Здравствуйте, уважаемая Ольга Александровна!
Моему сыну скоро 7 лет, в сентябре пойдет в школу. Сейчас в плановом порядке обходим врачей, не для карты, а для себя. И к какому врачу не пойдем, все рекомендуют лечебные занятия, процедуры и т.д. Ортопед - электромассаж, окулист - коррекцию на аппаратах, логопед - занятия по подготовке к школе, нейропсихолог - регулярные занятия, невролог - лечение у остеопата.
СДВГ у сына не диагностировано. Год назад ставили ММД, сейчас поменяли на астенико - неврастенический синдром. Основные жалобы у нас на высокую утомляемость, тики, плохой сон и невнимательность. Сделали ЭЭГ (невролог говорит, что хорошая) и УЗДГ, которая показала снижение скорости кровотока по венам. Остеопат говорит, что у сына сильно спазмирована зона плеч и шеи, он испытывает постоянное напряжение и от этого утомляемость, тики и прочие проблемы.
Я пытаюсь понять, чем нам следует заняться в первую очередь. При такой высокой утомляемости сын просто не потянет все медицинские процедуры и занятия, которые нам назначают. Тем более, что при наших результатах УЗДГ невролог рекомендует гулять на свежем воздухе не менее 2-3 часов в день и обязательно заниматься ОФП.
Я понимаю, что занятия с нейропсихологом полезны всем детям. Но хочу спросить, при таких показаниях они действительно необходимы?
Заранее спасибо.

Здравствуйте, Джанна. Спасибо за непростой вопрос. Позволю себе немного сузить ответ на него. Затруднения венозного оттока и спазмированность мышц шейно-плечевой зоны являются вероятными причинами повышенной утомляемости, плохого сна и невнимательности ребенка (возможно, и тиков, но на этот счет я не уверена). В данном случае я начала бы с остеопата, чтобы нормализовать кровообращение. Что касается других способов борьбы с утомляемостью у детей: двигательная (сенсо-моторная) коррекция или нейрокоррекция, которую часто проводят нейропсихологи, также считается одним из эффективных методов помощи утомляемым детям, так как позволяет улучшить возможности энергетической регуляции. Кроме того, двигательная коррекция оказывает неплохое влияние на внимание и оказывает общеразвивающий эффект. Утомляемым детям полезны прогулки перед сном, занятия спортом на свежем воздухе (плавание, велосипед, лыжи, коньки). Некоторые нейропсихологи также рекомендуют контрастный душ, ароматерапию (запахи цитрусовых повышают активацию нервной системы), ношение массажных стелек. Можно использовать в окружающей ребенка обстановке цветовые сочетания, оказывающие легкое стимулирующее воздействие (желтый, оранжевый). В работе с утомляемостью и тиками может быть полезна БОС-терапия (тренинги, обучающие произвольной мобилизации и расслаблению).
Если говорить о нейропсихологической коррекции в целом, то, позволю себе сослаться на книжку Т.В.Ахутиной, Н.М.Пылаевой "Преодоление трудностей учения", она показана следующим категориям детей:
- детям с риском развития трудностей обучения;
- неуспевающим школьникам;
- одаренным детям, в том числе неуспешным в школе;
- детям с психосоматическими заболеваниями;
- детям, успевающим в школе, но достигающим этого в ущерб здоровью.
Во всех этих случаях у детей как правило отмечается неравномерность развития психических функций (памяти, внимания, восприятия и т.д.). Это означает, что какие-то из этих функций отстают в своем развитии, а какие-то соответствуют возрасту или даже опережают возрастные показатели, и при этом ребенок плохо адаптируется к учебной среде.

Уважаемая Ольга Александровна,
спасибо Вам огромное за такой подробный, развернутый ответ. Я все поняла, будем работать над проблемами.
Еще раз спасибо!