Всем привет!
Прошу любых советов, потому что голова уже взрывается.
Сыну сейчас 4 года и 5 месяцев. Ходит в гкп с 2 лет. В группу полного дня с 3.
Первый тревожный звонок был в 3 с половиной года на новогоднем утреннике - бегал не в строю, не танцевал с детьми, увидела, что не прыгает, а как бы перескакивает. В марте попали к хорошему нейропсихологу. Диагностировали задержу крупной и мелкой моторики, недостаточность уровня произвольности в деятельности. К этому нейропсихологу возить не смогли, нашли другую рядом с домом, посещает с марта 2 раза в неделю.
Потом был в мае открытый урок по дополнительному карате в садике. Из-за того, что мы пришли перенервничал и вообще почти ничего не делал. Тренер сказал, что иногда он включается в деятельность на занятиях, а иногда нет.
Потом пошли в июне не пробное тхэквондо, отвлекался, на тренера не смотрел. Договорились об индивидуальных занятиях - посещает с августа 2 раза в неделю. Тренер говорит, что индивидуально есть успехи, пытается баловаться, но прогресс есть, с нового года предлагает пойти на групповые. Тренер не жалуется, говорит ну балуется, ну как и все.
Далее в сентябре вернулись после лета наши основные воспитатели. В целом ничего особенного не говорили. Задавали странные вопросы - не пьет ли ребенок таблетки (нет, не пьет). Мол, иногда уходит в себя.
В конце октября был День матери, снова утренник. Снова баловался, но по сравнению с прошлым годом участвовал намного больше. Справедливости ради мы еще и половину репетиций прогуляли, потому что приводили в сад и к 9:30, а репетиции в 9.
Я подошла к воспитателю утром в другой день спросить ну как вообще дела, она дежурила с градусником на входе, и с запросом поговорить 15 минут спокойно. Она решила общаться прям возле входа, я стою в куртке с ребенком, мимо снуют родители, а она мне так небрежно сообщает, что вот нужно нас направить на комиссию ПМПК, потому что ребенок не успевает в групповой деятельности, хотя когда они возле него стоят, то делает. И по ее словам, нам нужен дефектолог, который будет проходить их программу с ним наедине, но дадут скорее всего психолога. Я забрала рабочие тетради (на мой взгляд максимально неудачные, у знакомых ни у кого такой жести в саду не было, у всех намного проще задания) и пошла с ними и ребенком по специалистам.
Я сильно испугалась, потащила ребенка к неврологу-психиатру и психологу. Также стали заниматься с ним дома (есть большие успехи - лучше стал раскрашивать, вырезать, начал делать поделки из пластилина по книжке с подсказками)
Невролог-психиатр сказал, что есть признаки СДВ без гиперактивности, дал рекомендации (режим, визуальное расписание, физические нагрузки, правила и т.д.). По его осмотру крупная моторика по возрасту, мелкая - небольшое отставание. Сказал, что сад не будет местом развития ребенка.
Психолог сказала, что у ребенка интеллект очень высокий, но высокая утомляемость, поэтому и время концентрации снижено с 15 минут (по возрасту) до 10. Сказала, что по ее мнению нет ни сдв, ни рас (на что видимо намекала воспитатель). Что у него аналитический склад ума и что, он не будет делать просто тупо то, что сказали, но если объяснять что и зачем, то включаться будет. Что сад конечно нужен, но нужно искать подбадривающего воспитателя, который принимает ребенка. Тетради сказала ужасные, по таким лучше ему не работать.
Также узнала, что у нас есть бесплатный психолог в саду. Сходили к нему сначала я, потом ребенок. Также отметила высокий интеллект и высокую утомляемость. При этом я случайно услышала как они обсуждают нашу семью (психолог и воспитатель). Ну на уровне сплетен, что вот мы забили на ребенка (у нас просто еще и няня, и второй ребенок грудничок). Такие выводы сделаны на основании того, что они видят, что она с ними гуляет двумя, а «ребенок ведет взрослые разговоры». Мы при этом работаем с мужем из дома и все свободное время посвящаем детям.
Итак, что советует сад - пройти комиссию, получить занятия с психологом.
Я боюсь, что на комиссии поставят какой-то еще диагноз, который будет волочиться за ребенком всю жизнь.
Из разговора с заведующей, она обвиняет во всем ребёнке, что вот он мол не такой как все, вы не видели как он ведёт себя в группе. Воспитатель прекрасная и никто никогда на нее не жаловался.
Что теперь делать не знаю. Вот сегодня были на представлении новогоднем. Когда Дед Мороз играл с детьми - все ребенок выполнял (дети прятали от него уши, колени, пупки и всякое такое). Единственное Дед Мороз пошутил, что ребенок разговаривает по телефону (прятал ухо), ребенок от этого развеселился, вошел в роль и выпал из дальнейшей игры.
Из моих наблюдений - да, бывает, что отвлекается и пытается не делать что предложили, но если сказать, что раз не делаешь, то давай уберем, тогда сразу включается. Бывает, что игнорирует вопрос и продолжает говорить свое, но если переспросить - что тебя сейчас спросили, то отвечает на вопрос. То есть не то, что полностью отключается, а скорее игнорирует сознательно, но при этом слышит и понимает.
Характер вообще хороший, настроение чаще веселое, любит шутить, доброжелателен к другим детям, но предпочитает общаться со взрослыми. В саду друзей особо нет, но с детьми друзей в контакт входит, иногда разыгрывается, иногда нет.
Вопрос - психолог в саду действительно поможет с СДВ? Надо ли идти на комиссию или действительно лучше поискать других воспитателей?Похоже ли это вообще на СДВ? К кому еще может сходить? Помогите, я уже месяц в каком то аду?то успокоюсь, то опять переживать начинаю и не знаю что делать.

Добро пожаловать на форум,Лиралей. Из того что Вы написали я вот прямо ужас ужас не увидела. Мне то же в детском саду воспитатель в 3,5 лет твердила, что он не знает сколько птичек сидит и какая следует за второй. Сразу скажу,мой знал намного больше, но он очень отвлекался и не слышал вообще,что его спрашивают. Его могли спросить,что он видит на картинке, а в ответ услышать "А на какую картинку надо смотреть". Хотя когда он что то рассказывает, его слушают открыв рты и удивляются откуда он так много знает. Да ДВ у моего присутствует до настоящего времени, и иногда жутко мешает жить, но как то научились исходить из положения.
ПМПК не бойтесь. Там не ставят диагнозы, туда вы уже приходите с диагнозом. Но они могут дать направление в специализированный сад и логопедическую группу, рекомендовать занятия с психологом в саду. Мой ходил в логопедическую группу, их там очень хорошо подготовили к школе. 
Ближе к школе, для подготовки, я бы посоветовала репетитора или малокомплектную группу, но не в саду. Садовская подготовка это деньги на ветер. Если ребенок отвлекается или уходит в нирвану,то лучше индивидуальные занятия.
Вы успокойтесь, ваш ребенок очень далек от ужас-ужас. Ему всего 4 года. Есть возможность водить на развивашки, тренировать мелкую моторику, водите. Если нет, то можно найти в интернете упражнения и делать дома. Мой раскрашивал картинки большие на картоне восковым пластилином, нанизывал бисер на проволоку, соединял точки на листе и.т.д
И меньше позволяйте воспитателям выливать негатив на вас в отношении Вашего ребенка. Они очень часто (и, кстати, не все) ищут лишние уши, что бы вылить весь накопленный негатив полученный от всех детей. Я только когда ребенок перешел в логопедическую группу и попал к воспитателям пожилого возраста вздохнула, они говорили,что шустрый ребенок, но всегда находили хорошее. И пожаловаться могли, но не выливали кучу негатива на голову.
А оценить состояние ребенка может специалист. Конечно можно послушать как ребенок ведет себя в коллективе,как на занятиях, сказать спасибо и дальше разбираться со специалистами.
И что значит виснет? Просто задумывается,как бы" улетает в нирвану" или замирает глядя в одну точку? В первом случае все нормально, а вот во втором могут быть абсансы. Ну это моя больная тема, ребенок на контроле у эпилептолога, и когда мне говорят виснет, или я вижу, я сразу становлюсь в стойку.
И не бойтесь врачей и диагнозов. Если у ребенка что и есть, то лучше вовремя выявить и начать лечение, тогда можно обойтись меньшей кровью. А если ничего нет,то и никто вам диагноз не поставит. И из рассказанного Вами, по моему мнению, нет у Вашего ребенка страшных диагнозов.

Скорпиоша, спасибо большое за ответ! У вашего тоже без гиперактивности? Или другая какая-то картина?

Мой был товарищ шустрый,диагноз СДВГ ставил невролог. В более позднем возрасте психиатр сказал что у сына нет гиперактивности именно в понимании данного синдрома. У психиатра мы стали наблюдаться по поводу генерализованных тиков.
Сейчас это ленивая тушка, заставить что то делать надо приложить старание. Правда это не всего касается. Уроки делать надо пять раз рявкнуть, а вот к репетиторам бежит с удовольствием. Он лучше усваивает когда один на один, тогда внимателен и не отвлекается, а в классе может сидеть на уроках и летать в своих мыслях. Учится неплохо, но мне это стоит нервных клеток.
Закончил музыкальную школу по классу фортепиано, 7-8 класс уже тянул со скандалом, а сейчас сам пошел заниматься на гитару, и бежит сам с удовольствием.
Дефицит внимания остался, он тяжело регулирует свой распорядок, может переключаться с одного на другое, делать уроки и сто раз отвлечься, сейчас, когда в школе по 9-10 уроков и их надо сделать и объем большой, это очень мешает. Самое смешное,что поступать мой хочет в медицинский, как он будет учить тот объем информации, не знаю. Может передумает. Но что ему интересно, запоминает легко. По биологии такие термины учит и как все процессы в клетках идут, и какой гормон что регулирует и ничего, запоминает, т.к. нравится.

Лиралей, добро пожаловать на форум. Из прочитанного мне показалось, что с вашим сыном всё в порядке, а особенности развития есть у всех. Единственное, что напрягает, это ваш детский сад. По-моему, они почувствовали, что вы ответственная тревожная мама, и взяли вас в оборот. А главное, они не очень компетентны в своей работе. У вас есть на примете какой-нибудь другой сад? ;)

Лиралей, мне также кажется, что с Вашим ребёнком всё в порядке. Если Вы так уж боитесь ПМПК, попробуйте обратиться в ГППЦ (городской психолого-педагогический центр) их несколько по Москве, у них своя комиссия до 5 лет включительно проведут консилиум без ПМПК, назначат работу со специалистами при необходимости. (логопед, психолог, дефектолог, нейропсихолог и пр.). При том все занятия бесплатные.
Мне повезло с сыном попасть к прекрасным педагогам, занимался 3 года, в том числе есть групповая подготовка к школе в небольших группах

Здравствуйте! Мне кажется  что у вас ещё такой возраст, что совсем не понятно что и как будет. Скорее всего что все у вашего ребёнка хорошо. Вопрос по социальной адаптации ребёнка скорее может возникнуть. Но вам крупно повезло что он не гиперактивный.  Удивляюсь на воспитателей. Какие конкретно у них претензии? Пусть перечислят по пунктам. Делает то-то и то-то в группе. Нужно прям выяснить конкретно что не так, что их беспокоит,  что напрягает. Ну и Может воспитателей более грамотных подыскать. Вдруг в соседней группе более опытные? У моего воспитатели в саду были подарком судьбы просто.

Лиралей добро пожаловать на форум. По описанию всё хорошо у вашего ребёнка. Иногда отвлекаться - норма для возраста детсада. Ощущение, что нет взаимопонимания с воспитателем. Такое бывает и это тоже вариант нормы, когда люди не очень сходятся характерами. Может в другую группу перейти, к более лояльной воспитательнице?
Возможно ребёнку с высокой утомляемостью иногда нужно посидеть в тишине и покое, а ему не дают и он нервничает от этого? Это как бы не нарушение, а особенность вашего ребёнка и её нужно учитывать.
Есть в группе отдельное, тихое помещение, например спальня, где ребёнок может отдохнуть? Или может его пораньше забирать?

Сплошь и рядом воспитатель все знает и умеет, но уже не может, тк не в ресурсе, выгорел. И тогда ходить и разбираться бесполезно, этим человека не починишь. Может подержать ребёнка дома, тем более, что у вас няня есть? Попробовать самой позаниматься по примерной программе сада? Чтобы были видны вам какие то моменты. Ещё возникло предположение - нет ли снижения слуха у малыша? Явное вы бы заметили. А если на аппаратах проверить?

Скорпиоша пишет:

И что значит виснет? Просто задумывается,как бы" улетает в нирвану" или замирает глядя в одну точку? В первом случае все нормально, а вот во втором могут быть абсансы. Ну это моя больная тема, ребенок на контроле у эпилептолога, и когда мне говорят виснет, или я вижу, я сразу становлюсь в стойку.
И не бойтесь врачей и диагнозов. Если у ребенка что и есть, то лучше вовремя выявить и начать лечение, тогда можно обойтись меньшей кровью. А если ничего нет,то и никто вам диагноз не поставит. И из рассказанного Вами, по моему мнению, нет у Вашего ребенка страшных диагнозов.

Ну вроде как смотрит в одну точку, чаще бывает на улице, замирает и стоит. Я вообще редко за ним такое замечаю. Для диагностики эпилепсии надо ЭЭГ сдать?

Скорпиоша пишет:

Самое смешное,что поступать мой хочет в медицинский, как он будет учить тот объем информации, не знаю. Может передумает. Но что ему интересно, запоминает легко. По биологии такие термины учит и как все процессы в клетках идут, и какой гормон что регулирует и ничего, запоминает, т.к. нравится.

Мне казалось все люди так, что интересно учат)) Где тут вообще грань между паталогией и нормой?

anya пишет:

Лиралей, добро пожаловать на форум. Из прочитанного мне показалось, что с вашим сыном всё в порядке, а особенности развития есть у всех. Единственное, что напрягает, это ваш детский сад. По-моему, они почувствовали, что вы ответственная тревожная мама, и взяли вас в оборот. А главное, они не очень компетентны в своей работе. У вас есть на примете какой-нибудь другой сад? ;)

Спасибо! Я не очень понимаю почему они докопались до моего, он в целом не буйный, воспитатели говорят, что он делает, когда они над ним стоят. Ну посади его возле себя и на его тетради объясняй, раз другие дети все сами делают, кроме моего. Есть другой сад, будем сейчас в него переводиться пытаться

Натпроект пишет:

Лиралей, мне также кажется, что с Вашим ребёнком всё в порядке. Если Вы так уж боитесь ПМПК, попробуйте обратиться в ГППЦ (городской психолого-педагогический центр) их несколько по Москве, у них своя комиссия до 5 лет включительно проведут консилиум без ПМПК, назначат работу со специалистами при необходимости. (логопед, психолог, дефектолог, нейропсихолог и пр.). При том все занятия бесплатные.
Мне повезло с сыном попасть к прекрасным педагогам, занимался 3 года, в том числе есть групповая подготовка к школе в небольших группах

Натпроект, спасибо! Я туда записалась, комиссию назначили на 29 декабря, посмотрим, что скажут

Parallelepipeddd7 пишет:

Здравствуйте! Мне кажется  что у вас ещё такой возраст, что совсем не понятно что и как будет. Скорее всего что все у вашего ребёнка хорошо. Вопрос по социальной адаптации ребёнка скорее может возникнуть. Но вам крупно повезло что он не гиперактивный.  Удивляюсь на воспитателей. Какие конкретно у них претензии? Пусть перечислят по пунктам. Делает то-то и то-то в группе. Нужно прям выяснить конкретно что не так, что их беспокоит,  что напрягает. Ну и Может воспитателей более грамотных подыскать. Вдруг в соседней группе более опытные? У моего воспитатели в саду были подарком судьбы просто.

Здравствуйте, спасибо!
Ну говорят, что он не заинтересован в конечном результате, может поделку пластилиновую смять. Ну тут я не очень понимаю, как бы и могли обяснить ему, что это плохо. Дома он пластилиновые поделки не мнет, обращается бережно. Еще говорили, что вот думает о своем, витает в своих мыслях. К сожалению, в саду только одна группа нашего возраста, так что только другой сад.

Крошка пишет:

Лиралей добро пожаловать на форум. По описанию всё хорошо у вашего ребёнка. Иногда отвлекаться - норма для возраста детсада. Ощущение, что нет взаимопонимания с воспитателем. Такое бывает и это тоже вариант нормы, когда люди не очень сходятся характерами. Может в другую группу перейти, к более лояльной воспитательнице?
Возможно ребёнку с высокой утомляемостью иногда нужно посидеть в тишине и покое, а ему не дают и он нервничает от этого? Это как бы не нарушение, а особенность вашего ребёнка и её нужно учитывать.
Есть в группе отдельное, тихое помещение, например спальня, где ребёнок может отдохнуть? Или может его пораньше забирать?

Крошка, спасибо! Он и так не ходил на полный день, мы его забирали после 16:30 в среднем. Да, наверное действительно воспитатели ему не подходят, у них како-то перфекционизм и повышенная тревожность. А ему нужны поощрения за маленькие успехи. В группе есть еще достаточно шумный мальчик (наш сосед сверху). Так вот он почему-то за моим охотится, то есть постоянно заявляет, что мой сын это его лучший друг, на улице подбегает и скачет вокруг моего. А мой наоборот к нему любви не проявляет и после знакомства с мультиком "Король-Лев" заявил, что тот мальчик гиена. То есть у моего отношение к нему негативное. А воспитатели наоборот говорят, что этот мальчик якобы моего опекает и вовлекает в игры. Так что не знаю, хотелось бы конечно понаблюдать за тем, что у них там происходит.

Маттиола пишет:

Сплошь и рядом воспитатель все знает и умеет, но уже не может, тк не в ресурсе, выгорел. И тогда ходить и разбираться бесполезно, этим человека не починишь. Может подержать ребёнка дома, тем более, что у вас няня есть? Попробовать самой позаниматься по примерной программе сада? Чтобы были видны вам какие то моменты. Ещё возникло предположение - нет ли снижения слуха у малыша? Явное вы бы заметили. А если на аппаратах проверить?

Маттиола, здравствуйте! Может и выгорел, не знаю, и да, понимаю, что не починишь. Дома занимаемся, индивидуально все хорошо, есть прогресс. Отвлекается и зубы заговаривает в основном когда слишком сложную задачу ставишь (дедушка пытался научить шашкам, так там глаза сразу во все стороны и саботаж предлагаемой деятельности).Проблем слуха нет, потому что он даже из соседней комнаты подслушивает разговоры и выдает мне потом. Начал мне тут задвигать недавно и про "моторику", и про "фрустрацию".

Общий вопрос к форумчанам. Сопровождение психолога в саду может улучшить ситуацию с СДВ? Или это маловероятно?

Лиралей пишет:

Parallelepipeddd7 пишет:

Здравствуйте! Мне кажется  что у вас ещё такой возраст, что совсем не понятно что и как будет. Скорее всего что все у вашего ребёнка хорошо. Вопрос по социальной адаптации ребёнка скорее может возникнуть. Но вам крупно повезло что он не гиперактивный.  Удивляюсь на воспитателей. Какие конкретно у них претензии? Пусть перечислят по пунктам. Делает то-то и то-то в группе. Нужно прям выяснить конкретно что не так, что их беспокоит,  что напрягает. Ну и Может воспитателей более грамотных подыскать. Вдруг в соседней группе более опытные? У моего воспитатели в саду были подарком судьбы просто.

Здравствуйте, спасибо!
Ну говорят, что он не заинтересован в конечном результате, может поделку пластилиновую смять. Ну тут я не очень понимаю, как бы и могли обяснить ему, что это плохо. Дома он пластилиновые поделки не мнет, обращается бережно. Еще говорили, что вот думает о своем, витает в своих мыслях. К сожалению, в саду только одна группа нашего возраста, так что только другой сад.

Странные претензии. Совсем ни о чем. Они на жтом основании предлагали пройти ПМПК?

Сопровождение садиковского психолога проблему с СДВ не решит, но может помочь вам разобраться, что происходит. Еще одни глаза, взгляд на ситуацию, тем более профессиональный, еще одно мнение.
Я бы вообще советовала не торопиться сразу менять сад, отбросить обиду на воспитателей, а наладить постоянный контакт и разбираться с их помощью. Они его видят подолгу в таких ситуациях, которых дома не бывает, и их наблюдения имеют значение. Если два и больше человека говорят, что он отличается от других детей, стоит прислушаться.
В новом саду его не знают, и пройдет время, пока у них сложится картинка и мнение. Вы хотите сменить сад, чтоб к вам не прикапывались, или чтобы ребенку было лучше?
Что сам ребенок говорит о садике? Любит туда ходить? Нравятся ли воспитатели, дети? Хочет ли поменять? Если ему там в целом комфортно, смена может стать дополнительным большим стрессом.
Если выяснится, что ребенку там не комфортно, а воспитатели несправедливы и предвзяты - тогда менять, конечно...

Лиралей пишет:

Общий вопрос к форумчанам. Сопровождение психолога в саду может улучшить ситуацию с СДВ? Или это маловероятно?

Может улучшить. Мой ходил в логосад на и там были занятия с психологом. Мы еще ходили к ней же на групповые занятия, так как я видела, что проблемы во взоимодействии есть. Потом еще курсами к детскому психологу с опытом рабты с СДВГ ходили.

Лиралей пишет:

Скорпиоша пишет:

И что значит виснет? Просто задумывается,как бы" улетает в нирвану" или замирает глядя в одну точку? В первом случае все нормально, а вот во втором могут быть абсансы. Ну это моя больная тема, ребенок на контроле у эпилептолога, и когда мне говорят виснет, или я вижу, я сразу становлюсь в стойку.
И не бойтесь врачей и диагнозов. Если у ребенка что и есть, то лучше вовремя выявить и начать лечение, тогда можно обойтись меньшей кровью. А если ничего нет,то и никто вам диагноз не поставит. И из рассказанного Вами, по моему мнению, нет у Вашего ребенка страшных диагнозов.

Ну вроде как смотрит в одну точку, чаще бывает на улице, замирает и стоит. Я вообще редко за ним такое замечаю. Для диагностики эпилепсии надо ЭЭГ сдать?

Советуют в таких случаях, чтобы отличить абсанс от задумчивости, хлопнуть в ладоши или громко постучать - обернется ли на звук. Если гуляет с няней, попросите ее обратить внимание на улице. Дома такие моменты отследить трудно.
Если есть подозрения на эпи, нужно к неврологу, иногда простой ээг недостаточно.

Лиралей пишет:

Крошка пишет:

Лиралей добро пожаловать на форум. По описанию всё хорошо у вашего ребёнка. Иногда отвлекаться - норма для возраста детсада. Ощущение, что нет взаимопонимания с воспитателем. Такое бывает и это тоже вариант нормы, когда люди не очень сходятся характерами. Может в другую группу перейти, к более лояльной воспитательнице?
Возможно ребёнку с высокой утомляемостью иногда нужно посидеть в тишине и покое, а ему не дают и он нервничает от этого? Это как бы не нарушение, а особенность вашего ребёнка и её нужно учитывать.
Есть в группе отдельное, тихое помещение, например спальня, где ребёнок может отдохнуть? Или может его пораньше забирать?

Крошка, спасибо! Он и так не ходил на полный день, мы его забирали после 16:30 в среднем. Да, наверное действительно воспитатели ему не подходят, у них како-то перфекционизм и повышенная тревожность. А ему нужны поощрения за маленькие успехи. В группе есть еще достаточно шумный мальчик (наш сосед сверху). Так вот он почему-то за моим охотится, то есть постоянно заявляет, что мой сын это его лучший друг, на улице подбегает и скачет вокруг моего. А мой наоборот к нему любви не проявляет и после знакомства с мультиком "Король-Лев" заявил, что тот мальчик гиена. То есть у моего отношение к нему негативное. А воспитатели наоборот говорят, что этот мальчик якобы моего опекает и вовлекает в игры. Так что не знаю, хотелось бы конечно понаблюдать за тем, что у них там происходит.

На счет взаимодействия с другими детьми - сегодня не дружит, завтра подружится. Возможно вашего что-то раздражает в поведении мальчика, но в целом они взаимодействуют. Процесс появления дружбы он такой, не всегда ровный.)

Лиралей пишет:

Он и так не ходил на полный день, мы его забирали после 16:30 в среднем. Да, наверное действительно воспитатели ему не подходят, у них како-то перфекционизм и повышенная тревожность. А ему нужны поощрения за маленькие успехи.

А ребенок сам-то не тревожный перфекционист? Два таких одинаковых типа личности усиливают негативные черты.
Если у ребенка есть тревожность, то он мог смять поделку т.к. воспитателю она показалась недостаточно хорошая и он расстроился.
Но все, что мы здесь обсуждаем к СДВГ не имеет отношения.

Лиралей, я с Бирмой очень согласна. Неприятно слушать, что твой ребенок развивается с пробуксовкой, еще и в форме претензий. Но эту информацию можно воспринимать, как ценную обратную связь, если эмоции отбросить. Внуку учитель по запросу очень подробную характеристику написала. Была бы от сада такая - в эту школу точно бы не отдали, может по прописке смог бы учиться, не факт, конечно. Психолога тоже просили провести более подробную диагностику и написать заключение. Но она очень поверхностное заключение дала, общие фразы, лишь бы отстали.

Parallelepipeddd7 пишет:

Странные претензии. Совсем ни о чем. Они на жтом основании предлагали пройти ПМПК?

Ну по сути да, но началось то с того, что воспитатель сказала, что нужен дефектолог, чтобы индивидуально проходить образовательную программу.
А потом уже заведующая начала говорить, что вот не видели его в групповой деятельности. Хотя сама воспитатель говорит, что когда детей мало, то они успевают обратить внимание на него и он делает.
Я просто не могу понять есть ли какая-медицинская причина, не позволяющая работать в группе.