Здравствуйте! Прежде чем написать, я многое прочла и с ужасом увидела,
что у моего сына практически ВСЕ проблемы, которые здесь писались.
Моему сыночку 3 года 3 месяца.
Самостоятельно практически не говорит, т.е. от себя. Когда ему
что-то нужно, он начинает сильно истерить. Я прошу его сказать, что он
хочет, предлагаю варианты, но он мгновенно увлекается этим ревом и
кричит уже просто по-восходящей, до посинения. После истерики засыпает.
Говорит такие слова и только так: садисю, наелсова (наелся), холоднова
(холодно), возьмить (взять) и т.д.; на вопрос "хочешь?" отвечает -
хочешь. Когда исправляю, повторяет правильно, но при повторном вопросе
отвечает снова "хочешь", а не "хочу".
Зацикливание.
Зациклен на машинах. Машины, машины и только машины. В другие
игрушки и игры играть не любит. Мультики про машины; смотрит только
гонки. Даже сказку на ночь рассказываю только про машины, иначе
мгновенный рёв. Книжки я почитать ему не могу, не слушает, даже не
прислушивается. Рисуем только машины, краны, бетономешалки, тракторы.
Лепим из пластилина тоже машины. На улице гулять нормально не можем,
сразу тянет за руку искать строительную технику, причем мы можем идти
только в ту сторону, куда он сам идет. Иначе падает на асфальт и в
крик. Знает все марки машин и гуляние сводится к перечислению марок
машин, которые он видит.
Он может открыть глазки после сна и тут же начать
диалог какого-нибудь персонажа из мультфильма. Например, малыша из
Карлсона: "мамочка - у тебя есть папочка, а у тебя, папочка, - есть
мамочка. А у меня никого нет, даже.. синей грузовой машины (!!!)(и
снова машины). Он вообще все время, ходит и повторяет диалоги из
мультиков, причем запоминает их с максимальной точностью. При обращении
к нему, с первого раза никогда не обратит внимания на меня.
Не могу найти контакт. Очень сильно погружен в себя. Я обращаюсь
к нему, например, "кушать хочешь?" В ответ я слышу: дядя уехал на
мыфыне. Причем, он не смотрит на меня, а в сторону. Я повторяю вопрос,
тогда могу услышать "не хочешь" и сразу рёв! Я говорю (сквозь его
крик): хорошо, я поняла, я не буду тебя сейчас кормить. Но рёв
продолжается и усиливается. Т.е. он не понимает, что я всего лишь
предложила или спросила. Причем, насильно я его никогда не кормила.
Снимает всю одежду с себя. Сейчас хоть трусики оставляет. Но только я его одену, он тут же снимает. Все время ходит раздетый.
Кричит на всех, кто приходит. Это вообще началось практически
сразу после рождения. Когда был грудничком, врач (педиатр) еще как-то
могла посмотреть его, послушать сердечко. А с 1,5 лет никто не может
подойти к нему. Ни горлышко посмотреть, ни послушать легкие, ни глазки
посмотреть. Ко мне не приходят домой подруги, потому,
что это невыносимый крик и визг начинается! Затыкает ушки и жуткий рёв!
Ни в поликлинику мы не можем прийти, ни вызвать к себе врачей. Т.е. мы
конечно ходим, но они его смотреть не могут. Вызвали невропатолога на
дом ( в 2, 5 года). И впервые, именно этот человек так
понравился моему сыну, что он не только не плакал и не кричал, а принес
свою любимую машину и стал показывать ему!... Врач странно посмотрел на
меня и сказал, что с ребенком совершенно все в порядке и он не видит
никаких отклонений у ребенка.
Я надеялась, что может перерастет такой страх людей, но это не проходит
и сейчас. Дедушку до сих пор вообще не воспринимает, убегает с криком и
даже упоминание дедушка вызываету него истерику. Решила
сводить его в детский центр на занятия, но как только мы в дверь зашли,
он тут же в крик и бежать оттуда.
Страхи. Проснулась ночью, а сын лежит с открытыми глазами,
смотрит на потолок, где отражаются блики от фар машин. В глазах ужас
застыл, весь холодный, потный. Но молчит, не плачет. Спрашивает
тихо-тихо, не отрывая глаз от потолка: "што этот?" Боится звонка. В
дверь позвонят, и тогда он весь день будет повторять себе, что это
"просто пустая коробка". И обращаться к нему в этот день уже
бесполезно. Он на все вопросы будет говорить с отвлеченными глазами -
"пустая коробка".

При этом он мгновенно запоминает стихи, любит слушать их и рассказывать. Любит петь песни, причем не просто спеть, а спеть с чувствами, с предыхание, с такими эмоциями, что диву даешься откуда у трехлетнего мальчика такое чувствование.
Знает все буквы с 2,5 лет. Цифры сейчас учим. Знает все музыкальные ноты. Очень любит музыку, танцует.
Но знаете, самый любимый фильм сына - "Сталкер" Тарковского. Он уже
год смотрит его (от начала до конца две серии) и даже просмотрев один
раз, может попросить его включить снова.

Я не знаю, что мне делать!!!! , ведь врачей он не подпускает. В врачам
не можем ходить из-за жуткого крика в кабинетах, выворачивании, падении
на пол и т.д. Т.е. врачи не могу с ним пообщаться. И приглашать
бесполезно, т.к. он забивается в угол, закрывает дверь в комнату,
кричит, плачет... Я так устала, сил больше нету, уже приходит отчаяние
(((( Что делать? Что это может все значить?Как я могу помочь сынишке?? Пожалуйста помогите!!!!

Елена, я не удаляла тему, я перенесла обсуждение вот сюда:
https://www.sdvg-deti.com/forum-f1/tema-t4832.htm#175630

форумчане, кто хочет и может что-то посоветовать - идем по ссылке и там советуем. А тут - место для специалиста

Елена, у Вас сейчас как раз самая "паническая" стадия. Читаете все подряд взахлеб, примеряете к своему ребенку
Делать это можно и нужно - единственное, хочу предостеречь, по учебникам очень сложно определить степень проявлений тех или иных проблем. За фразой "стереотипные интересы" - скрывается некий континуум длиной от условной нормы до патологии. То же касается и всего остального.
То что ребенок в три года говорит фразы - уже неплохо.
Безусловно, нужна консультация специалиста - очень важно чтобы Вас правильно сориентировали как снимать нежелательные действия и дали рекомендации относительно занятий с ребенком.
Грамотная коррекция - это основное, что может быть необходимо в данном случае.

Судя по тому, что Вы описали, можно очень осторожно предположить, что скорее всего, впоследствии основной проблемой будут не аутичные черты, а поведенческие проблемы (капризность, вспыльчивость, импульсивность и т.п.).
Поэтому начинать максимально активно этим заниматься лучше уже сейчас.

Маячок, огромное спасибо за ответ и за письмо! (я пока не могу отвечать в почте, т.к. сообщений для этого у меня не достаточно).
Нет-нет, я не просто примериваю все что читаю к своему сыну. Вижу, что его развитие идет очень медленно. Есть элементарные вещи которые он до сих пор не понимает. И это очень беспокоит. Машины, страх, расхаживание голышом - это вполне допустимые и не критичные вещи (на мой субъективные взгляд), возможно это как прохождение стадий развития ребенка. Но меня беспокоит эта "закрытость" и не желание\не умение понимать-прислушиваться. А также, что он абсолютно не может вступать в диалог с кем бы то ни было. Его общение - это исключительно слова: машина, сок, мультик, плавать, гулять. Когда даже я спрашиваю его, он или не отвечает\не понимает или отвечает словами или фразами совсем не по теме. И не то чтобы он не хочет общаться, наоборот, он очень хочет общаться и с родственниками и с детками на улице, но.. Вот он выучил пару фраз и произносит их. Подходит к мальчику на улице и говорит: -мммммм, сколько тебе лет? Мальчик отвечает ему и тоже задает вопрос. А сынуля, вроде и слушает его ответ (а чаще и нет), а ответить "в тему" не может, начинает мальчику говорить снова диалоги из мультиков. Или когда приезжает его любимый дядюшка (мой брат) и что-нибудь спрашивает у него простенькое, он не может ответить. Т.е. он даже не прислушивается к тому, что говорят люди. Его устраивает просто находиться рядом.
И вот это его частое "ммммммм" перед тем как сказать какое-нибудь слово.
Знаете, в 5 месяцев у нас произошло страшное! ((( Он у меня упал с высокого пеленального столика и ударился очень сильно подбородочком, носиком и лобиком. Да так, что часов 12 не мог взять грудь (я сына грудью кормила до 2-х лет). Плакал ужасно и долго. Где-то через сутки все стало нормально. Синячок маленький был на подбородочке. Не знаю, может это падение как-то повлияло.

Маячок пишет:

Грамотная коррекция - это основное, что может быть необходимо в данном случае.
Судя по тому, что Вы описали, можно очень осторожно предположить, что скорее всего, впоследствии основной проблемой будут не аутичные черты, а поведенческие проблемы (капризность, вспыльчивость, импульсивность и т.п.).
Поэтому начинать максимально активно этим заниматься лучше уже сейчас.

Маячок, подскажите пожалуйста а как в данном случае мне заниматься с сыночком? Т.е. какие и чем занятия необходимы ?
И где можно почитать "карту развития ребенка" для 3-х летнего возраста (например, в 22 месяца должен уметь вытряхивать предмет из бутылочки и т.д.)

Ясно...
Нужна консультация специалиста, который знает аутичный спектр.
В Москве таких немало, на форуме "семья.ру" можно совета спросить к кому лучше обратиться.
Навскидку - занимаются с детками в "Солнечном мире" в Сокольниках, в ЦЛП - в Ясенево (кажется), да и еще куча мест. У нас на форуме тоже немало мам деток с таким проблемами.
И - заниматься Лучше если специалисты подскажут, после диагностики. Дело в том что у разных деток, даже с одинаковым диагнозом - разные проблемы.
А общие принципы - лучше всего изложены в книгах Ньюмен и Якушко (я Вам о них писала).

Хорошо, что парень говорит, даже таким образом. Это называется нарушение экспрессивной речи, когда ребенок плохо, или не пользуется речью для общения. Но если речь сохранна, постепенно он будет этому учиться.
Травма при падении - скорее всего здесь ни при чем.
Тест-карту оценки развития ребенка я Вам вышлю, но не для того, чтобы Вы расстраивались - а дли того чтобы видели над чем работать

Сара Ньюмен. Игры и занятия с особым ребенком - можно здесь почитать: http://fictionbook.ru/author/sara_nyumen/igriy_i_zanyatiya_s_osobiym_rebenkom_ruk/read_online.html?page=1

Маячок, спасибо за книги и ссылочки! И вообще, за консультацию!!!
Сейчас уже не расстраиваться не получается , но я стараюсь
Карту хочется посмотреть, чтобы понять на что делать акцент в занятиях. А то смотрю мои занятия обычные (рисование, лепка, пазлы, мячи и т.д.) они конечно необходимы, но почему-то не очень помогают в нашей проблеме.

Спасибо-спасибо! Получила карту

Пожалуйста ,  скиньте и мне карту развития ребенка для 4 лет. Спасибо.

Радмила, эта тест-карта до трех
Для четырехлеток есть возрастные нормы, но не так подробно.
Там уже обычно и оценка интеллекта в ход идет и другие методики...

Здравствуйте, пришлите мне, пожалуйста, карту развития до 3х лет. Заранее спасибо!

СПАСИБО!!!!