Здравствуйте, Маячок!
Сын, 4 года, с-мы гиперактивности, гипертензионный.
Осенью пошел в сад, научился говорить "плохие слова" - писька, сиська, бля-бля-бля.
Научился, я как понимаю, у детей, но они хитрее и не повторяют в присутствии воспитателя. А мой ходит с распевает. Т.е. не ставит целью кого-то обозвать или обидеть. Дома тоже, в прекрасном настроении, нараспев -сиска-писька-сосиска-сарделька, и много раз. Такое впечатление, что дразнит меня, прекрасно знает, что я недовольна. Сначала пробовали игнорировать, но в саду жалуются, говорят что кроме него никто так не делает. Переключать иногда получается. На улице и в автобусе так не делает. Посоветуйте, как нам себя вести в такой ситуации.
И еще один вопрос. В саду в группе бегать ему не разрешают. Так же, как прыгать, громко смеяться и кричать. Когда перевозбуждается, начинает бегать по кругу, они не могут его остановить, если остановят - истерика с оскорблениями в адрес воспитателя - ты плохая, я тебя убью. Просят у меня совета. Я дома в таких случаях его пытаюсь переключить на спокойные игры, да и бегать не запрещаю, он быстро выдыхается. Им такой вариант не подходит. Может быть, вы что-то посоветуете?

Проблема вырисовывается следующая - к ребенку с особенностями предъявляются требования как к обычному, "нейроблагополучному".
Антония, попробуйте сделать распечатки с сайта - что такое СДВГ, какие подходы могут быть, и попробуйте дать воспитателям. Они должны понимать, что к некоторым проявлениям они должны относится с пониманием.

Дело в том, что Вы можете вводить свои методы воспитания и довольно успешно - игнор, возможность подвигаться (что Вы и делаете), но влиять на ребенка в свое отсутствие - нереально. Это должны делать в детском саду они сами.

Маячок, спасибо!