Проблема за проблемой в воспитании. Ох... Новая точнее старая, на которую не особо обращала внимания, в силу кучи других задач и проблем.
Сыну скоро 8 лет. Первоклассник. Вчера разговаривала с учительницей, пожаловалась, что у ребенка нет субординации со свзрослыми, ну с ней конечно, и со школьным врачом, и с воспитателем. Про себя думаю: "Да у него ни с кем ее нет!) Взрослых зовет на ты (хотя в нашей семье не принято), может кому угодно, что угодно сказать. В большинстве случаев не делает разницы между родственниками и посторонними. Например, учительницу по рисованию может на прощание поцеловать.
Пытаюсь одергивать, но как-то не реагирует.

Крути-верти! Дорастет. Я когда в школе сказала завучу, что у ребенка моего с субординацией плохо, она усмехнулась, сказав: "Не думайте, что только у Вашего. Они сейчас все такие. Это ерунда. Не проблема".

Это проблема, а не ерунда. И ею надо заниматься. С этим работают детские психологи. Конечно, ребенок дозреет постепенно, в 20 лет не будет на "ты" обращаться к людям.
Но проблемы субординации обычно являются наиболее показательным, бросающимся в глаза проявлением самых разнообразных проблем развития ребенка. Не ждите, занимайтесь, ничего само не рассасывается.

Ой, это раздел консультаций. Постою послушаю. Актуально.

К сожалению, дети с определенными проблемами не всегда улавливают то, чему обычно детей специально учить не нужно. В частности соблюдать дистанцию в общении со взрослыми.
Предлагаю, отнестись к этому как к данности, как к проблеме которую нужно преодолеть. Ну скажем как к нервному тику или дисграфии. Постарайтесь не раздражаться - ребенок делает это не по злому умыслу. Но учить нормам и правилам очень важно и нужно - просто всякий раз, когда это происходит мягко напоминайте - что нужно обращаться на "вы", обсуждайте в каких ситуациях и как нужно себя вести, в игровой форме можно проигрывать правила поведения.