Моя дочь с некоторых пор (года два уж) взяла моду - изрисовывать куклам лица чернильной ручкой. И не просто подрисовывыет "макияж", и именно исчеркивает просто так. Я объясняла ей почему не надо этого делать, что кукла огорчается, что она стала некрасивая и т.д. Я отмывала с таким трудом кукол от чернил, сделала новые волосы ее Барби, сшила новую одежку. Она вроде бы была рада. А сейчас полезла в ее мешок с игрушками - опять кукла с исчерканым лицом. Что это? Объяснить - почему она это делает - не может, на все ответ - не знаю. Объясните мне что происходит? Может ребенок так выражает агрессию? Да, кстати, с детства почему то всех кукол раздевает, они потом так и валяются голыми. Сколько красивых нарядов куплено - подарено-сшито, а куклы так и валяются отдельно, наряды отдельно.

Elli пишет:

Моя дочь с некоторых пор (года два уж) взяла моду - изрисовывать куклам лица чернильной ручкой...
с детства почему то всех кукол раздевает, они потом так и валяются голыми. Сколько красивых нарядов куплено - подарено-сшито, а куклы так и валяются отдельно, наряды отдельно.

Моя делает то же самое, правда изрисовывание куклам лиц прошло года два назад, зато может на себе рисовать...

Моему сыну в куклы играть не приходилось, но до сих пор изрисовывает нещадно себе все руки по локоть, в детстве и лицо разлиновывал. Когда был совсем маленьким, отрывал глаза у игрушек, малышам на дет.площадке норовил в глаз ткнуть, а в книгах всем человечкам и зверушкам глаза зарисовавал. Психологи нам это объясняли глубоко скрытым в подсознании страхом. Элли, может у вас такая же тема?

Вы знаете, Элли, мне кажется, это довольно ничтожная проблема - ну, в смысле, по сравнению с другими вашими темами эта, слава Богу, пустяковая
Я в какой-то момент поняла, что куклы, строго говоря, это вообще расходный материал. То есть им суждено быть доигранными до полного уничтожения, и это закономерный конец
Мои куклы были - с обгрызанными руками-ногами и исколотой попой, потому что мы играли в доктора и самозабвенно делали им уколы. А руки-ноги зачем грызли, не помню. Помню, маминым лаком мазала свой кукле ногти, а сгрызала, может, затем, чтобы следы преступления скрыть...
вопрос "зачем ты это сделала" - я уже сто раз говорила, не имеет смысла ребенку задавать, ребенок не знает, зачем.
Вот мой младший тоже, как тут описано, постоянно изрисовывал себя и даже меня ручкой. Пришлось купить татуировочные ручки
Даже теперь иногда рисует: мне вот руку зеленым фломастером исписал, себе пузо малиновым.
Зачем они рисуют по куклам - Бог весть, рисуют все. А зачем дикари на себе рисуют? Интересно же...
У дочери Барби постепенно дошла до полного ничтожества - с отрезанными пальцами ног, изрисованная чернилами, в конце концов и голова тоже отвалилась...
Сейчас спрашиваю - а зачем, собсно, ей пальцы-то на ногах отрезали? А это, отвечает мне Мышовна, я разыгрывала сказку про Золушку, так она у меня была и за Золушку, и за всех сестер, а им по сюжету там пальцы отрезали, чтобы нога влезла в туфельку...
А изрисовано зачем? Отвечает лаконично: "ну думаешь, будет красиво, а получается кака".

вот тут http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030145.shtml
есть о том, что заштрихованные глаза - признак тревожности и страха.

Цитата :

с детства почему то всех кукол раздевает, они потом так и валяются голыми. Сколько красивых нарядов куплено - подарено-сшито, а куклы так и валяются отдельно, наряды отдельно.

Ох, Элли, видели бы Вы наших кукол... Сердце кровью обливается... Жертвы Гестапо... Раздеты-разуты, на части разобраны... Вся эта расчлененка валяется, где придется...
А теперь-новый этап "вредительства". Вредит уже по-школьному. Уничтожает (именно уничтожает, не случайно портит!) всё своё школьное имущество. Все канцтовары у неё-от "добрых людей":то, что покупаю ей я, она ломает прилюдно в классе, после чего какой-нибудь "добрый самаритянин" выдает ей запас из своего НЗ. Тут как-то я хватилась новых обложек на тетради, поскольку деточка планомерно рвет-грызет-разрисовывает те обложки, к-рые уже на тетрадях находятся. Целая упаковка была, в рулончик свернутая. Нашла-таки,-и ахнула: весь этот рулон, как был, целиком, смят и скомкан, как старый газетный лист. Но ведь ТАК случайно испортить вещь невозможно! Т.е. нарочно деточка рвала-комкала:типа, агрессию выплёскивала. Та же судьба у учебников, купленных мною:жертвы гестапо, иначе не скажешь. Одежда, обувь,-то ж самое. В общем, психанула я и торжественно пообещала к новому учебному году для школы купить дневник (для двоек и замечаний!!!) и несколько ручек-карандашей-ластиков. Мол, как это уничтожишь, будешь писать пальцем. Или одноклассники тебе, бедненькой, что-нибудь подадут. А учебники пусть в школе выдадут,-подержанные,-и за порчу школьных учебников будешь уже отвечать по полной! :no_comments:

У нас учебники школьные - не портит (относительно), но зато "игры" покруче. Любит этак ножичком или еще чем острым полосовать стол, шкаф, расчески, игрушки и прочие предметы. Может сидеть и долго методично этим заниматься. Это тоже выброс агрессии?
И вот делемма: при таком отношении не хочется ничего нового и красивого ей покупать, а если не покупаю - ребенок чувствует себя обделенным, обижается. И никакие разговоры о том что ОНА САМА испортила хорошую вещь - не помогают. Что делать?

Элли, у нас с этим просто: на месяц/квартал/сезон на игрушки/одежду выделяется определенное количество денег. После того, как эти деньги потрачены, до следующего "отчетного периода" ничего не покупается. При этом с уже купленным ребенок может делать что хочет – сломанное/порванное я по возможности зашью/починю, но нового покупать не буду.

Элли, у нас раньше тоже все игрушки разрушались до основания. Бабушки с дедушками даже обижались, купят внуку игрушечку, а он ее тут же и ломает на куски. И разрисовывал все подряд и кубики и машинки. Сейчас у нас жетонная система. Каждый день по итогам уроков и поведения выдается или не выдается жетончик (мы жетончики рисуем на специальной доске). В конце недели жетончики подсчитываются и обсуждаем, что можно купить за такое количество жетонов. Вещи купленные на заработанные ребенком жетоны он не портит НИКОГДА!!!! И вообще перестал игрушки портить. Понял видимо, что все трудом достается.

Мы тоже пытались завести нечто подобное. За хорошие поступки - солнышки, за плохие - тучки. Дисциплинирует обоих, уже задумываешься, а так ли уж страшен поступок, чтоб за него тучку давать. Решено было за каждое солнышко в конце недели давать по рублю, чтоб она могла себе чего нибудь купить из мелких радостей. Но...
Во-первых по итогам недели ну никак не получается заработать больше солнышек, чем тучек. Хороших поступков (как ни стараюсь я отмечать даже малейшие поползновения) очень и очень мало, зато всего остального - я уже и не вешаю эти тучки на стенку - все равно бесполезно.
Во-вторых, у ребенка нет никакого желания ЗАРАБОТАТЬ удовольствия хорошими поступками. Она пошла по пути наиболее легкому - ворует деньги и покупает все, что душа захочет. Зачем тогда стараться?

Элии, да не надо тучки выдавать, только солнышки. Мы отмечаем только хорошие поступки. К концу недели все равно набирается несколько жетонов - то хорошо контрольную написал, то стихотворение сам выучил. В школе не подрался - тоже хороший поступок. Так и наберется помаленьку. А уже за солнышки можно не рубли давать, а идти вместе и покупать куклу для дочки, тогда она возможно и не будет ее портить.

Попробую. Спасибо за совет.

Еще по поводу тучек и солнышек. Мы когда в сентябре ходили к психологу, она нам посоветовала такую штуку. Завести тетрадку поведения. В конце дня, перед сном, сесть вместе с ребенком и спокойно проанализировать день. Вспомнить, что было хорошего, что плохого и проставить за этот определенный день квадратики (синий- за что-то хорошее, красный- за плохое, желтый - за среднее). Очень важно делать это каждый день (занимает минут десять, не больше). А самое главное, подчеркивать, что красный квадрат- это не наказание, а важный момент, то, на что нужно обратить внимание.
Это помогает ребенку учиться анализировать свои поступки и очень хороший регулярный повод пообщаться с ребенком.
Мы вели эту тетрадку до нового года, действительно, подействовало. Он, и правда, научился анализировать, и сейчас это делает уже без всякой тетрадки, да и традиция спокойного итогового разговора перед сном так и осталась.

Цитата :

И вот делемма: при таком отношении не хочется ничего нового и красивого ей покупать, а если не покупаю - ребенок чувствует себя обделенным, обижается. И никакие разговоры о том что ОНА САМА испортила хорошую вещь - не помогают. Что делать?

Элли, как я Вас понимаю!!!!! Просто потрясающе: одинаковые мысли, одинаковые чувства...И одинаковые детки... :no_comments: И присоединяюсь к Вашему вопросу.

Цитата :

Каждый день по итогам уроков и поведения выдается или не выдается жетончик (мы жетончики рисуем на специальной доске). В конце недели жетончики подсчитываются и обсуждаем, что можно купить за такое количество жетонов

-Нечто подобное уже было, правда, минуя соб-но жетоны:просто хорошие/плохие поступки переводились в рубли. В школе учительница не нажаловалась,-значит, есть 7руб. (ровно столько стоило дочкино любимое лакомство). По дороге из школы до дома нахамить мне не успела,-идём гулять с семью рублями. На прогулке никаких ЧП не произошло,-добавляю ещё 7руб. Дальше решаем:покупаем 2 конфетки-"зефирюшки", или продолжаем копить. Ну и т.д.: как пообедала (в смысле, без свинства и хамства или...), насколько без скандалов/истерик села за уроки, насколько удалось их сделать без визга и битья головой о все поверхности (не подумайте чего, это доча так "чудит"), и т.д. Как правило, к концу дня "сальдушка" получалась в лучшем случае нулевая... И моя "премудрая" дочь, убедившись в неуспешности честного заработка, перешла на "цыганскую тактику": нытьё "про семь рублей" стало неотъемлемой частью программы. В конце концов, силы мои иссякли, и методу я эту прекратила... :angry3

Цитата :

Как правило, к концу дня "сальдушка" получалась в лучшем случае нулевая...

А как это? Отнимать же обратно нельзя, а то так конечно всё желание хорошо себя вести пропадает. Нельзя штрафовать за истерику или хамство, раз это -нормальное повседневное состояние, а надо только поощрять сдвиги в лучшую сторону, а штрафовать деньгами можно только за реальный материальный ущерб. Порвала новую обложку - обходись без неё или купим за твой счёт.

Элли, у взрослеющих, приближающихся к подростковому возрасту девочек так может проявляться недовольство своей собственной внешностью.

Мне кажется что не стоит придавать этому особое значение, просто присмотритесь насколько дочка озабочена тем, какое впечатление она производит на окружающих. При этом, она может одеваться подчернуто безобразно или неряшливо (это своего рода защитная реакция).

Трудно сказать. Она с раннего детства ходит как бичиха, и никакие попытки одеть ее прилично, разговоры о том что "ты же девочка, принцесса и т.д." ни к чему не приводят. Красивую новую одежду через пять минут превращает в половую тряпку, грязные лохмотья. Может одеть задом наперед или швами наружу, а на замечание, что надо переодеть - равнодушно пожимает плечами - зачем, и так сойдет. Про описанные штаны я уже писала - может проходить в них весь день не испытывая никакого дискомфорта. Сказать что есть любимые одежки, которые бережет - не могу, к одежде равнодушна. Любит косметику, лет с пяти таскает мою, пришлось купить ей детскую личную, но все равно ныряет в мою периодически. Волосы может неделями не расчесывать, причем не замечает что они клочьями падают на лицо - смотрит через них. Мы, когда удается ее одеть красиво и причесать, всегда подчеркиваем какая она аккуратная, красивая. Но... результат нулевой. И вот что интересно - сама может ходить в грязном и ничего, а если я предлагаю ей одеть грязную одежду - обижается и орет - Я в таком виде не пойду! Но стоит настоять - опять чувствует себя в грязном абсолютно комфортно.
И потом ей всего 9 лет, неужто уже считать подростком? Не рановато ли?

Сегодня увидела у нее в комнате ее фотографию (фотография хорошая, красивая она на ней), а глаза выцарапаны! Спрашиваю - зачем? Долго мялась, не хотела говорить, но удалось таки ее на откровенность вызвать. Говорит - я себя не люблю, потому что я - плохая! Я всем делаю плохо, не могу сдержаться, чтоб плохо не сделать! Поговорили мы с ней о том, что она для меня самая лучшая, самая красивая и я ее очень люблю. Но грустно так, сил нет - чтож мне с ребенкиным горем то делать? Ведь поведение то свое она изменить не может и не пытается, и всем от этого плохо, и ей самой в том числе. Как помочь в такой ситуации?

Цитата :

(фотография хорошая, красивая она на ней), а глаза выцарапаны!

Ой, Господи, Элли! Ваша себе на фотографии глаза выцарапывает, моя- в реалии головой бьётся о все поверхности! Это же всё проявления самоагресии. Вот уж, воистину, наши дети сами себе не рады...

Может Mayachok обратит внимание на эту проблему. Или кто другой подскажет как уменьшить или совсем изжить самоагрессию у ребенка?

Девочки, неужели все занялись срочной корекцией фигуры и некому даже посоветовать?

Меня тема тоже интересует, глаза и рот у всех доступных фотках и на картинках в журналах заштрихованы. Зачем на говорит,с тем ,что некрасиво соглашается.
а вот нетематическая девушка долго просила Брац-в результате ноги всегда где-то валяются,там же где и одежда -по всей квартире

Элли, я была бы рада помочь, но никогда не сталкивалась с подобными проблемами у своих детей. Могу только по себе, детской судить. Да, недовольство собой, не только внешним, но и внутренним видом. Ненависть к себе. Девочка взрослая, вольно -невольно сравнивает себя с другими детьми.
А чего делать с этим , право, не знаю.

Это считается проблемой? Думаю, она не единственная девочка, которая рисует на куклах.
Я хотела быть врачом, у меня все куклы были исколоты иголками, уколы я им делала, и стригла их постоянно

Elli пишет:

Девочки, неужели все занялись срочной корекцией фигуры и некому даже посоветовать?

Боимся напортачить и ждем Маячка.
У меня сын изредка по голове себя бьет и называет себя, например, идиотом или тормозом (этому явно научился от меня, увы).

У меня одна идея - возражать ей. Нет, нельзя себя бить, ты хорошая девочка, красивая, я тебя люблю. Нет, не надо на фотографии глаза протыкать, они такие красивые. Будет орать: "Нет, плохая и некрасивая", отвечаем: "Ты ошибаешься". Говорит: "Нет, я плохая, ты меня ругаешь" - "Я ругаю не потому что ты плохая и я тебя не люблю, наоборот. Очень тебя люблю и огорчаюсь (переживаю, злюсь и прочее), когда... (дальше по ситуации - например, "когда человек ходит в грязной одежде и все вокруг пачкает" или "когда ты убегаешь, и я не знаю, где тебя искать"), поэтому ругаю, а если бы не любила, мне было бы наплевать."
И повторять все это каждый раз.