Ситуация такая. Сыну почти 7 лет, в сентябре в школу. Читает (не очень хорошо, но с каждым днем все лучше и лучше), считает (хорошо, через десятки), пишет (вполне грамотно - "дОрОгая", "хлеБ" и т.д). Знает дни недели, сколько раз в неделю в какой кружок ходит, по каким дням и т.д. Много слушает книг по аудиодискам, кругозор широкий. Ходит на дзю-до (второе место в соревнованиях, есть грамота) и в изостудию (занимается в группе для школьников, где их 15 - 20 человек, получается хорошо). В кружках замечаний по поведению нет, некоторых других детей выгоняют, нашего нет. Это плюсы.
Теперь о минусах. Тики, довольно сильные. Высокая утомляемость, в день больше одного-двух занятий не тянет. Оказывает очень сильное сопротивление при попытке любых развивающих занятий со мной дома. По логопедии неправильный звук "р" (по мнению невролога, я не знаю). Очень плохой сон. "Круглая" спина, несмотря на занятия спортом. В сад не ходит: семейная традиция + высокая утомляемость.
По поводу тиков, утомляемости и плохого сна год назад обращались к неврологу. Та успокаивала: "У вас много всего, но по мелочи. Умненький мальчик, а неврологии разные сейчас почти у каждого." Выписывала глицин и валерианохель. Сейчас тики усилились, сон ухудшился. Я решила, что глицина явно мало, надо обследовать голову и просить что-то посущественнее. Нашли платный центр, в который удобно ездить. Пошли к другому неврологу. Она сказала все то же самое, что и предыдущая. Сказала, что, возможно, после обследований попробуем пантогам. Назначила ЭЭГ и УЗДГ, консультацию логопеда, остеопата и нейропсихолога. И тут началось. Сходили на УЗДГ. Ребенок лежал абсолютно неподвижно в течение 45 минут. На него лили холодный гель, он даже не пискнул. Принимал все положения, какие говорили, и сдерживал тики. Иногда только шевелил пальцами ног, моргал и приоткрывал губы. Лучше пролежать даже я не смогла бы. "Узишница" смотрит результат: "Он у вас расторможенный. Он не сможет сидеть на уроке. У него будет куча проблем в школе. Вам нужно серьезно работать с неврологом и психологом. Времени мало, но если серьезно займетесь, то успеете." Логопед: "Если есть проблема с логопедией, это может все перерасти в дисграфию. Нужны занятия, чтобы ничего не упустить. Времени мало, но если серьезно займетесь, то успеете." Нейропсихолог еще не принимала, но я уже заранее предполагаю, что она скажет. К остеопату нам действительно нужно по поводу спины. А еще невролог сказала: "А почему бы вам его не отдать на подготовку в школу. Там все-таки профессионалы." Я уже в ауте. Чтобы серьезно "заняться здоровьем", сыну надо будет бросить любимые кружки, каждый день ездить в общественном транспорте, где его тошнит, и сражаться со мной по поводу регулярных занятий дома. По моему мнению, мы так не только не поправим здоровье, а угробим и то, что имеем. Но при этом страшно "недобдеть". Форумчане, что Вы скажете?

Я думаю, надо заняться медицинскими проблемами - спиной, тиками, а подготовку к школе пока не брать. Хватит с него кружков и лечения. С транспортом надо что-то придумывать, наименее тошнительное. Дома не хочет - не трогайте, пусть хоть дома ребенок имеет отдых.

Мне казалось, что занятия с логопедом и нейропсихологом как раз подразумевают активную и регулярную работу дома. Специалисты в основном осуществляют контроль над домашним заданием для родителей плюс выдачу следующего задания. Я пытаюсь разобраться, нужен ли нейропсихолог и логопед в принципе. Я понимаю, что нужно лечить сон и тики. Это может невролог. Остеопат поправит осанку и кровоток в шее. Но нужно ли заранее пугаться "неуправляемости" и дисграфии в школе. Вот в чем вопрос? Логопеды и нейропсихологи сейчас очень модны и дороги, их назначают практически всем, кто обращается к неврологу. Мне жалко не столько денег, сколько сил и нервов, своих и ребенкиных. Вспоминаю сказку про умную Эльзу.

Джанна, действительно складывается впечатление, что ребенок перегружен. Если он еще и утомляемый, то, разумеется, дома старается отдохнуть, а не заниматься лишний раз.

Про платные медцентры...А кто вам сказал, что нужно идти в ближайший? Вы хорошо знаете тамошних специалистов? Очень часто практикуется вот такое выкачивание денег из переживающих мам. Вашему ребенку нужно то-сё-пятое-десятое. И желательно это сделать у того-то, того-то. Кстати, если у ребенка диагностировано СДВГ (кто ставил?), то, подразумевается, что у него есть будут проблемы с усидчивостью, вниманием, обучением. Про дисграфию - совсем не обязательно. Может, вам остановиться на одном неврологе и заниматься спиной ребенка, а не бегать в поисках сомнительных диагнозов? Тогда не будет столько заморочек на темы "Верить или не верить" и "Когда все успеть?".

У ребенка нет диагноза СДВГ. У него год назад поставили ММД, в этом году заменили на астенико - невротический синдром. Когда я спросила почему, сказали, что ММД - это расплывчато, а астенико - невротический - конкретно. Про СДВГ у невролога вообще никогда не звучало, сын там всегда сидит аккуратненько на стульчике, карандашики раскладывает и спрашивает разрешения игрушку потрогать.

Цитата :

Может, вам остановиться на одном неврологе и заниматься спиной ребенка, а не бегать в поисках сомнительных диагнозов?

Вот именно так я и склонна поступить. Просто некоторые врачи довольно сурово говорят: "Мама, где вы раньше были. Только перед школой опомнились." А я, собственно, не претендую, чтобы сын был медалистом, но и никакого "ужас-ужас" не вижу. Все дети разные, кто-то успешнее, кто-то наоборот. Мне кажется, мы уверенные "середнячки". А УЗИшница, посмотрев на снимок сосудов, считает, что этого просто быть не может .

На УЗИ сосудов не видно! Да и по результатам УЗГД (если это оно, а не УЗИ) о расторможенности вообще не судят. О кровотоснабжении мозга - да. Но, извиняюсь, о расторможенности . Она или есть или нет. В случае СДВГ на УЗГД вообще может быть все замечательно. А ребенок - . Без всякого утомления (астении, которая у вашего имеется).
Джанна, вы явно форум перечитали. Не примеривайте на своего ребенка всё, что пишут мамы на форуме. У каждого своя проблема. Ваш - утомляемый. С этим и работайте. Невролог вам в помощь.

Агава, спасибо!
А как быть, если у сына есть симптомы СДВГ, но о них знают только домашние. То есть, он умеет себя "в кучу" собрать, посидеть спокойно, выполнить работу, вернуться домой и тут идет вразнос. Хотя с каждым годом все меньше и меньше. Да, невнимательный. Но все же мне кажется, что про школу это все "страшилки". Дома - да, с уроками будет тяжело. Но значит ли это, что нейропсихолог действительно поможет?

Джанна, насчет нейропсихолога - это к неврологу. У вашего другой диагноз. У него по сути истощаемость. Т.е. он отвлекается из-за усталости. Не физической, а психической- от нагрузок. Не будет ли усталость от нейропсихологических занятий провоцировать еще большее нервное истощение - это вам только специалист скажет. Для СДВГшек же движение - способ помочь себе сконцентрироваться. Как-то так.

Ой, Агава, спасибо! Кажется, что-то у меня в мозгах на место встало. А то все диагнозы как-то слились у меня в голове воедино. Симптомы-то похожие.

Со школой определились? Нашли учителя начальных классов? Это очень важно.
Лечиться, конечно, надо. Но это не панацея от всех бед.
Хорошо бы на подготовишку пойти, но именно к тому учителю, который потом будет в пером классе. У меня подруга в личном порядке попросила позаниматься понравившуюся учительницу с ребенком. Когда её дочка пошла в первый класс - никаких проблем.
Сейчас во многих общеобразовательных школах есть и логопед и психолог. Многие детишки с ним занимаются.
В первом классе уроке по 30 минут, во всяком случае в тех школах, которые у нас поблизости. Раньше во всех школах по 45 минут были. Спросите сколько времени продолжается урок в вашей будущей школе.
Будут проблемы с дисграфией, сказали. Не факт. Может и не быть.
Я бы не стала бросать кружки, которые нравятся дитю. А лечение и подготовка к школе- по мере возможностей мамы и ребенка, спокойно и без напрягов.
На нейропсихолога я бы не особенно надеялась, вы выше сказали, что дитю не нравится заниматься с вами дома, а занятия м нейропсихологом предполагают регулярные занятия именно дома с родителем, да и не всегда дают результат.

С учительницей определились. Знакомые очень рекомендовали. Говорят, понимающая. У нее самой двое мальчишек, так что в курсе мальчишечьих проблем. Подготовишку она сейчас не ведет. Уроки в 1 классе - 35 минут. Школа обычная, берут без конкурса. У знакомых наших двое детей. У старшей была эта учительница - 1 класс домашку не задавала вообще, у младшей другая - по 2 страницы читать каждый день. Пока все звучит очень заманчиво.

Может быть, попробовать договориться с этой учительницей об индивидуальных занятиях по подготовке к школе, если есть финансовая возможность, было бы хорошо.

Pushlin пишет:

Может быть, попробовать договориться с этой учительницей об индивидуальных занятиях по подготовке к школе, если есть финансовая возможность, было б ы хорошо.

Мне кажется, что как-раз с подготовкой можно и повременить. Ребенок, судя по словам мамы, вполне много чего умеет( и читает, и считает и т.д. и т.п.) Вот неврология - это да! А перегружать еще дополнительными занятиями, стоит ли?

Завтра идем на ЭЭГ. Посмотрим, что там.

Джанна пишет:

Агава, спасибо!
А как быть, если у сына есть симптомы СДВГ, но о них знают только домашние.

Джанна, вообще-то один из диагностических критериев СДВГ - похожее поведение ребенка дома и вне дома.
Но мне кажется, вам нужно решать конкретные проблемы ребенка (слава Богу, небольшие) - тики, утомляемость. Пророчества врача из поликлиники могут иметь под собой разную почву . Нейропсихолога можно посетить для диагностики, но заниматься постоянно - нужно ли это вам? Какие конкретно проблемы вы хотели бы с помощью этих занятий решить (и есть ли они)?

Джанна, секции идут по часу, небось? И ребенку нравятся. А как он ведет себя на не очень интересном, длинном занятии?
Моего сносит именно в таком варианте. А на рисовании он паинька. И в бассейне его сейчас не ругают. Но я понимаю, что в школе действительно проблемы будут.
По поводу подготовки. ИМХО главное для ребенка -научиться решать самостоятельно, когда учитель говорит всему классу. Научиться правильно и до конца слушать задание. Поэтому на дошколку отдала. С невниманием мой не очень справляется - а читать, считать и писать(печатными буквами) умеет. Но это, получается, не главное.
А что касается учителя по рекомендаии -не всегда подходит. Мне хвалили одну учительницу - а она с первого занятия записала сына в хулиганы и говорила, что "все безобразно"...
Месячные подготовительные курсы в конце весны есть у всех учителей. Вы своего отдайте, многие вопросы по школе сами отпадут(или появятся).