Игорь Олегович, добрый день! Моему сыну в июне исполняется 6 лет. Точного диагноза у нас нет до сих пор, так как после 2х летних хождений по врачам мы прекратили обследоваться из-за того, что врачи один за другим ставили разные диагнозы, назначали каждый раз новые препараты, отменяя назначения предыдущего врача.
Диагноз СДВГ , который ставили большинство неврологов, не подтвердил Заваденко, который сказал, что у нас, скорее всего, аутизм. В Институте Коррекционной Педагогики аутизм не подтвердили. До 5 лет было существенное отставание в психическом развитии, ОНР 3 уровня. Но основная проблема в том, что ребенок практически неуправляемый.
В резульате мы остановились на немедикаментозных способах коррекции, в частности нейропсихологическом. Прозанимались год по методу замещающего онтогенеза. Произошел существенный прорыв в развитии, сын стал рисовать, писать печатными буквами, на лету схватывать любую информацию, запоминать ее и затем использовать в жизни. От ОНР осталась стертая дизартрия.
Но неуправляемое поведение никуда не делось!!! Сегодня нейропсихолог нам сказала, что нейропсихологической коррекции поведение не поддается, впрочем как и другим видам немедикаментозной коррекции, и что оно зависит от того, как я строю взаимоотношения с сыном.
Читая Ваши посты, я неоднократно сталкивалась с мнением, что, чтобы скоррекировать поведенческие проблемы, необходимо устранить причину, вызывающую их. У моего сына есть нарушения кровообращения мозга, выявленные на УЗДГ , есть и "выраженные функциональные изменения ЭА мозга", выявленные на ЭЭГ, которые вероятнее всего, и являются той самой причиной. (По мнению большинства обследовавших нас врачей). Однако, все специалисты-неврологи, которые нас видели, склоняются к тому, что выявленные отклонения слишком незначительны для того, чтобы быть причиной ТАКОГО неуправляемого поведения.
Я понимаю, что заочно, не видев ребенка, трудно дать определенный совет. Но нам очень не хочется опять идти к психиатрам
.
Мой вопрос состоит вот в чем:
Нейропсихолог сказала, что поведенческие проблемы моего сына - это отражение моего неправильного воспитания. Мотивирует она это тем, что все дети, пройдя тот курс, который прошли мы, дают хотя бы какую-то динамику в плане поведения. А мой сын не дал никакой динамики.
На этом основании она сделала вывод, что на самом деле он просто разбалованный, и ведет себя так просто из-за наглости. Она сказала, что НИКАКИЕ мозговые дисфункции не могут быть причиной такой расторможенности. Так ли это? В Вашей практике были подобные случаи?
В какой-то теме Вы говорили о том, что иногда консультируете в Москве. Как к Вам можно попасть на прием?
И еще один вопрос: Она сказала, что корректировать мозговое кровообращение сейчас не имеет смысла, нужно это было делать в первый год жизни. Так как в настоящее время психические функции у ребенка сформировались при существующем кровотоке, и если сейчас скорректировать его, например, при помощи остеопатии, массажа или ЛФК, то последствия могут быть абсолютно непредсказуемые: если не утрата, то уж нарушения в психических функциях наверняка. Вы с этим согласны?
Простите за сбивчивое изложение, но я с трудом владею собой после перенесенного стресса, вызванного этим разговором.