Водяная лилия пишет:

ЕленаМи пишет:

Раз вы заметили улучшение внимания на страттере,то это и есть ее действие...тк без нее все возващается как было. Вам 60 мг на какой вес назначили?

Такие миниулучшения и без страттеры были.
Мой первую неделю был на 18 мг, вторую на 25. Третий день на 40 мг. 3 недели прописали по 40 мг пить.

Потом 60 мг назначили на 40 кг. Но как-то многовато, мне кажется.

Невролог сказала, что смотреть надо по коррекционной пробе и только потом уже по всему остальному.

Но! Ребенок сегодня вечером просил айпад, я ему предложила убраться в своей комнате и вынести половину игрушек на балкон, если он не справляется. И он согласился! Сам отнес 2 ящика игрушек на балкон, убрал остальные в маленький ящичек. Я ему помогла тем, что подмела в его комнате. Все заняло 15 минут. Это нереальный прогресс в поведении.

Поздравляю, Лилия!

Спасибо, будем смотреть еще пробу коррекционную завтра.

А что такое коррекционная проба?

Корректурная то есть
https://psychojournal.ru/tests/1211-korrekturnaya-proba-test-burdona.html
Например такая
Дается задание, например, на 3 буквы. 1 букву нужно подчеркнуть, вторую обвести и третью зачеркнуть. Ничего не пропустить,уложиться в сроки.

Спасибо!
У нас было подобное у логопеда. Типа вычеркнут все буквы из текста, например буквы т

Это на 1 букву, простая проба. Мой делает на 3 буквы. Вот по пробам и определяют действие стратерры.

4-я неделя страттеры. Первые 2 в дозах 16 и 25, вторые две - по 40.

Проба корректурная, по словам дефектолога, очень улучшилась.

Поведение в целом улучшилось. Ребенок не тянет резину, а делает все более-менее бодро. В речи появились слова - какого числа, сколько это займет времени. Появились числа от сотни до 1000, понятия - 19 век, 21-й век.

Резко бросил играть в машинки, говорит - неинтересно. Играет сам с собой в прошлое и будущее; в качестве поощрения за сделанные уроки просил рассказать ему про века и время. Слушал и смотрел, пока я показывала на линии времени.

В последнюю неделю наконец-то улучшился почерк. Местами еще очень плохо, но местами уже и очень хорошо.

Появилась тонкая рефлексия - стал внимательнее смотреть за тем, что пишет, анализировать, почему он пропускает буквы и знаки действий.

Из плохого - плакал 2 раза по пустякам. Сегодня разок бился головой о парту, чего не было уже очень давно. Боялся, что неправильно напишет ответ к примеру. Но, когда я спросила, чем могу помочь, попросил массаж. Успокоился потом. Я поняла, что он не умеет себя проверять. Будем работать над навыком самопроверки примеров.

С 8 утра, после завтрака и таблетки, до 16 00 очень плохо ест. Но вроде ел жареную картошку. Вечером ест много.