) выписывают их по просььам родителей, исходя из приеципа "а вдруг поможет"? . нет, так нет. Глобально навредить ноотропы не могут, хотя именно у детей с сдвг на них чаще всего обратные ожидаемым реакции - расторможенность и переаозбужление. Но после отмены состояние быстро возвращается к привычному.
Из всего форума у ребенка Янтарь была отличная реакция на фенибут. Но он больше невротик, чем сдвгшка.
Ни в коем случае не отговариваю вас пробовать все, что посчитаете нужным. Наверное, через лмчный опыт и прихолит понимание.
Тем более, что на форуме масса детей с разными видами расстройств, помимо сдвг. И большими, и малыми.
Как замотивмровать реьенка на учебу - основой запрос на форуме. Увы, панацея так и не найдена.
Работает поддержка ролителями и учителем, настрой на все будет хорошо, помощь в планировании и организации выполнения уроков. Если требуется, помощь репетиторов. У детей с сдвг - Страттера. Неврологи боятся побочного ее действия, поэтому предпочитают вообще ее игнорировать. Хотя по форумскому опыту от Страттеры как раз с учебой становится легче. Но ... Дорого и дейсивует, пока ее принимаешь.
Так что педагогическая и психологическая помощь ребенку на 1 месте.

Поняла, большое спасибо. На лекарства и не хочется сажать, тем более что иногда реакции были неожиданными.
Очень надеюсь, что в среднем звене дочь найдёт хотя бы пару любимых предметов. Чтобы была мотивация всё-таки

Галзаковна пишет:

Пантогам и фенибут - ноотропы? Больше ничего не пили, да и их зря, наверное. А, вот ещё в чём проблема: учёба дочке даётся нелегко. К концу полугодия - никакая, постоянно капризничает, истерит по пустякам. По утрам просто плачет: не хочу в шоклу, не могу... К концу года... даже вспоминать страшно.

Пантогам и фенибут - ноотропы, но успокаивающего, тормозящего действия, поэтому их даже при установленной эпилепсии назначают. Поэтому совсем не зря вы их принимали. Что касается усталости - так даже нейротипичные дети, но склонные к астении, устают к концу четверти. Я бы рекомендовала, как только видите что ребенок выдохся, пойти все таки на поводу и на день оставить дома. Я иногда такое практикую с младшей.

Галзаковна пишет:

На лекарства и не хочется сажать

Галзаковна, пожалуйста, постарайтесь не писать про "сажать на лекарства", ну пусть лучше это будет выражение " прнимать лекарства" или "давать лекарства", или еще какое- нибудь
просто у нас есть мамы деток которым приходится принимать лекарства постоянно или курсами, часто, и им слово "сажать" может быть неприятно
не будем обижать друг друга, хорошо?

Я и сама принимала фенибут после развода. Он не только успокаивает. Онтдействительно хорошо на мозги влияет.
У меня в молодости была шикарная память. Точнее жуткая смесь дикой невнимательности, невозможности восприятия информации на слух и при этом прекрасной зрительной памяти.
А после родов невнимательность осталась, а зрительная память пропала. Ужас был. Все забывала. Никак ничего выучить не могла.
А после 2х месяцев фенибута голова хоть как-то стала соображать. Перестало - смотрю в книгу, вижу фигу.

Те он повлиял скорее на концентрацию внимания.
Хочу еще раз и сама попить и сыну дать на зимних каникулах

Про фенибут в принципе да. Но еще не забываем что как любой препарат он может дать обратную реакцию. Потому внимательно смотрим и если вы (как мой перец) попадете в счастливчики в данную тему - быстренько отменяем и запоминаем что препарат "не наш".

Нам тоже фенибут не пошел, реакция на него была странная. Что не отменяет прекрасного эффекта у кого-то другого. Поэтому все только индивидуально.

Elli пишет:

Нам тоже фенибут не пошел, реакция на него была странная. Что не отменяет прекрасного эффекта у кого-то другого. Поэтому все только индивидуально.

Эль я как раз об этом. И так внимательно смотрим каждый препарат. Но подбирать надо - очень облегчает всем жизнь и становится возможной и эффектичной педагогическая коррекция.

Викуша пишет:

Галзаковна пишет:

На лекарства и не хочется сажать

Галзаковна, пожалуйста, постарайтесь не писать про "сажать на лекарства", ну пусть лучше это будет выражение " прнимать лекарства" или "давать лекарства", или еще какое- нибудь
просто у нас есть мамы деток которым приходится принимать лекарства постоянно или курсами, часто, и им слово "сажать" может быть неприятно
не будем обижать друг друга, хорошо?

Да, прошу прощения. В общем, жизнь длинная, ещё успеет, без крайней необходимости не хочется. Но как выйдет - не знаю.

Викуша пишет:

Галзаковна пишет:

На лекарства и не хочется сажать

Галзаковна, пожалуйста, постарайтесь не писать про "сажать на лекарства", ну пусть лучше это будет выражение " прнимать лекарства" или "давать лекарства", или еще какое- нибудь
просто у нас есть мамы деток которым приходится принимать лекарства постоянно или курсами, часто, и им слово "сажать" может быть неприятно
не будем обижать друг друга, хорошо?

Да, прошу прощения. В общем, жизнь длинная, ещё успеет, без крайней необходимости не хочется. Но как выйдет - не знаю.

Викуша пишет:

Галзаковна пишет:

На лекарства и не хочется сажать

Галзаковна, пожалуйста, постарайтесь не писать про "сажать на лекарства", ну пусть лучше это будет выражение " прнимать лекарства" или "давать лекарства", или еще какое- нибудь
просто у нас есть мамы деток которым приходится принимать лекарства постоянно или курсами, часто, и им слово "сажать" может быть неприятно
не будем обижать друг друга, хорошо?

Да, прошу прощения. В общем, жизнь длинная, ещё успеет, без крайней необходимости не хочется. Но как выйдет - не знаю.

Галзаковна, а как у дочки со сном?
Важен ли ей режим дня, насколько утомляема?
Я к тому, можно ли в силу ее выносливости включить больше разных видов деятельности?

Я бы сейчас позволила дочке "поискать себя". Попробовать разные кружки и секции. Только не ждать результатов, а позволять менять, если будет не в удовольствие.
Зато это помогло бы ей прокачать навыки общения, расширило кругозор и несколько уменьшило тревожность.
(У моей тревожность тем выше, чем больше жизнь напоминает день сурка. А переключаться с одного на другое помогает меньше гонять тревожные мысли).
Ну и режим дня - чтобы было больше сил, меньше тревожности, ровнее эмоциональный фон.

Фенибут - я вообще не заметила реакции. Никакой. И в конце полугодия не успокоительное надо, а... что?.. Что-то при астении...
Я бы с радостью разрешала в школу не ходить иногда, но у нас гимназия (не выбирали, по месту прописки) с очень строгими порядками и классной. Не знаю пока, как это обойти. А кроме того - она болеет и бюллетенит и так очень часто. Подозреваю, не в последнюю очередь из-за усталости. Две недели, дальше усталость накопилась, иммунитет даёт сбой.

Cilley пишет:

Галзаковна, а как у дочки со сном?
Важен ли ей режим дня, насколько утомляема?
Я к тому, можно ли в силу ее выносливости включить больше разных видов деятельности?

Я бы сейчас позволила дочке "поискать себя". Попробовать разные кружки и секции. Только не ждать результатов, а позволять менять, если будет не в удовольствие.
Зато это помогло бы ей прокачать навыки общения, расширило кругозор и несколько уменьшило тревожность.
(У моей тревожность тем выше, чем больше жизнь напоминает день сурка. А переключаться с одного на другое помогает меньше гонять тревожные мысли).
Ну и режим дня - чтобы было больше сил, меньше тревожности, ровнее эмоциональный фон.

Без режима дня нельзя, стараемся соблюдать. По-моему, таким детям очень он нужен. Кружки, конечно, пусть меняет, да выбор-то не то чтобы велик - то далеко, то дорого, то нельзя по зрению...
Утомляема именно психически, физически - нормальный ребёнок, ну, может быть, в силу худобы (наследственность+быстрый рост+плохой аппетит и избирательность в еде) чуть больше утомляется, чем все. Но если ей интересно - хоть на Луну ))) Интересно не всегда. Любимый отдых - с книжкой на диван. Читает запоем. Я не успеваю книги в читалку закачивать)

Не ходить в школу официально в какой-то день или дни сейчас разрешено всем учашимся. Родитель пишет заявление директору школы о переводе ребенка на очно-заочное образование. Все..
График посещения занятий обсуждается отдельно. Никаких справок от врачей для этого не требуется.
Найдите в Законе об образовании данную статью закона, чтоб сослаться на нее в разговоре с администрацией школы.