Пошли мы в первый класс. Скажу сразу нет у нас гиперактивности, ребенок послушный, все делает так как надо и делал, в садик отходили без проблем и истерик.Началось все с первого класса (нам шесть лет с половиной), вроде училка нормальная и т.п. была. Первый месяц у нас прошел на ура, что-то делал, что-то  нет, но там было введение в учебу. Потом был конфликт с учительницей:Звонит училка.
-аЛЕСЬ НАПЛЕВАТЕЛЬСКИ ОТНОСИТСЯ К занятиям. Он плохо относится к школе. И вообще не понимает где он находится.
Нарисовал учительницу (задание было такое "Нарисуй учительницу") и крчал:"Посмотрите какая дурацкая учительница". Пишите заявление на отвод из школы.


Вот такие заявки.

Это первый конфликт.Второй.Пришла с ребенком делать прививку в школу, от гриппа. Один урок ждала тихонько в раздевалке и слушала как идут занятия. Как же она орет на бедных детей уму не постижимо.
Закончился урок. Прямо на моих глазах девочку тошнит, она собирает весь класс и ведет в столовую, девочку бросает в туалете. Малая зареванная, поговорила ребенком позвонили ее мамее. Мама сказала, что приедет. Приходит через 20 минут училка с претензиями:
-Почему вы маме позвонили??? Я не звоню пока не проверю, действительно ли ребенку плохо.
Следующий день, мой ребенок приходит со школы весь зареванный:
-Мама, Учительница порезала все мои карточки со СнупиДу, потому что я чуть-чуть игрался на уроке. Я не хочу в школу, я ее ненавижу.
Сегодня прихожу в школу:
-Скажите пожалуйста эт педагогично резать картоки ребенка?? Это же его собственность, я за них деньги плачу. Давайте я приду и порежу ваши методички.
Она:
-Я считаю, что я права и это педаггично. У меня свои методы!


Перевелись в другой класс. Но стресс ребенок получил. Сначала в классе было более менее нормально.Потом стал играться на уроках, последнее что было вызов к завучу, отчитывали ребенка, на меня посмотрели и промолчали, п редложили сходить к психоневрологу и оформить мол надомнное обучение. Сходили ( я с психоневрологом поржала), ребенок мне сказали нормальный, что проблемы в самой школе. Дома все делает притом висеть над ним не надо, напоминать тоже. Пишет для мальчика уже аккуратно. Читает по слогам сносно и быстро, не за горами что будет читать уже вообще нормально. Математика любимый п редмет, невсегда на уроке делает, но все понимает. Дома догоняем. Проблема в поведение. СДВГ ли это???

СДВГ у учителя!

Я понимаю, что советовать проще, но рассмотрите вариант перевода своего ребеночка в другую школу. По всей вероятности в вашей школе такое поведение учителей не наказывается, а может даже негласно утверждено в пед.коллективе.     В вашей ситуации у педагогов смещены не только педагогические ориентиры, но и общечеловеческие (оставить маленького ребенка без помощи!!!). Как вариант можно предположить, что учитель передал не только ученика из класса в класс, но и выбранный ею ярлык "необучаемого". Смысла искать истину нет.  Моя дочка тоже пошла в школу в шесть с половиной лет. Ситуация не такая критичная, как у вас, но повышенные требования и постоянная критичность учителя ребенка периодически доводит до слез. А еще сложнейшая программа по Петерсону... Совет нашего психолога - перевод ребенка на обычную программу и к более опытному педагогу. Попробуем воплотить  

Видимо, в этой школе так заведено себя вести. Бегите оттуда, пока совсем не затравили. Или можно попытаться через вышестоящие инстанции с ними побороться, но относиться к ребёнку лучше вряд ли станут.

О господи, ну зачем идти работать в школу истеричкам?

Саша, возможно, ваш мальчик не совсем "дозрел" до высиживания уроков в школе, но действия пИдагога ниже плинтуса. По вашему описанию у ребенка нет СДВГ, но если он останется в этой школе, то невроз вполне может получить. Я бы действительно подумала о переходе на обучение по индивидуальному графику (для 1 класса - 8 часов в неделю в России), а во второй класс уже повела бы ребенка в новую школу. Только обязательно к адекватной учительнице. Поговорите с родителями учеников соседних школ - вы обязательно найдете своего учителя.

Перевести пока что в другую школу в Минске не реально, я била тревогу еще в начали осени. Мест нет. У нас по 25 человек в классах. Частные школы запрещены нашим призедентом, частных садиков тоже почти нет. Только если со второго класса. Затыкать рты взятками, где ж столько денег напасешься, это надо всему руководству. 

возьмите характеристику из садика, как он себя вел, характер, как он занимался-тк там тоже много с ними занимаются. если ходил на курсы, аналогичные характеристики от туда и с ними к директору-с претензией до чего вы довели моего ребенка, что из нормального сделали неуспевающего и нервного, (также от невропатолога-что ребенок здоров, заявление что дома все спокойно самостоятельно делает), и предупредить что если они не угомонятся, то отправите заявление в Упрвление образованием, тк в школе некомпетентные учителя которые не могут обращаться и учить ребнка

Агава пишет:

О господи, ну зачем идти работать в школу истеричкам?

Саша, возможно, ваш мальчик не совсем "дозрел" до высиживания уроков в школе, но действия пИдагога ниже плинтуса. По вашему описанию у ребенка нет СДВГ, но если он останется в этой школе, то невроз вполне может получить. Я бы действительно подумала о переходе на обучение по индивидуальному графику (для 1 класса - 8 часов в неделю в России), а во второй класс уже повела бы ребенка в новую школу. Только обязательно к адекватной учительнице. Поговорите с родителями учеников соседних школ - вы обязательно найдете своего учителя.

У нас по четыре урока в день по 30 минут и 20 минутные перемены, да материал не из легких, так как у нас еще и белорусский язык, благо я его хорошо знаю, как и испанский с 3 класс. Но программа 2010 достаточная сложная. Просто я не знаю как картинку сюда вставлять, но я бы показала, математику к примеру.

Попросите поприсутствовать на уроках несколько дней, ну типа, чтобы понять, какие конкретные проблемы, с чем именно надо работать дома (обращаться к психологу, психоневрологу и т.п.), возьмите диктофон, записывайте ор учителя. По результатам смотрите, возможно нужно будет идти и жаловаться в вышестоящие инстанции, а возможно запретить ребенку строго-настрого доставать карточки -игрушки из портфеля во время уроков, например под страхом вообще их в школу не давать. С моей хорошо помогает (в смысле игрушек).

Саша пишет:

Просто я не знаю как картинку сюда вставлять

Посмотрите Форумские ЧАВО - там подробные объяснения.

ontal пишет:

возьмите характеристику из садика, как он себя вел, характер, как он занимался-тк там тоже много с ними занимаются. если ходил на курсы, аналогичные характеристики от туда и с ними к директору-с претензией до чего вы довели моего ребенка, что из нормального сделали неуспевающего и нервного, (также от невропатолога-что ребенок здоров, заявление что дома все спокойно самостоятельно делает), и предупредить что если они не угомонятся, то отправите заявление в Упрвление образованием, тк в школе некомпетентные учителя которые не могут обращаться и учить ребнка

К психоневрологу сходили,я выше писала, потом я сразу пошла к учительнице и завучу, спокойным тоном высказала им все. Ну дудел он на уроке, ну и что. Учительница поступила так, она стала голос повышать пытаясь перекрикнуть ребенка. Я выяснила, что он не понял как правильно решать задание, я сама в это задание полчаса втыкала, хотя у меня с математикой было все гуд.

Пыль пишет:

Попросите поприсутствовать на уроках несколько дней, ну типа, чтобы понять, какие конкретные проблемы, с чем именно надо работать дома (обращаться к психологу, психоневрологу и т.п.), возьмите диктофон, записывайте ор учителя. По результатам смотрите, возможно нужно будет идти и жаловаться в вышестоящие инстанции, а возможно запретить ребенку строго-настрого доставать карточки -игрушки из портфеля во время уроков, например под страхом вообще их в школу не давать. С моей хорошо помогает (в смысле игрушек).

Не доставал, не носил ничего.Вот что-то стрельнуло ему в голову. Да я все недочеты дома исправляю, все что говорят. Дело то не в этом получается. А в подходе учителя к уяченику. Я про ваших детей читаю, мне вам проще сказать, что можно сделать. А со свои в тупик зашла. 

Саша, у меня у знакомой дочь учится в Минске в частной школе! Хотите, узнаю координаты? Напишите в личку.
Школу, скорее всего, придется менять. Если из-за подобной ерунды вам устраивают ТАКОЕ, то что же будет дальше?! Есть школы, в которых принят вот такой стиль общения с учениками и родителями - задавить, загнобить, чуть что - к психиатру и на надомное обучение (что самое интересное, родители детей, которым на самом деле нужно надомное обучение, каблуки сбивают в попытках его добиться). Сами из такой сбежали... Ребенок с неврозом, кстати, в дополнение к СДВГ, чтобы жизнь малиной не казалась...

Морковка пишет:

Саша, у меня у знакомой дочь учится в Минске в частной школе! Хотите, узнаю координаты? Напишите в личку.
Школу, скорее всего, придется менять. Если из-за подобной ерунды вам устраивают ТАКОЕ, то что же будет дальше?! Есть школы, в которых принят вот такой стиль общения с учениками и родителями - задавить, загнобить, чуть что - к психиатру и на надомное обучение (что самое интересное, родители детей, которым на самом деле нужно надомное обучение, каблуки сбивают в попытках его добиться). Сами из такой сбежали... Ребенок с неврозом, кстати, в дополнение к СДВГ, чтобы жизнь малиной не казалась...

ПИшите в личку, буду благодарна, пока есть деньги лучше в частную. Так я буду значть чего требовать.

Саша, у вас нет доступа в личку, пока не наберете 10 сообщений (защита от спама).

Саша, тогда тем более посидите на уроках. Увидите реальную ситуацию. То что ребенок на уроке дудел, ни есть хорошо, особенно если это реакция на непонимание материала. Посмотрите, как себя ведут другие дети, сравните с собственным. Не исключено, что Ваш сын будет шелковый при маме, но другим-то ребятам не важно Ваше присутствие, будут себя вести так, как они это обычно делают. Я вот планирую так и делать 2 раза в неделю, когда работаю во 2-у смену. Учитель у нас хорошая, просто так не жалуется, просто хочу видеть все своими глазами, чтобы работать с ребенком конструктивней.

Пеппи пишет:

Саша, у вас нет доступа в личку, пока не наберете 10 сообщений (защита от спама).

Учительница к которой мы перешли вроде неплохая, но я естественно понимаю, что 25 человек это дурдом и за всем не уследишь. Но у нее своих детей нет и она замужем не была, я то понимаю, что это не показатель, но все таки.

Пыль пишет:

Саша, тогда тем более посидите на уроках. Увидите реальную ситуацию. То что ребенок на уроке дудел, ни есть хорошо, особенно если это реакция на непонимание материала. Посмотрите, как себя ведут другие дети, сравните с собственным. Не исключено, что Ваш сын будет шелковый при маме, но другим-то ребятам не важно Ваше присутствие, будут себя вести так, как они это обычно делают. Я вот планирую так и делать 2 раза в неделю, когда работаю во 2-у смену. Учитель у нас хорошая, просто так не жалуется, просто хочу видеть все своими глазами, чтобы работать с ребенком конструктивней.

При мне будет идеальным, это точно. Потому что перестал дудеть как только учительница пошла мне звонить.

Саша, поправьте, пожалуйста, в профиле год рождения детей (у вас - "1").

Пеппи пишет:

Саша, поправьте, пожалуйста в профиле год рождения детей (у вас - "1").

ой))))))

наша математика))

Что там надо сделать? Долго смотрела ни пса не поняла

Jonatanna пишет:

Что там надо сделать? Долго смотрела ни пса не поняла

зеленый круг-начало.
дальше прямооуголник-проверяется условие.
если число меньше 10, то прибавляем +3(след. прямоугольник),в ином случае -3. и получаем на выходе. а последнее число,соотвественно наоборот.
понятно?

Саша пишет:

Jonatanna пишет:

Что там надо сделать? Долго смотрела ни пса не поняла

зеленый круг-начало.
дальше прямооуголник-проверяется условие.
если число меньше 10, то прибавляем +3(след. прямоугольник),в ином случае -3. и получаем на выходе. а последнее число,соотвественно наоборот.
понятно?

Вот мы на выходных провели такую работу, может поможет нам, надеюсь завтра будет все хорошо. Алесь написал и нарисовал, что нельзя делать на уроке.