Здравствуйте!Сыну 7 лет,учится в 1 классе коррекц.школы,2 раза в неделю у него занятия с психологом.Психолог-молодой специалист,ведет второй год ребенка,ничего против него не имеем,занятия результат дают,сын ходит к нему с удовольствием,и все почему:
1.Психолог ему все разрешает,даже рисовать на потолке ...,когда узнали-офигели!Он залез на шкаф и фломастером начирикал на потолке,при этом психолог сказал,что он это сделал с его разрешения!
2.Психолог стал дарить игрушки:в прошлое занятие мальчику понравились 2 медвежонка и он разрешил забрать их домой.Следующего занятия сын ждал с нетерпением,в ожидании выпросить еще игрушку,так и вышло...после занятия идет-сияет(довольный)в руках у него еще один медвежонок....,все бы ничего,только на следующий день психолог сказал нам:что игрушки надо бы вернуть ,как?!если он сам их подарил?!Сын ему не отдаст их не за что!и я боюсь ,что это будет трагедией для него...
3.Психолог частенько кидает нас с занятиями,т.е всю неделю ребенок ждет,спрашивает каждый день,и за 15 мин до занятия мы узнаем ,что его не будет (это бывает 1-2раза в месяц)...сын расстраивается до слез..
В остальном он говорит,что наш ребенок его лучший ученик,и ему самому приятно с ним работать,но не спорить же с ним из-за выше перечисленных проблем?как бы мягко решить их?и не ранить и без того неокрепшую детскую психику ?

Поговорить. Вот так как здесь все ему и объяснить.

Ну, наверно, не подарил игрушки, а разрешил взять домой поиграть. Мальчик не понял, может быть. Спорить с психологом не надо, а мягко поговорить нужно.

Моему тоже психолог частенько игрушки дарила, недорогие конечно, или камешки из цветного стекла. Что-то говорила о том, что когда потом он будет в это играть, то как-бы вернутся те эмоции, которые были на занятии - как-то так. Обратно не требовала, только в мягкой форме на обмен. Но вообще, в том центре, где мы занимались, довольно необычное (для меня) отношение к детям. Там ребенок и его чувства - это главное.

Насчет игрушек... моя досих пор верит, что игрушки живые и могут сами уйти- это спасает во многих вопросах... может и вам пригодится.

Jenifer, а Вы в каком округе живете?

Чеба,мы в САО

Была игрушка подарена или ее дали поиграть, можно просто спросить у психолога наедине. И спросить, что делать с реакцией ребенка, если он неправильно понял.
Отмена встреч в последний момент - признак плохого воспитания в любой профессии. Встречается и у психологов
Про потолок тоже можно спросить - в чем смысл. Кстати, это был потолок в чьем помещении? Не у вас дома, я надеюсь?
Задайте специалисту все эти вопросы, и возможно, сами поймёте, сомневаться или нет.

потолок в здании школы,все занятия проходят в школе
после занятий сын вместе с психологом выходят из кабинета и мы(родители) разговариваем с психологом,конечно,когда увидели у ребенка игрушки,спросили-ответ был:я подарил,но ведь подарки не возвращаются?!можно попробывать сказать,что нужно животных отнести обратно в их дом,тем более мы и свои игрушки тоже приносили в школу,мальчик не раз потом говорил,что они там живут ...
просто не совсем понятно зачем?или метод такой?но как специалист он не плохой-мы во многом согласны с ним...

Вы как мать имеете полное право понимать, что стоит за теми или иными действиями психолога.
Кто будет отмывать потолок?
С подарками непонятно вообще.
Поговорите, поговорите с ним на эти темы.

Jenifer, я спросила, т.к. мой старший учится в коррекц.школе УШ вида, в этом году уже заканчивает. Но мы из ВАО.

Чеба,что значит УШ школа?

Jenifer пишет:

Чеба,что значит УШ школа?

Школа восьмого вида

Девочки, я, может, зря влезаю в чужую тему, но у меня тоже есть вопросы по поводу школьного психолога.
Мой сын нуждается в занятиях с психологом. В регулярных занятиях, а не просто в консультациях время от времени. Нам сказали, что лучшее для него - это групповые тренинги. В Центре социально-психологической помощи "Семья", к которому мы по адресу относимся, групповых тренингов нам предложить не смогли. Вернее, они есть, но для более старшего возраста (лет 15, а моему еще только 12), и в неудобное время, когда у сына в школе уже уроки (2-я смена). Мы уж собирались просто к психологу на занятия ходить раз в неделю, не на группу, а индивидуально. Вроде неплохая такая психологиня... Это она мне посоветовала Гиппенрейтер почитать, и я форум этот нашла с ее подачи (ну, не то, чтоб она дала прям ссылку на форум, но посоветовала в инете поискать информацию об СДВГ). Правда, я в психологах не особо разбираюсь и судить о ее компетентности не могу никак. С мужем моим вот она, например, общего языка не смогла найти. Даже раздражительность проявила при разговоре, голос повысила (ну, он своей упертостью кого угодно выведет )
И тут в сентябре сын приходит из школы и говорит, что у них в школе по пятницам перед самыми уроками будут занятия с психологом, как раз для их класса (для желающих), и он записался, будет ходить. Обрадовалась, что так всё удачно сложилось. Но, видимо, рано...
Антон что-то не в великом восторге от этих занятий. Спрашиваю его, чем занимались - ну, сценки какие-то разыгрывали, рассказывали, кто что (и кого) любит и не любит, рисовали...
Однажды психолог дала задание каждому нарисовать свой герб. Все рисовали - кто телевизор, компьютер (почему-то), зверей каких-то. Мой нарисовал на своем гербе две перекрещенные биты бейсбольные и костет. А второй экземпляр - питбультерьер. Причем, такой классный получился, как живой. Ну, вот любит он оружие, мечтает о питбуле. При этом он не агрессивен у меня. Если жалуются на него, то, как правило, на дурацкие поступки (клоунничание, болтовню лишнюю, шумность) и на "телесные повреждения по неосторожности" (бегал со шваброй, уронил эту швабру и попал девочке в бровь. Или бежал, с кем-то столкнулся лбами. Или его толкнули, он отлетел и в кого-то врезался. Дверь с петель снес). А психолог после этих рисунков, видимо, что-то такое сказала при всех, потому что сын рассказывает, что она записала его в "психи". Мол, неустойчивая у него психика.
А когда его герб с битами и костетом случайно увидела инспектор по делам несовершеннолетних (уж не знаю, что она там делала, вроде, ждала от психолога на кого-то характеристику), то сказала сыну, что поставит его на учет в комиссию. Даже лист бумаги достала, чтобы его данные записать. Ну, пугала, наверное, просто. Антон, правда, не растерялся, заявил, что она не имеет права и что он вообще без родителей с ней разговаривать не станет. отвязалась.
Ну, вот скажите мне, это нормально??? Это с психологической точки зрения как, удачный такой метод воздействия? Это ж всё на занятии у психолога происходило!
Я хотела с ней поговорить, но мне сказали, что она с родителями не обсуждает их детей. То, что происходит на ее занятиях - это некое святое таинство, в которое она никого не посвящает.
Вот такие у нас школьные психологи.

Армусик! Это какое-то странное поведение у вашего психолога! Мы 2 года занимаемся с психологом и всегда она разговаривает с родителями! Что значит " не обсуждает детей"? А как же родителей направить на правильный курс или еще какие вопросы у родителей возникнут? Думаю, что стоит все же подойти и задать интересующие вас вопросы. А вопросов, судя по всему, у вас накопилось достаточно!

Нда, все эти таинства дурно пахнут, как минимум некомпетентностью\профнепригодностью.

armusik пишет:

Я хотела с ней поговорить, но мне сказали, что она с родителями не обсуждает их детей. То, что происходит на ее занятиях - это некое святое таинство, в которое она никого не посвящает.

Нмв, родители имеют полнейшее право знать, кто, чем и как занимается с их ребенком. Если бы вы просили разрешения присутствовать на занятии и вам отказали - это можно было бы еще как-то понять (например, дети скованные в присутствии родителей или что-то другое). Но отказ психолога обсуждать ребенка с его же родителями - не понимаю.
А кто вам сказал об отказе-то? Я бы все таки договорилась с психологом о встрече и по меньшей мере выяснила причины отказа. Да и на человека поглядела бы.

девушки, насчет профнепригодности поосторожнее. Во многих странах есть практика- родителей НЕ информируют и НЕ привлекают к работе психологи и психотерапевты.
У нас, правда, это не принято, так что действительно надо быть внимательным. Но вот о профпригодности это никак не говорит...

Таинства - имеется в виду, что она не рассказывает родителям (и никому другому), чем занимались, какие тестирования проводила, какие результаты этих тестирований. Т.е. если есть у нее конкретный разговор с родителями по поводу конкретного ребенка - она сообщит. Например, если по ее мнению, в семье с ребенком неправильно обращаются или ему нужна помощь психиатра. К нам у нее таких разговоров пока "не назрело". А о том, чем она сама занимается, она не говорит ни с кем. Я, кстати, такое не в первый раз слышу. В прежней школе наш класс возили на тренинги ка раз в центр "Семья", и учитель тоже говорила, что она ни о чем не распространяется. Сама занимается, сама делает какие-то выводы и что-то корректирует.
Вот я все же в эту пятницу хочу к школьному психологу сходить. И узнать, что это за слухи такие о "психованности" моего ребенка пошли - по его словам, именно от нее. И что за безобразие с этой инспекторшей по делам несовершеннолетних. На каком, спрашивается, основании?
это сейчас во мне кипит всё. А что я у нее говорить буду, пока не знаю. Я "наезжать" только заочно умею .
Если меня разговор не успокоит, не развеит мои сомнения, то придется от ее тренингов отказаться и идти в центр "Семья" опять. Потому что все же психологическая поддержка ему нужна. Хотя, то, что было в 5-м классе, и то, что сын представляет собой теперь - небо и замля. Иногда кажется, что можно уже и без психолога обойтись, расслабиться. Но это только так кажется, наверное .

Фиалка пишет:

девушки, насчет профнепригодности поосторожнее. Во многих странах есть практика- родителей НЕ информируют и НЕ привлекают к работе психологи и психотерапевты.
У нас, правда, это не принято, так что действительно надо быть внимательным. Но вот о профпригодности это никак не говорит...

Вот-вот, Фиалка. Мне примерно так и сказали. Классный руководитель. И именно применительно к нашей стране.

Армусик,тогда психолог вполне нормально действует, не волнуйтесь.
А что касается инспектора - ну что делать, сейчас очередная кампанейщина идет, вот об этом стОит поговорить, но спокойно. Можно с психологом и завучем одновременно, в таком ключе - вы знаете, меня вот что волнует...
Кстати, дети не всегда правильно воспринимают происходящее, может, и ребенок в чем-то ошибся, а не только тетя черезчур "бдит". Так что вы спокойнее. Общее правило разговоров о ребенке - не надо наезжать ни на кого. Вам ведь нужно решить проблему, правда, а она не в самОм ребенке, а как бы между всеми участниками процесса. Ваша общая задача - эту проблему устранить. Так что главное - перевести конфликтную ситуацию в конструктивную,т.е. не отношения выяснять, а дело делать. Как-то так Удачи!

Спасибо, Фиалка! Постараюсь быть конструктивной.

Согласна с Фиалкой.

И все-таки, Армусик, на учет детей за мысли или скрытую агрессию не ставят!!!! (по-видимому, психолог сделала вывод о неустойчивой психике как раз по рисункам - оружие и злая собака - агрессивность). И тем не менее, оглашать этого в детском коллективе не стоило. Как и привлекать к этому инспектора по ДН. Абсурд какой-то.