Уважаемые форумчане! Подскажите, как вести себя в такой ситуации. Недавно была в школе и ко мне подошли одноклассницы сына, 6 девочек,с просьбой поговорить о поведении сына, которое им не нравится и непонятно. Он имеет способность обижать других людей, выискивая даже не всем видную особенность в человеке и озвучивая ее самым нелицеприятным способом. Обладает остроязыкостью, ему не все могут ответить.Я девочкам предложила ,во-первых, по возможности игнорировать его высказывания, а во-вторых, по серьезным обидам обращаться ко мне, чтобы я приходила в школу и мы разбирались, и извинялись. Еще обещала принести распечатку с сайта, что делать, чтобы тебя не дразнили. Когда они спросили, как он дома себя ведет, я сказала, что меня он тоже обзывает "пузаниной" и они дружно посмеялись.
Сложилась такая ситуация, что когда он что-то скажет, все смеются, но получается, что практически каждый по отдельности на него обижен. Может, предложить провести собрание в классе, предложить детям игнорировать его шутки, и тогда он перестанет это делать? Или я пишу абсурд?

ну, специального собрания, посвященного его шуткам, я бы проводить не стала.
Но с сыном бы поговорила, конечно. Возможно, обсудила бы поговорку "для красного словца не пожалеет родного отца" - поговорила бы о приоритетах, наверное: что для него важнее - ложное ощущение своей крутизны, репутация остроумца - или реально добрые отношения с людьми...

Мышь, Вы такая умная! Сразу расставили все по местам.К сожалению, сейчас ему важнее не добрые отношения с людьми, а его крутизна.
Из занятий с психологом выяснилось, что он амбициозен и тщеславен, из разговора с девочками я поняла, что в классе он является отрицательным лидером. Он признает только тех, кто сильней его, и духом, и физически. С психологом занимаемся. Она предлагает найти ему некого положительного "гуру", может быть, тренера в какой-то секции. Но он по здоровью не может заниматься какими-то единоборствами, и где найти гуру, не знаю. Может, кто присоветует, что делать?

Ущу. В ушу нет резких действий.

Акулина, а как ващ ребенок определяет КТО сильнее его физически?

И еще, повысить самомнение можно и таким путем. Только это будет именно самомнение. Оценка окружающих может быть при этом противоположной.

Агава, он не дерется. Ему просто даже словесно не могут дать отпора. Кто смог-того он не трогает. Понимаю, что ужасно, сама была в детстве очень положительной девочкой, и такие мальчики и их мамы вызывали у меня недоумение. Теперь сама в такой роли.

Акулина, вы не думайте, что это можно сделать быстро и легко, одним разговором, одним внушением...
Такая позиция - "чтобы все дрожали, чтобы уважали" - она очень широко распространена в человеческом обществе. Я знаю вполне себе взрослых дяденек, которые живут именно по этому принципу.
Помните, может, в кино "Властелин колец" Галадриэль, размышляя о кольце всевластия, встает такая страшная и кричит: "все будут ненавидеть меня и бояться!!!"
Так вот в человеческом мире, где колец всевластья не предусмотрено, слава Богу, бояться скоро перестанут, а ненавидеть будут.
В литературном мире такие люди идут в критики - и таких критиков издавна терпеть не могут, а многие мечтают набить им морды, и иногда даже бьют...
Если ваш мальчик - читающий, подсуньте ему, что ли, Мастера и Маргариту, обратите внимание на бессмертный образ критика Латунского, который сам создать ничего не может, а может только рушить и пакостить...
Я бы еще сказала, что по-настоящему сильный человек самоутверждается через созидание, через настоящее дело, - он поднимается сам, а не опускает других. Если для осознания своей крутизны тебе надо опускать других - это признак не силы, а слабости.
Но я бы не надеялась, что он это быстро поймет.

Сейчас вот читаю Леви - "Воспитание родителей, или Новый нестандартный ребенок" - вот кусочек вычитала:

Цитата :

Самолюбие - прекрасный стимул развития, но только в некоей дозе. Дальше наоборот - ограничивает и уродует. Дозу эту в цифрах не выразить, но чувствовать необходимо. Как можно меньше оценочных сравнений!
Поможем и Тэте (этой буквой Леви обозначает особый психологический тип), если мягко и постепенно сумеем развенчать в его глазах игру в «лучше - хуже»; если покажем, что отношения типа «выиграл - проиграл» в жизни не самые главные (а прежде всего убедимся сами!), что жизнь при всей неизбежности таких отношений к ним вовсе не сводится, что не в оценке чьей бы то ни было заключено счастье и сокровенный смысл...
В чем же?.. Может быть, в удивлении. В познании без корысти или в любви без надежды - о, сколько еще непостигнутых, необжитых смыслов жизни!..

Спасибо, Мышь, для меня Вы стали настоящим гуру.
Пришла мысль, может, его на работу пристроить, он любит работать физически, может, это станет для него самоутверждением?

ой, ладно! гуру!
знаете, если он ЛЮБИТ работать физически - и такая возможность ЕСТЬ (очень часто они не совпадают) - я бы даже не задумывалась. Работа подросткам (особенно если это реальное, настоящее дело и за него платят деньги) - очень полезна.
У нас в подъезде мальчишка 13 лет подрабатывает в автосервисе - копит деньги на новый велосипед. Не передать - как он горд тем, что работает, что делает дело, копается в машинах, зарабатывает САМ...
и, кстати, среди окрестных мальчишек этот - наиболее взрослый, сознательный, ответственный...