- Вредина пишет:
- Опять завтра к завучу. Девочки, притензии:
на уроке ему скучно, быстро делает задания и не сидит молча, то есть тянет руку отвечать, хотя его уже спрашивали;
А некоторые требую положить руки на парту и смотреть преданными глазами на доску. Ну не получится у него это.
Что делать?????
Как мне завтра строить разговор с завучем
Попробуйте построить разговор таким образом.
1) Каждому участнику завтрашнего разговора нужно отработать свой номер, ничего по сути не меняя. Завучу нужно "призвать" родителя к ответственности с известной регулярностью, учителю нужно доложить, кого она научила и чему и почему кого-то не научила, какие у нее сложности, подтвердить примерами. И ваш номер это все выслушать и сказать, спасибо за ваш нелегкий труд, учтем в дальнейшей работе
, да и идите вы все на три веселых буквы.
Потому что ничего кроме отработать номер в этой ситуации сделать нельзя.
На уроке все равно будет скучно, будет не куда девать руки и крики с места, будут все обычные косяки.
Поэтому переливание из пустого в порожнее лучше сократить до минимума.
2) И что?!?! Он один такой?!?! Да их половина в классе не сидит сложа руки и прилежно пишет. Этот вопрос не обязательно поднимать, но это нужно чувствовать самой. Что стыдится тут совершенно не за что. Деточка как деточка.
3) Конец четверти. Конец полугодия. Можно понять, что сдает позиции и поведение и прилежание.