Ольга Александровна, здравствуйте.
Мы с сыночком в прошлом году так до вас и не добрались, к сожалению, но наши шатания по обследованиям кончились диагнозом "депрессия". Причем, как говорит врач, депрессия с когнитивными нарушениями. Мальчик настолько отупел, что с большим трудом закончил год.
Сейчас, после лечения, стало полегче, учиться ему тоже уже легче, но на прежний уровень он пока так и не вернулся. Такое ощущение, что ему нестерпимо всякое мало-мальски серьезное и постоянное умственное напряжение. Плюс астения, плюс общая вредность характера
При этом обязанности учиться с него никто не снимал.
Что депрессия первым делом поражает волю и мотивацию - это я уже поняла. На памяти и внимании тоже, по-видимому, сказывается. А вопрос у меня такой: как при этом всем ему помогать в учебе, чем? на что опираться? в прошлом году мы с ним так вязли, что я уже последние контрольные по самым проблемным предметам (светили две годовых двойки и второй год) сама за него написала, ему оставалось только начисто переписать, и то еле-еле сил хватило.
(ну и в тетрадях у него полный кошмар: чем хуже самочувствие - тем хуже почерк, пропадают все опознавательные знаки типа "классная работа" или "упражнение номер", не говоря уже о числах, потом начинаются пропущенные страницы, в той же тетради записи по другим предметам... я уже купила ему тетрадь со сменными блоками, чтобы листы можно было вынимать и собирать в общие тетради. Дневник не заполняется ВООБЩЕ, расписание написать на неделю - со скандалом... домашку если делает - чтобы отделаться, от фонаря.
Надо ли настаивать на этих вещах? на заполнении дневника, классной работе-домашней работе, разборчивом почерке, ведении нескольких тетрадей по предметам, если он очевидно с этим не справляется? ну и - не знаю, как разобрать, где дурака валяет и характер показывает, а где правда не может.