Предлагаю продолжить тему с того форума про 1-й класс. Делиться здесь проблемами с которыми сталкиваются наши дети в первом классе.
Мой ребенок сегодня очень расстроился. Причем, когда забирала из школы, был радостный. Рассказывал, что сегодня была викторина по стихам Барто. Мы с ним дома готовились, повторяли стихи, один стих выучили, чтобы рассказал. По итогам викторины им дали за каждый ответ по конфете, и за стихотворение тоже. Так вот пока мы шли домой, он рассказывал. И вдруг до него дошло, что ему за стихотворение дали одну конфету, а двум другим девочкам дали по 2 конфеты. :z11: И вообще, он рассказал не тот стих, который мы с ним учили, а про кота и грузовик. Учительница сказала, что он ей не понравился. В общем, домой мы зашли уже со слезами. Накрутил сам себя по полной программе, мои доводы совсем не слушал. :z8: Успокоился после того, как я пообещала, что в понедельник скажу учительнице, что ему было обидно из-за несправедливости.
Сначала поддалась на его эмоции, обиделась на учительницу вместе с ним. Потом подумала и сказала ему, что не стоит расстраиваться из-за конфеты, а потом и из-за оценки. Это не самое важное.
А сама-то уже пообещала поговорить с учительницей.
И вообще, как-то мне не нравится атмосфера, которую создает учительница. Они могут драться в классе. На мой вопрос, что говорит учительница. Отвечает "Ничего". То есть она просто не обращает на это внимание. Уж не знаю радоваться этому или потом плакать будем вместе.

надо поговорить с учительницей и составить собственное мнение. взбудораженные ребенки по горячим следам могут нагородить такого, что самим потом стыдно
кстати, гляньте в тему - я вам там две хорошеньких картинки нашла: тут
вдруг какая понравится?

У нас в школе (примерно 25 лет назад) был мальчик. Теперь я понимаю, что он СДВГешка, а тогда это считалось плохим воспитанием. Давление со стороны школы было видимо колосальным, т.к. помню нашу детскую реакцию на этого мальчика: сначала мы с ним дружили, а потом под давлением общественного мнения стали считать просто психом и друзей у него не стало. Мама его, очень спокойная и уравновешенная женщины, уходила из школы всегда в слезах. В итоги его перевели в школу для детей с отклонениями в развитии, хотя отклонения были только в поведении (ходил по классу во время урока, на перемене носился по коридорам-не остановить). Насколько я знаю, судьба его развивалась плачевно: несколько судимостей. Не могу судить прав кто-то или нет, но мне кажется, что если бы к нему относились терпимей и помогали, все могло бы сложиться по другому. от обстановке и отношеня учителей очень мого зависит.У меня ребенок идет в школу в следующем году-боюсь уже сейчас.

Мне учительница (по совместительству школьный психолог) ничего пока не говорит. Но одна девочка из класса сказала, что мой "орал на учительницу", да и сын сам в этом признается.

Поговорила с учительницей. Уж лучше бы промолчала . Я рассказала ей про реакцию сына, объяснила почему, без всяких претензий и обвинений. В середине беседы она мне выдает: "он мне тоже напомнил, что я за один ответ не дала ему конфету. Я ему дала, а могла бы и не давать." Тут я поняла, что сейчас разговариваю с обиженным ребенком по типу "Я старалась, старалась, а вы...". Ей наша беседа не понравилась совсем. Я как могла, старалась смягчить, сказала, что к следующей викторине мы будем готовиться уже по-другому, выучим большое стихотворение.
В общем, чувствую сейчас себя полной дурой. Она мо-моему не из тех, с кем можно конструктивно поговорить и обсудить, она воспринимает это как личную обиду. :angry1

Мамадена, я и здесь Вас благодарю за Вашу девчоночку! Это просто какое-то чудо-такое совпадение! Как раз,наверное, когда я рыдала по поводу "косичек", на Вас снизошло вдохновение. :fl

Рейнбоу, зато вы теперь имеете представление об учительнице, и в следующий раз будуте строить разговор по-другому. ( я так пришла к выводу, что и ходить нечего, пока не зовут )

:l16: Девчонки, заранее извиняюсь за сумбур, постараюсь, конечно, изложить всё поспокойнее и связно, но боюсь, не получится. С самого 1сентября меня трясет, не переставая. ТАК ПОПАСТЬ-я не могла себе даже представить!
Но по порядку.
Во-первых, Саша преподала мне предметный урок на тему"ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ".
Начала 31августа.Представьте: я бегаю по квартире, как бешеный таракан:там подшить, тут подгладить и т.п., а доча ходит за мной по пятам с кислой миной и ноет: "Мама, ну поиграй со мною! Хоть в магазин, хоть в "бэби Анабель!" Мои объяснения ничего не дают, на предложения помочь мне готовить её к школе-воротит мордашку.
Далее. 1сентября. Нас, конечно, провожала в школу наша бабушка.ПЕСТНЯ! :no_comments: Она принесла букет, да я ещё купила. И вот Саша берет по очереди каждый букет и с каждым вертится перед зеркалом,-какой ей больше идет? На мои намеки, что в школу вообще-то с портфелем ходят, а не только с цветами,-реакция-НОЛЬ!Ладно, "утвердили" один букет, второй я сама взяла, пошли. Т.е., это мы с детьми пошли, бабушка "задержалась". Мин. на 10. Мы с детьми ждали её на улице, причем дети сразу же ломанулись на детскую площадку с воплями: "Как много песочка в песочницу привезли!" С трудом удержала обоих. Бабушке проорала в окно, что мы уходим, и ушли. На линейку-к 10-00, мы примчались как раз по завяз, я лихорадочно ищу 1-й класс во дворе, какая-то добрая душа подсказала, что их увели в школу. Ладно, бежим в школу, на пороге встречаем директриссу, спрашиваю её, где первоклашки, в ответ-трамвайное хамство: "Вы во сколько пришли? Вы бы ещё к 11 привели!"Нервы сдают, начинаю на неё (директриссу) орать:"ВЫ директор школы, и от Вас зависит, когда детей сюда приведут!Вы по всему городу объявления расклеили, что к 10-00, сейчас как раз 10-00, если хотели, чтоб раньше, указывали бы другое время!!! :no_comments: "Директрисса поняла, что нарвалась на бешеную мамашку, предпочла ретироваться.
Далее. Находим-таки свой класс, пристраиваю Сашку в пару к мальчику, торжественно выносимся из школы на линейку под гром аплодисментов.Сама линейка. Первоклашек просят читать стихи. С Сашкой специально разучили Маршака.Хорошо выучила, а на публике читать отказалась наотрез!!! Встала-и молчит!!!И то ещё ладно, её "напарница" начала было читать,- и на середине разрыдалась прилюдно.Далее прозвенел звонок, первоклашек должны проводить в школу 11-классники. К "нашей паре" никто не подошел. Дети стоят, как потерянные. Я хватаю за одну руку Сашку, за другую-её "напарника", кричу Тёмке, чтоб держался за меня, не отрываясь, и с криком"Я-11-классница!" прорываюсь в школу. :D Прорвалась, правда, не я одна, родителей набежало много, детей усадили, сами построились вдоль стеночки, начался урок.Учительница-та самая И.В., о к-рой я уже писала. Сразу расставила все точки над "I". Спокойно, глядя на нас, по стеночке распятым, объяснила, что самое главное для успешной учебы,-это старательность,аккуратность, прилежание, послушание, внимание и пр. добродетели, до нас не касаемые. "НУ ВСЁ, КРАНТЫ..."Стала вызывать детей к доске, давать задания типа: составить слова из букв и слогов, прочитать, написать, дописать начатую букву(печатную, нужно ещё догадаться, что это за буква). Задания все, в принципе, Сашке известные, да вот беда-моя доча ЗАСНУЛА! Обняла подаренную муниципалитетом "ДЕТСКУЮ ЭНЦИКЛОПЕДИЮ", да прямо на парте и закемарила...И.В. её вызывала уже в принудительном порядке.Вызвала дописать буквы(4шт.), Саша одну дописала (правильно!), развернулась, и пошла на своё место-досыпать... :nothing:
Бабушка наша, к великому сожалению, тоже была в классе и всё видела... Дома устроила скандал-как это Саша "была на уроке инертной", неужели не могла "сложить из слогов слово "Таня" и т.п.Я пытаюсь маман остановить,-куда там! У Сашки истерика:"Я ХУЖЕ ВСЕХ!!! БОЛЬШЕ В ЭТУ ШКОЛУ НЕ ПОЙДУ!!!"В общем, КАРАУЛ!!! :angry3 С трудом разрулила конфликт, отправила бабушку домой, с детьми пошли гулять... В общем, успокоились... :angry3

Дневник нам потребовался со 02.09...И.В. 1сент. предупредила. Про домашку я спросила её,-она посмотрела на меня, как Ленин на буржуазию, и СПОКОЙНО сообщила, что задавать на дом детям считает необходимым, ДАБЫ ПРОБУДИТЬ В ДЕТЯХ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ (пишу и рыдаю! :z11: ) 02.09 дочь вернулась с заполненным дневником и записанным заданием (писала детям И.В.) Задано было на тот момент ещё мало: в прописи обвести и раскрасить 2картинки: мишку и д-ра Айболита. Проблема в том, что САША НЕ ЛЮБИТ РАСКРАШИВАТЬ! Пришлось повоевать... Договорились на том, что мишка бурый, а у д-ра Айболита шапочка и халат белые по-любому.Уже легче...
03.09 задано было уже 4картинки(целая страница). Воевали дольше.
А 04.09 в школу за Сашей нелегкая понесла со мной нашу бабушку. Мне о Саше на уроках И.В. отзывалась так: с улыбкой Джоконды разводила руками со словами: "НОРМАЛЬНО..." А вот нашей бабушке выдала по полной:недисциплинированная, не старается, пишет хуже всех, ПАЛОЧКИ КРИВЫЕ!!! :z8: И это 4сентября!!! :z11: На дом была задана опять страница из прописи:4сюжетные картинки обвести-раскрасить и строчку тех самых палочек написать. ИСТЕРИКА БЫЛА ДИКАЯ: "НЕ ХОЧУ!!! НЕ БУДУ!!! ВСЁ РАВНО У МЕНЯ ХУЖЕ ВСЕХ!!!" Вот так и повелось с 04.09. В школу идем-истерика, из школы идем -истерика, а уж уроки делать..... :fright1: . Претензии учительницы-ЕЖЕДНЕВНЫЕ. Что ни день, то анекдот. В четверг:"Вы девочке слишком слабо косички заплетаете. У неё сегодня на уроке ОДНА КОСИЧКА ПОЧТИ РАСПЛЕЛАСЬ. Я БЫЛА ВЫНУЖДЕНА ПЕРЕПЛЕСТИ ЕЙ ОБЕ КОСИЧКИ, и одновременно объяснять классу новый материал" (я рыдала!!! :z11: )В пятницу дочь, проснувшись, пожаловалась на головную боль и тошноту, я ей не поверила, повела в школу, по дороге поняла, что не врет, предупредила И.В., что ребенку с утра не здоровилось.Она пообещала присмотреть, позвонить, если что.Не позвонила...Забирая Сашку, спросила у И.В., как она сегодня (имея ввиду,ес-но, состояние её здоровья), и услышала: "НЕ СТАРАЕТСЯ. Я ПОСТОЯННО ДЕЛАЮ ЕЙ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ЭТОМУ ПОВОДУ" Я уронила челюсть... рыдала дома. В общем, кошмар! Просто фильм ужасов. Сашка уже откровенно боится школы, истерит:"ЧТО ВЫ ВСЕ МЕНЯ ДОСТАЛИ ЭТОЙ УЧЕБОЙ!! Не ХОЧУ!!! НЕ БУДУ!!!" На школьный двор зайти боится.Собираемся на этой недели по врачам. Буду требовать от них все возможные и невозможные справки. ТАк нельзя... Просто невозможно... :z4:

:lamer2: мАМАДЕНА, вот гляжу на вашу девочку и всё думаю: а рука-то чья? Мамы или учительницы?

Как я вам сочувствую по поводу учительницы.
Мой в первом классе хотя бы месяц с удовольствием ходил и уроков не задавали. И вообще первоклашкам уроки по закону не имеют права задавать. Можете этим попугать учительницу.
С таким отношением конечно ребёнок школы будет бояться.

Троя, спасибо что вам девчушка понравилась - видимо и правда вашу представила ;)

А рука-крыло чья? Ну конечно мамочкина!!! (Ваша то есть... )

А вобще - сочувствую... Палочки кривые меня просто добили...

У наших идея обучения - это найти среди КРИВЫХ палочек 1-2 прямые и
указать именно на них, показать что - смотри как здорово у тебя здесь
получилось!

А дневника до сих пор нет... (мой во втором классе).

А мой всё расстраивается, что ему звездочки похвальные не рисуют. Истерит по этому поводу; не так чтобы очень, но бывает...
Сегодня учительница спросила меня, ходил ли сын в детсад. Я ответила, что целых 5 лет провел (что у нас было 3 сада, я, естественно, умолчала). "Ну и как там было?". "Да по-разному," - отвечаю. " Он у вас иногда такой паинька, а иногда я его (шепотом) растерзать готова".
Девочки, возможно, я неправа, но на эти ее слова я ответила, что и у меня иногда такое желание возникает...
Т.к. я сама себе родком, то пока отношения с учительницей у нас нормальные, без претензий...

Троя, а сколько лет учительнице? Мне кажется зря вы рыдаете после каждой встречи с ней, все мы конечно взвинчены в начале учебного года, но ваша учительница не говорит ничего такого криминального. Ну не старается Саша по ее мнению, вы то знаете, что ребенок старается изо всех сил. А то что она переплела Саше косички - это, мне кажется, некое проявление заботы. Я бы не подпускала бабушку к школе, раз она так остро реагирует на усехи и неудачи внучки. А с учителем лучше беседовать без ребенка и попросить ее хвалить Сашу, даже за малейшие успехи.

Очень жалко Сашу. Ситуация, конечно, ненормальная. Троя, мне кажется, рано или поздно придется что-то решать со школой - или переходить, или каким-то образом индивидуализировать обучение.

Бедная, бедная Саша! и так остро и мучительно вспоминается моя маленькая Мышовна.
Троя, я не очень помню, как ваш ребенок оказался у этой И.В., но вы же уже сами отлично понимаете, что из этого взаимодействия ничего не выйдет... Я могу рассказать, как у нас развивались события дальше - но наша Т.Ю. была несколько помягче, чем ваша И.В., и бабушка не была задействована...
но дальше было "я хуже всех", "я дура", "кто придумал писать эти палочки", "ненавижу школу", полный комплект психосоматики - голова болит, живот болит, потом начались затяжные простудные болезни, отиты, гаймориты, со второго класса посыпались двойки...
надо решать, что делать.
Да, насчет раскрашивания. Была на форуме такая участница Весна, у нее парень тоже не любил раскрашивать. Так вот ему посоветовала психолог, с которой он занимался, не закрашивать поверхность целиком, а заштриховать косыми черточками (если медведь - можно покрыть волосками, типа шкура), сделать ее в горошек, в клеточку. Усилий меньше, а рисунок законченный и аккуратный.
Кстати, и еще один фокус для раскрашивания - меня так мама учила контурные карты оформлять, они у меня некрасивые всегда были от раскрашивания в разных направлениях.
наскоблить на раскрашиваемый участок ножом цветного грифеля (это вы сами пока можете делать), потом туда кладете клочок бумаги, а ребенок пальцем возит этот клочок туда-сюда и растирает краску по поверхности, стараясь сильно не вылезать за контуры. Красится все быстро и с восторгом, получается красиво.
еще вариант - купить акварельные карандаши. легонько заштриховать, а потом пройти по штриховке мокрой кисточкой, получается ровно.

Мыша, а разве прокатит техника "размазывания" в первом классе? Как я поняла, такие упражнение составлены именно для тренировки руки. Мы кучу всего раскрасили, когда занимались с нейропсихологом. Как бы хуже не было Сашеньке от такой техники, раз учительница столь решительно настроена.

будет лучше, если при таких объемах раскрашивания и письма дитя сорвет руку? дойдет до писчего спазма?
размазыванием можно, конечно, и не пользоваться, а штриховку - стоит взять на вооружение.
Вообще - никакая работа через крик и рыдания пользы не приносит.

Согласна на все 100, токо это надо донести до учительницы. Помню, у нас в школе подобные вещи не проходили. Надеюсь, что времена "люминий, значит люминий" прошли.

Девочки, я тоже хожу под впечатлением.
Мой сынок - может спокойно заговорить с чужими людьми в транспорте, а в школе - боится, стесняется. Учили стихотворения к школе, дети поднимают руку, рассказывают , а мой - нет. Разговаривала с ним, - ни в какую. Выучили стихотворение про школу (к дню учителя) - почти все дети пошли на репетицию,а мой остался в классе
Ну что с ним делать? В саду, где было 12 человек, еще как-то, а в классе - почти 30. Учительница сказала, что не сможет каждого ребенка поднимать и спрашивать, чтобы мы его учили руку поднимать А ребенок - не хочет, будет знать и молчать. Пусть в школе он не будет отличником, но как то зарекомендовать себя он должен. Что мне делать???

А почему учитель не может попросить ребенка ответить? Что теперь в школе отвечают только по желанию?

Просто кто руку поднимает, а кто не поднимает - тоже изредка будет спрашивать, ведь он только в началке учится ;)

troya пишет:

:lamer2: мАМАДЕНА, вот гляжу на вашу девочку и всё думаю: а рука-то чья? Мамы или учительницы?

Если учительницы, то тогда это скорее не поглаживание, а подзатыльник :l28:Троя, вот как наболело, мне б такое и в голову не пришло - увидеть в этой руке - направляющий перст учителя

Троя, а какие у вас дальше возможны варианты действий? Ведь, как я помню, особенно выбора со школой не было? Конечно, абстрагироваться от вашей активной бабушки - было бы полдела :wink1

почитала Трою и ужаснулась!!! ......по-моему у вас скорее с учителем проблема нежели с ребёнком.....нам...тьфу-тьфу-тьфу похоже с учителем повезло....мы до первого сентября никогда и не акцентировали наше внимание на сыненой гиперактивности...., но она как и полагается ей вылезла наружу, но дело не в этом..., дело в том, что учительница сама пошла нам на встречу :l18: ...и в принципе прониклась ребёнком....сейчас мы ходим пока на 2 урока (это кстати инициатива учителя).....но даже если в течении этих 2х уроков она видит, что мой сын на пределе...она предлагает ему сходить там типа умыться...ручки помыть...короче выйти отвлечься....знаете боюсь сглазить, но пока срабатывает....и он в свою очередь не боится школы....и охотно туда идёт