Девочки что делать?
Сын не работает на математике вообще. Приходит с чистой тетрадью. Естественно одни двойки. Говорит что ничего не понимает, но я думаю что не только в этом дело. Ведь мог бы просто переписывать с доски хоть что-нибуть. Математику он и правда не понимает вообще. Я сама математик и могу сказать с полной увереностью -- он уникум.
Сейчас учительница звонила говорит что уже третью неделю на уроке работы чистый ноль. Я просила ее писать номера которые он не делает, что бы дома решать. Несколько раз было, но сколько сил мне стоила с ним это прорешать. Учитель у него адекватная, но она не может просто не замечать его полное бездействие, тем более что он не просто тихо сидит, а общается и похоже хамит.
Последнии дни еще и семейные праздники и праздник в школе. Понятно у него в голове только то что сегодня он на сцене выступает и что дома гости будут... Может и нейрокорекция свой развал дает.

Что делать не знаю.. Вот придет сейчас, и что... Напуститься...

И главное я даже и концепции в голове не имею. Ему учить математику жутко сложно... Вроде выход договариваться с учителем, но при таком раскладе "переговоры не возможны". Похоже сдвг оно конечно сдвг, но и характер не сахар. Индивидуалку не хочет(ему обаться хочется). Посещать уроки...я могу, но он уже не может(больше года ходила). А главное он стал подростком. Пережать страшно... не дожать сташно...
Подскажите хоть что-нибуть. А то конструктивности не могу в себе найти ну ни капли.
Прямо очень прошу ... что-нибуть вразумительнок мне в голову затолкните....

Ворона, а сам-то он что говорит? Почему тетрадь пустая? Только потому, что "ничего не понимает"? А он не задумывался о том, что если совсем ничего не делать, то и понимать никогда не будешь? У него, кажется, помимо трудностей с пониманием математики (ну, не всем же Луночарскими быть), еще и большая уверенность в том, что он ничего не сможет, что ничего у него в математике не получится. А нежелание делать - это для того, чтоб другие думали, что он не сделал не потому, что не справился, а потому, что не захотел. Ну, типа, чтоб "не потерять лицо".
Я летом своего от этого пыталась избавить. Давала легчайшие задания, помогала наводящими всякими вопросами и т.п. В конце концов как-то поверил, что может справиться. Перестал истерить, злиться на эти задания по математике... Подтянули немного. Как-то полегче стало.
В общем, тут проблема, кажется, не столько в математике, сколько в психологии. Может, я и ошибаюсь, конечно.
Может, к психологу обратиться с этим вопросом?

Может репетитор поможет? (если конечно средства позволяют).
Просто по себе знаю. В классе пятом тоже математику вообще не понимала.
Так пришла домой к нам милая девушка (как подружка) и вполне доходчиво восстановила в моей голове пробелы. А потом на уроках поувереннее себя почувствовала.
Просто математика такая, думаю, вещь : что-то пропустил-дальше не пойдет.
Еще видимо здесь дефицит внимания, неумение сконцентрироваться.

armusik пишет:

Ворона, а сам-то он что говорит? Почему тетрадь пустая? Только потому, что "ничего не понимает"? А он не задумывался о том, что если совсем ничего не делать, то и понимать никогда не будешь? У него, кажется, помимо трудностей с пониманием математики (ну, не всем же Луночарскими быть), еще и большая уверенность в том, что он ничего не сможет, что ничего у него в математике не получится. А нежелание делать - это для того, чтоб другие думали, что он не сделал не потому, что не справился, а потому, что не захотел. Ну, типа, чтоб "не потерять лицо".

Он совершенно точно уверен, что понимать ее не сможет. Я честно говоря думаю что он прав. Скорость усвоения математики такая, что угнаться за программой выше сил. Я прошу не думать что я сейчас так в сердцах пишу. Абтракное мышление у него очень не развито, но оно развивается, но очень медлено. Сейчас для него подходят задания для третьего класса (не значит что они для него легкие), а он уже в пятом. Весь прошлый год для него учитель специальные конрольные писала, что бы внушить ему увереность в себе, что бы он просто понял, что на контрольной можно попытаться что-то решить. А я при этом весь год сидела на уроках. Я пытаюсь ему внушить что ве получится,что уже лучше, но ему в с каждым годом в это верится трудней, да и проще забить, ведь столько еще в жизни происходит.

У меня похожая ситуация была с русским. Первые мои победы над дизграфией были уже после 22 лет. А всю школу тихо сидела, тянула руку в теоритических вопросах и была отличницей по всем остальным предметам. Учителя меня жалели и ставили три или 4 закрыв глаза. Думала что я смогу и с сыном так ... Но он характерный и с импульсивностью и другие предметы тоже еле на тройку да еще и сдвг.
Вопрос конечно в психологии.
Учитель сама говорит, что тут протест...
Гладить его по головке всегда не получается. Сложный он.. Занимаемся сейчас с нейропсихологом, жду чуда. Оно нам очень нужно, но чудо вещь чудесная и по алгоритму не выдается. Психолога искать буду...даже догадываюсь где.
И зачем только ее матиматику эту выдумали мне на голову...
Репититор у нас я. Это не самый лучший вариант, но я не плохой репетитор, один минус это то что мама. Может и правду чужую тетю позвать.

Что делать-то?
Наказывать его?
Говорить?
Утешать?

Вот так у нас с немецким. Не работает в-о-о-бще! Учительница ему молча выводит "3" в четверти и сыпет "2" на уроках. Я предлагаю в качестве себя в репетиторы сыну. НЕТ! Возможно придется кого-то со стороны. Но немецкий-это не математика.
Ворона, делать все: наказывать, говорить, утешать. А еще толкать: что дальше-то собирается делать?

Ворона, не утешать, не наказывать, сказать: друг, есть проблема, проблему надо решать, ибо экзамен по математике - в конце 9 класса светит всем без исключения.
И найти, увы, репетитора - потому что мама-математик - это не лучший вариант репетитора для отстающего сыночка.
Мы с Мышовной только с помощью репетиторов удерживали математику на уровне слабой тройки. Трех репетиторов сменили
в работе с мамой примешивается масса лишних эмоций, которые отъедают слишком много внимания и сил.

Спасибо.
Я постепенно успокаиваюсь.
Потихоньку нахожу в себе силы , что бы не наброситься с порога.

Мышь, а как часто к Вам репититор ходил?
Я вот думаю что сына не потянет делать домашку без меня, а и я и репетитор...
Да и финансы... Нейрокорекция, бассеин, может психолог, да еще и репетитор а еще и мама не работает, угадайте почему. Правда, если быть честной, когда работала получала символическую плату, в сравнении с суммой на все вышеперечисленое.

Скажите точно нет такой лазейки что бы какой-то предмет игнорировать.

Ворона, какой смысл наказывать, если Вы уверены, что у него объективно проблемы с усвоением математики? Наказать за то, что демонстративно ничего не делает на уроке? Это да, но тут, мне кажется, аrmusik права, это уже психология - чтобы не выглядеть жалко с потугами понять то чего понять не способен, лучше уйти в отказ, по крайней мере это "круто". Такой вот способ уйти от проблемы. Я бы попыталась объяснить, что таким вот способом никто и никогда ещё не избавился ни от одной проблемы, не нажив при этом кучи других проблем, да и вообще не по-мужски это - т.е. на самом деле не круто, что проблему надо решать. Сообща. И Вы ему в этом поможете.
И репетитор точно нужен. Может быть просто не нашли нужных слов, чтобы до него дошло? Тут ведь важно понять принцип, а дальше всё будет наматываться дальше само собой, ну при помощи репетитора и мамы, конечно, тут поработать-то придётся.
Мне вот как-то так видится.
А насчет игнорировать - не знаю, мне кажется как можно игнори ровать математику? Ну высшая математика ему не нужна, конечно, но на уровне пятого-то класса? А может я ошибаюсь и бывает какая-нибудь гуманитарная направленность и можно на математику "забить"?

Ворона, у нас ситуация в прошлом году была 100% ваша. Правда второй класс был, а не пятый. Учительница мне говорила, что ему нужен репетитор, не взяли. Думала тоже, что сама вытяну, физмат все-таки. В итоге- остался на второй год. Тут чистая психология, что ни мама, ни бабушка не могут восприниматься отвлеченно, как репетиторы.
В этом году помучилась сентябрь и... нашла репетитора.Правда психотерапевт говорит, что ему нельзя давать дополнительные нагрузки из-за сдвг. С середины октября ходим домой к репетитору и она с ним делает домашку, попутно объясняя то, что он не понял.
А не понимал он ничего. Сейчас мы уже третью неделю карантина занимаемс только математикой. Не далее, как сегодня она мне сказала, что он уже самостоятельно считает все примеры, теперь они задачи начали, чтобы осмысленно решал. "А ведь когда он ко мне пришел, то ни одного примера не мог рещить"- это её слова.
Единственное уточнение: студенты ( как советуют некоторые учителя, чтобы подешевле) не годятся. Нужен опытный учитель и лучше из начальных классов. Успехов вам!

Мама - репетитор - это не очень. У меня старший тоже в математике стремится к нулю. В прошлом году усиленно занимался с репетитором, вытянули 3-4. В этом году пока тянет. Но у него очень сильная физ-мат-гум гимназия с упором все-таки на математику. На мой взгляд посторонний репетитор - лучше, если конечно финансово тянете.

Очень похоже на дискалькуляцию...И только репетитор не поможет,нужен корректор-репетитор,есть у нас такие в школах.Работают с детками с проблемами чтения,письма и математики по особым методикам работы.Даже знаю,что есть разрешение для таких детей работать с калькулятором в младших классах.

Хрюшка пишет:

Очень похоже на дискалькуляцию...И только репетитор не поможет,нужен корректор-репетитор,есть у нас такие в школах.Работают с детками с проблемами чтения,письма и математики по особым методикам работы.Даже знаю,что есть разрешение для таких детей работать с калькулятором в младших классах.

Полностью согласна, но наверное эти преподаватели есть в очень редких школах, а не занимается  потому что отстал, а сам не догонит, математика не литература и даже не русский-что-то пропустил и все, дальше уже заниматься не сможет, так это еще только начальная математика, если не ошибаюсь у него даже геометрии еще нет?, , либо нанимайте репититора, либо тут кто-то собирался после начальной школы год ребенка дома подержать, хотя не представляю что это может быть такая особенность что бы вобще не давалась математика, хотя бы начальных классов, у меня сестра была в математике деревянная, но мама ей все задачи в деньгах объясняла и она понимала, а в яблоках и цифрах-никак, поговорите с учителем, что она думает по этому поводу-действительно ли это полное отсутствие способностей, либо просто на начальном этапе запущенный материал

Я глупость скажу, можно, да? ( мое личное мнение) Либо математика, либо нейрокоррекция. Способа организовать думающую часть мозга лучше математики я не знаю. Нейрокоррекция, нмв, спобоб организовать другую часть мозга. Даже при полном отсутствии способностей к математике ( я не беру в расчет дискалькулию) можно научить человека пользоваться алгоритмами для решения задач. Это первая задача, которую надо решить с ребенком. Вторая - научиться решать обратные задачи. И только беспристрастный репетитор.

Вот если бы ему и в школе на математику ходить индивидуально... Один на один с учителем уж что-нибудь, да делал бы.

Kat, тётушка Чарли пишет:

Я глупость скажу, можно, да? ( мое личное мнение) Либо математика, либо нейрокоррекция. Способа организовать думающую часть мозга лучше математики я не знаю. Нейрокоррекция, нмв, спобоб организовать другую часть мозга. Даже при полном отсутствии способностей к математике ( я не беру в расчет дискалькулию) можно научить человека пользоваться алгоритмами для решения задач. Это первая задача, которую надо решить с ребенком. Вторая - научиться решать обратные задачи. И только беспристрастный репетитор.

Ну-ка ну-ка. Как это либо математика либо нейрокорекция?
Я правильно поняла, что от этой коррекции может быть хуже?

Я согласна что алгоритму можно научить, но учится этому очень медлено. В основном то нам мат. чутье помогает. (оп, и все ясно как решать)
Я первый раз слышу про дискалькулию. Думаю что это проблема с освоением цифры, количеством и сщетом.
У нас это и правдо с трудом шло. Но потратя много сил мы добились с сыном того, что он умеет делать вычисления (правда деление и таблица умножения иногда хромают) Может у нас и правда эта самая дискалькулия. Сейчас полезу искать.

Мысль о репетиторе наверное здравая.

Цитата :

Ну-ка ну-ка. Как это либо математика либо нейрокорекция?

Это означает, что тратя время и деньги на нейрокоррекцию, вы упускаете математику или еще чего Мне нейрокоррекция непонятна как инструмент когнитивной коррекции. Двигательной - да, понятна
Дискалькулия, думаю, видна уже в младших классах. В 12 деткиных лет вы бы уже знали, что это за зверь
Добавлю, Ворона - все, выше написанное - мое личное мнение

у нас репетитор был обычно два раза в неделю (как правило - вторник и четверг).
Этого вполне хватало для приличного троечного уровня. Самым лучшим репетитором оказалась математичка из соседней школы - очень спокойная, мягкая, терпеливая. Она говорила - "ну и зря ей ваша математичка двойки лепит... я бы кое за что и четыре бы поставила"...
впрочем, "наша математичка" - это было редкое страшилище.

Ох, тетушка, мне тоже не очень понятно как эта коррекция може повлиять на когнитивную функцию.
Но врач советовала, говорила, что в ее практике были значительные улучшения в учебной дейтельности.

Почитала про дискалькулию.
Думаю что зверь этот у нас есть в средней форме. Думаю покопаться посмотреть специальные методики.

Но главное сейчас снять этот негативный эмоциональный фон. Может тогда и на уроках станет работать.
Думаю, вы правы надо пробовать искать репетитора. Может попросить его учителя начальных классов. У него с ней такая любовь и понимание были.

Сейчас нашла тетради его по математике. Спрятал так как там замечания и рекомендации какие номера надо доделать.
Жалко его. Себя виноватой чувствую. Смогли же мои родители меня поддержать когда я ужасно учила русский в школе. А я своего не смогла.

Цитата :

Себя виноватой чувствую. Смогли же мои родители меня поддержать когда я ужасно учила русский в школе. А я своего не смогла.

Воронушка, это неконструктивно.
Конструктивно вот так: " Я поняла в чем проблема, поняла, как ее решать. Я не буду тратить свои силы и время на нюни, а с этой минуты начну делать все, чтоб помочь сыну эту проблему решить. А если вдруг снова почувствую себя виноватой, то чтож, никто не совершенен и я тоже имею право на слабости"
У моего тоже в 7 -ом начались четвертные двойки. Они есть и сейчас. Но сын занимается с репетитором и далеко уже не тот слабак, каким был прежде. Школа, в которой он учится , предъявляет высокие требования к математике, сын с ними не справляется. Но уже понял, что совсем не дурак. . Самое же главное, что нет того уныния ни у него ни у меня. Ну почти.

Ох, а у нас по-моему все эти ДИС-, т.е. проблемы с русским, математикой, устными предметами. Хотя работает на уроках и старается.
Репетитор по математике есть с этого года, а русский, по-моему надо с программы  начальной школы повторять.

Спасибо всем. Дорогая тетушка, я постараюсь (правда правда) быть конструктивной и не нюнить (ну или хотя бы нюнить реже )

Вот как ситуация развивается.
Репетитора пока не нашли. Но есть уже варианты. Главное сыночку убедить, что это не страшно. (у нас с мужеем мнения расходятся: я хочу учительницу нач. классов, а он молодую и красивую девочку для повышения мотивации )


Кроме того наша математик предложила перевести нас на экстернат по математике. Я в шоке. Всегда думала что экстерном только отличники сдают. Но она советует временно заниматься с ним дома (она в курсе что я сама математику в школе преподавала), а в школе только сдавать что-то. Я сразу забоялась и стала блеять, что ведь он же самостоятельные только на двойки пишет, а потом сама себя услышила и остановилась...Во первых больше двойки в обычном режиме в этом классе у этой учительницы он все равно не получит. А уж на двойку то я его выучу (все равно не могу работать). И нервы целее будут. Вопрос только в том чем занять его во время уроков.
Папа озадаче и растерян, но ... готов смириться. Сын не хочет (хочет быть как все). Сегодня ушел в школу с намеринем очаровать учительницу. Но думаю что ему понравится меньше соприкасаться математику. (сейчас он сначала сидит на уроке, потом решает дома классную работу со мной, а потом решает домашнее задание).Так что я наверное даже хочу, хоть и боюсь.


Но вопрос еще не решен. Директор в школе новый, может и не согласиться. Другой вариант посещать с сыном урок математики, но это мы уже проходили (чуть больше года я была его тенью ) и дитенок уже сильно от меня в школе устал. Может и папа не согласится... В любом случае, мы тут все такие конструктивные и ищем решения.

И вот в голову приходит, светлая мысль, а не сдать ли нам математику экстерном за 9 класс (ну да на двойку, а что двойка не оценка?) и забыть ее родимую... Мечтать не вредно..Жаль только так нам не разрешат.

Ну, сдать на 2 ГИА - в девятом классе - это надо очень постараться!

Цитата :

молодую и красивую девочку для повышения мотивации

Нет, нужна доброжелательная зануда .
С экстернатом - неплохая идея. КПД при индивидуальных занятиях значительно выше!
Все будет хорошо!
( Ну, а у моего - 8 двоек по алгебре с начала 2-й четверти - невнимательность такая, кот. репетиторами не исправляется . Вторая четверть для него всегда была "черной". Успокаивает, что эти двойки за материал физматшколы...)

Цитата :

а он молодую и красивую девочку для повышения мотивации )

Кого мотивировать будем,папу?

Хрюшка пишет:

Цитата :

а он молодую и красивую девочку для повышения мотивации )

Кого мотивировать будем,папу?

Как-то я об этом не подумала.


У нас один знакомый на ласковое предложения жены: "давай девочку заведем", ответил жизнирадостно "давай, но только 18-летнию и длиноногую"

Kat, тётушка Чарли пишет:

( Ну, а у моего - 8 двоек по алгебре с начала 2-й четверти - невнимательность такая, кот. репетиторами не исправляется . Вторая четверть для него всегда была "черной". Успокаивает, что эти двойки за материал физматшколы...)

ФМШ -это круто. По их программе двойки не зазорно получать, но все же обидно.
А вообще какая-то магия цифр получается четверть номер два, двоек, восемь, а всем известно, что восемь это два в кубе.
Кругом двойки.
Ну вот не понимаю зачем столько детю двоек ставить. Не понимаю.
Столько двоек ставить, это все равно что, надежду понять сначало повесить, а потом растрелять и машиной переехать. Что бы уж точно умерла эта надежда.
А Вы молодец ,тетушка. Просто стоически к этому относитесь.
Буду стараться так же относиться. Прорвемся.