И интересно может быть, и доступно. Вашему ребенку без СДВГ. 
Ну или маме рядом сидеть, возвращать в реальность из мечт, напоминать о времени выхода в эфир, следить, чтоб записывал, а не зевал...
У нас не форум мам продвинутыхх в обучении детей, доя котопых один предмет с заниженной оценкой - страх и ужос. Вам с рекламой фоксфорда таки не сюда.)))
Ну или рекламируйте ИНАЧЕ, под проблемы форумских детей.

Oks пишет:

Nell пишет:

Калипсо, делюсь. Это ОЧЕНЬ трудно, вся организация процесса ложится на вас. Я не думаю, что трудности обучения вашего ребенка связаны исключительно со школой, он по какой-то причине просто НЕ ХОЧЕТ учиться ( как я поняла). Экстернат хорош для детей с высокой мотивацией.

Не соглашусь с Вами. Моя дочь закончила в Фоксфорде 8 класс, перешла в 9-й, и мы очень довольны. В городской школе у нас не сложились отношения с учительницей по обществу и истории, в результате она откровенно заваливала дочь, занижала оценки все время. Дочь хочет поступать на лечебное дело, там профильные химия с биологией, но обидно было бы получить тройку в аттестате по истории из-за какой-то самодуры… Ушли в Фоксфорд, там занятия проходят онлайн, на уроках ребята переписываются с учителями в чате. Если онлайн не получается посмотреть, можно потом запись включить. За год не только историю с обществом подтянули, но и химию с биологией прокачали. Валишина с Левиной - учителя просто от Бога! Я сама на их уроках сидела с открытым ртом - очень интересно и доступно!

А почему Вы именно с Нелл не согласны? У которой сын уже скоро давным-давно в университете учится, и ей про школу фоксфорда уже давно совершенно не интересно.
Тема была в 2009 году, и я точно знаю, что НИКАКИХ фоксфордовских школ тогда не было. Экстернаты тогда были разными, но бесплатные были простыми - приходи и сдавай, что сам выучил.
Насчет того, что фоксфорд - это хорошо, я думаю, с Вами многие согласятся.
Хотя, опять же некоторые здесь на форуме имеют отрицательный опыт общения с фоксфордом и их техподдержкой.

А почему Вы именно с Нелл не согласны? У которой сын уже скоро давным-давно в университете учится, и ей про школу фоксфорда уже давно совершенно не интересно.
Тема была в 2009 году, и я точно знаю, что НИКАКИХ фоксфордовских школ тогда не было. Экстернаты тогда были разными, но бесплатные были простыми - приходи и сдавай, что сам выучил. Насчет того, что фоксфорд - это хорошо, я думаю, с Вами многие согласятся.
Хотя, опять же некоторые здесь на форуме имеют отрицательный опыт общения с фоксфордом и их техподдержкой.

Просто потому, что этот форум - специфический. И даже с самым замечательным онлайн образованием у форумских детей будут слржности, которые потребуют мамы рядом, и во время занятий, и при выполнении дз. А подавляющее большинство мам работают. 

Дело не в техподдержке или плозих/хороших учителях . дело - в слаьых оргспособностях учеников.

Я в целом сказала, что это не трудно. Не согласна потому что организовать учебный процесс несложно. Главное правильно выбрать школу, в которой ребенок будет учиться на семейной форме,а также чтобы ребенок был к этому готов. Если ребенок не в состоянии сам себя заставлять/мотивировать, ничего не получится. В Фоксфорде у нас такой проблемы не было, так как рядом был куратор. Проблема у нас с Фоксфордом была только один раз, когда у них записи занятий пропали, но их быстро починили, и нам даже подарок сделали за свой косяк. Поэтому ничего плохого не могу сказать, а ошибки в работе бывают у всех.

Еще раз, Окс, основная проблема форумских детей - это то, что они чаще всего только телом присутствуют на уроках. а мозги у них в облаках витают. Дело не в кураторе и не в сбоях технических. а в том, что кто-то из взрослых (учитель, родитель) должен отслеживать данные моменты улета и возвращать фантазеров на землю грешную - в монитор, учебник, тетрадь. Те быть рядом. .

На данном форуме рекламировать Фоксфорд очень сложно. Те ученики, которые могут в классе обучаться, у которых есть мотивация, вынесут от занятий через монитор компа, больше, чем из урочных занятий в школе. А тем, кто не мотивирован и у кого есть дефицит внимания, увы, не всегда даже комп свой подлючат, чтоб хоть прослушать, чего там учителя вещали из светлого далека.
Так что для рекламы такого вида образования вообще и Фоксфорда в частности, сложно придумать весомые аргументы за.

[quote="m4r"Знания важнее! Если начинает лениться, просто разговариваем по душам перед сном, проговариваем зачем надо учиться, кем хочет стать в будущем и тд.[/quote]

Ну вот зачем, зачем? меня занесло в эту тему!
Сама себе баба яга.

Иней, зашел человек, который вообще не понял, куда попал.
поэтому и "советы из жизни" дает.
интересно, кто-то зайдет на форум мам детей с ДЦП коньки или балансиры рекламировать?

Агава, да что то у нас затык с мотивацией за лето образовался.
Как это разгребать с началом учебного года непонятно.
И разговоры про то кем хочешь стать как красная тряпочка для быка. Как впрочем и многое другое.

Иней пишет:

Агава, да что то у нас затык с мотивацией за лето образовался.
Как это разгребать с началом учебного года непонятно.
И разговоры про то кем хочешь стать как красная тряпочка для быка. Как впрочем и многое другое.

Иней, у наших у большинства затык с мотивацией. И про будущую профессию лучше не спрашивать. Практически до конца школы это красная тряпочка. Улыбаемся и машем. Все равно с подводной лодки не выйдешь пока не всплывёт.

Ага, улыбаемся.

Агава пишет:

Еще раз, Окс, основная проблема форумских детей - это то, что они чаще всего только телом присутствуют на уроках. а мозги у них в облаках витают. Дело не в кураторе и не в сбоях технических. а в том, что кто-то из взрослых (учитель, родитель) должен отслеживать данные моменты улета и возвращать фантазеров на землю грешную - в монитор, учебник, тетрадь. Те быть рядом. .

На данном форуме рекламировать Фоксфорд очень сложно. Те ученики, которые могут в классе обучаться, у которых есть мотивация, вынесут от занятий через монитор компа, больше, чем из урочных занятий в школе. А тем, кто не мотивирован и у кого есть дефицит внимания, увы, не всегда даже комп свой подлючат, чтоб хоть прослушать, чего там учителя вещали из светлого далека.
Так что для рекламы такого вида образования вообще и Фоксфорда в частности, сложно придумать весомые аргументы за.

Не знаю, как на счет рекламы, но вебинарный формат очень эффективен, если рядом мама или другой взрослый. Когда урок можно поставить на паузу и перемотать или даже выбрать другую скорость воспроизведения. Мы на фоксфорде пока брали только отдельные курсы, но все больше думаем подключить школу целиком.

Nell пишет:

Калипсо, делюсь. Это ОЧЕНЬ трудно, вся организация процесса ложится на вас. Я не думаю, что трудности обучения вашего ребенка связаны исключительно со школой, он по какой-то причине просто НЕ ХОЧЕТ учиться ( как я поняла). Экстернат хорош для детей с высокой мотивацией.

Вот под этим ответом подпишусь. Мой сын четыре года учился на экстернате. По всем предметам занималась с ним сама,мне было в первую очередь психологически трудно,т.к. с мотивацией у него проблемы. И осталось убеждение,что мама и учительница не должны быть в одном лице,это ухудшает отношения с ребенком(я сейчас пишу именно о нашем случае,а не обобщаю). И всё же для нас на том этапе это был выход. Да,было трудно,но не сравнить с о школой,когда каждый день,как на войне. Он,конечно,привык к определенному распорядку,систематическим занятиям,но мотивации так и не появилось,и умения учиться самостоятельно,нести ответственность,я,к сожалению,так и не сумела привить.Зато потом в колледже,где вообще требовалось только присутствовать и можно было не прилагать никаких усилий,чтобы учиться,он растерял и то,к чему я его приучила.