Добрый вечер!
Я хотела задать вопрос форумчанам, не было ли у их деток проблем с раскрашиванием картинок.
Моему сыну 4,5 года, а он до сих пор не может раскрасить картинку не выходя за контур. И вообще у нас проблемы с рисованием, не хочет рисовать и раскрашивать

Цитата :

Моему сыну 4,5 года, а он до сих пор не может раскрасить картинку не выходя за контур.

Мой и в 6 не мог.
В школу пошел - мы с ним чуть не умерли оба от этих раскрашиваний.

Старший, тематический, так и не научился и живет с этой страшной проблемой-неумением раскрашивать - по сию пору. Благо, нынче ему оно и не нужно. Мелкий полутематический в свои 6 лет терпеть не может раскрашивать и у меня не было повода убедиться в его умении или неумении раскрашивать. Мелкую моторику развивают другим способом ( большая желтая улыбка)

А мой УЖЕ может раскрасить, не выходя за контур, но терпеть этого не может. Каждое раскрашивание - с боем.

Агава пишет:

Каждое раскрашивание - с боем.

Вот-вот, мне тоже необходимо сидеть с ним и повторять "раскрашивай".
Понимаю, что не серьезная проблема, но мы ходим в логогруппу и там постоянно задают домой задания, из которых 70% это раскраски. И приходится по два часа одну картинку тратить, а нервы уже на пределе

Моржик, можно взять ребенкину руку и раскрашивать. Можно поначалу попросить ребенка ставить точки в поле для раскрашивания, закрашивать середину, ну и т.д. Честное слово, раскрашивание - не единственный способ развития моторики.

Цитата :

Я хотела задать вопрос форумчанам, не было ли у их деток проблем с раскрашиванием картинок.

Почему не было? И сейчас есть. Т.е. сейчас теоретически он может, но не делает, мало того ненавидит это дело. Я за него раскрашиваю.
Я кстати в детстве терпеть не могла раскраски, хотя проблем с аккуратным раскрашиванием у меня было.

Цитата :

Моржик, можно взять ребенкину руку и
раскрашивать. Можно поначалу попросить ребенка ставить точки в поле для
раскрашивания, закрашивать середину, ну и т.д.

Я пробовала, не выходит. Не хочет, упирается - ты мне только мешаешь, мне так неудобно ну и т.п.

Емматер, скажу по секрету, так и быть. В начальной школе я процентов 80% раскрашивала за ребенка. Иначе, думаю, мы не выжили бы....Ну, попортили бы отношения чисто конкретно

Kat

Ну жизнь у нас такая. Я сегодня весь вечер с сыном в 4 руки тетрадь по окружайке оформляю - он пишет, где надо, я раскрашиваю и вырезаю картинки для наклеивания. А иначе никаких нервов не хватит. Меня устраивает, что он понимает смысл заданий и способен их выполнить сам, пусть криво и медленно при крайней необходимости, учителя устраивает что всё сделано аккуратно и своевременно. И всем щастье.

Принимайте третью мышь с кружкой.

У нас было абсолютно то же самое. Сколько себя помню, всегда я за него раскрашивала, он сдавал, получал пять и все довольны (кроме папы, говорил, это медвежья услуга) а я думала, когда же это ИЗО кончится. В прошлом году пришла новая училка по рисованию, и нужно было в конце урока сдавать свои художества, на дом брать нельзя. Так он даже за свои каракули умудрился в одной четверти пять получить. Так что ситуация с годами выровнялась.

А мой ребенок почему-то очень любит рисовать и раскрашивать. Правда я никогда не следила вылазит ли он за контур. Сейчас, если нужно что-нибудь раскрасить в рабочей тетради, он берет такие толстые восковые карандаши, ими очень легко раскрашивать, и заштриховывает рисунок. Занимает у него это секунд 10 и никаких проблем с этим нет.

Обратите внимание на карандаши, которыми ребенко раскрашивает. У моего логопедического этот неимоверно трудный процесс не получался ни с какими карандашами, пока не купили дорогие карандаши. Это ф. Jovi и Adel акварельные. Они очень мягкие и яркие, а главное легко стираются если заедет за контур.

Моржик, мы в этом году пошли в первый класс. До этого два года (с 5 лет) занимались с логопедом и с 6 - подготовка была к школе. Везде нас просили красить-штриховать, закрашивать, обводить. После долгих тренировок он начал кое-как справляться сам.
Но раскрашивать так и не полюбил.
Попробуйте, как сказала Кэт, как-то по другому. Например, вместо закрашивания картинки полностью, рисовать там внутри звездочки, солнышки или что-то еще. Ребенку не нравится монотонность, нужно разнообразие. Можно в одной картинке нарисовать и солнышко и тучку, и дождик.
Но это надо согласовать с логопедом, чтоб не возникло проблем.
Успехов Вам!

Белоснежка пишет:

Ребенку не нравится монотонность, нужно разнообразие.

Вот именно поэтому ребенок до сих пор раскрашивает абы как - в разных направлениях. Процесс очень скоростной у него - два штриха по горизонтали, два по вертикали, потом несколько кругов, чтобы замулевать оставшееся и шедевр готов!
Пыталась научить его раскрашивать путем пририсовывания шерстки зверям на картинках. Нарисую ему зверушку и прошу, чтобы он шерсть нарисовал им. Сначала пытался рисовать как я показала - маленькие зубчики один к другому, а потом такие "зубья" пошли и таааак быстро.

Радуга, смайлик последний - класс, в тему так. Сразу своего за раскрашиванием представила!!!

Моей восемь, и только сейчас учительница стала говорить, что дочь стала лучше раскрашивать.С рисованием - тоже проблемы.

А у нас другая проблема... красит, красит и красит...
например на уроках музыки.
Весь прошлый год таскала в школу раскраски.
В этом году я запретила, так всё время приносит что-то нарисованное на листочке.
Вырезает и раскрашивает открытки для всех родственников, просто так. На праздник фиг заставишь...
И вообще все время что-то режет, красит и клеит...
И везде всё валяется... Но я особо на это не ругаюсь (стараюсь), пусть уж лучше красит, а то останется один ТВ, читать - ни в какую.
В школьных тетрадях крашу, клею и вырезаю в основном я.
Тупо не хватает времени, если время есть, то вместе или она сама.
Но контурами особо не заморачиваемся. Вылезает она за них все время.
И если задание большое, то недокрашивает. Она красит середину, я докрашиваю. Или тогда так заштриховывает, что больше белого чем цветного... И крику вагон: устала и т.д.
А просто так рисует, качеством не заморачиваюсь. С каждым разом рисует больше и лучше. Ещё год 2 года назад я была уверена, что руки у неё не оттуда растут... Сейчас смотрю, вроде оттуда...но как-то кривенько.
А на ИЗО им все равно 10, 9 или 8 ставят. 10 в основном.

Мой в четвертом классе, теперь крашу за него контурные карты...

Цитата :

И вообще все время что-то режет, красит и клеит...
И
везде всё валяется... Но я особо на это не ругаюсь (стараюсь), пусть уж
лучше красит, а то останется один ТВ, читать - ни в какую.
В школьных тетрадях крашу, клею и вырезаю в основном я.

Как про моего рассказали. Такой вот парадокс - все это делать деть любит, но не "для школы".
Может, потому что "не для школы" аккуратность особо не нужна, а нужно только вдохновение?

Vita пишет:

Мой в четвертом классе, теперь крашу за него контурные карты...

Ага, а потом на черчении чертить будем

А черчение разве еще не отменили? Старший в девятом классе, у них черчения не было, и, видимо, уже не будет.

Мой киндер раскраски не красит. Лет до 5 не рисовал категорически. Задания для логосада, а потом и для подготовки к школе делались совместными усилиями и с воем.
Где-то годам к 6 его прорвало - теперь рисует, сам, по собственному желанию! Раскраски красить не начал, да уже, я думаю и не начнет. Но я была бесконечно счастлива и тому, что деть САМ что-то изображает - пусть кривенько, но по собственной инициативе.
Свои "шедевры" предпочитает не раскрашивать, ну или слегка, для обозначения цвета мундира у враждующих сторон . Для привития интереса к процессу купила детю трафареты - динозавры, подводный мир - наши любимые темы. Деть радостно творит шедевры уже около года. Вот с акварельными карандашами хорошая идея - надо попробовать. Я недавно купила трехгранные карандаши - где-то читала, что ими удобнее. Попробуем.
В школе сейчас красим-рисуем совместными усилиями - я рисую образец, а он срисовывает, я подтираю и подправляю. Сыночка начинает красить, я подтираю кривизну и докрашиваю "белые пятна". Оценки им не ставят, но я бы оценила наше творчество на твердую 3 (ну это потому, что я сама еще тот Малевич)
Для меня главное в этом процессе - чтобы от рисования своего деть получал удовольствие. Поэтому все его каракули с интересом разглядываю, комментарии выслушиваю (ну или делаю вид, что слушаю)
Если будет черчение, то я убьюся ненавидела его в школе всеми фибрами души!!! Я не в состоянии двух линий параллельно на А4 изобразить... для меня даже рамку на формате начертить - невыполнимая задача.

Vita пишет:

А черчение разве еще не отменили? Старший в девятом классе, у них черчения не было, и, видимо, уже не будет.

Ой, а я и не знала! Ребенку все время про циркуль говорю: вот будешь чертить на черчении....