прошу совета мам, бывших в такой ситуации: садимся заниматься с младшим, из-за невнимательности в садике отстает по программе, и тут приходит эдакий дылда-четвероклассник и в момент кружочки от самого маленького до самого большого показывает. пока тот, кому задание адресовано, футболку сидит жует. мелкий, не будь дурак, тут же за ним повторит. на компе включу обучалку - опять же стоит за спиной: жми сюда, теперь сюда. а тот рад - все сделано, быстро, круто! и это постоянно. прошу старшего - порази меня своими познаниями в английском или как ты примеры быстро решаешь. отходит, но на полминуты, не больше. потом все с начала. к слову, он не гипер, обычный развитый умный мальчик, с ночным энурезом, которого к своему возрасту уже сильно, конечно, стесняется. но ведь позаниматься с мелким спокойно невозможно, даже если дверь закроем, все равно лезут. в результате ору на всех, садичные задания ( он в логогруппе) не выполнены. гонять уже устала, как же убедить-то, чтоб не лез?????

Да как убедить- тысячу раз повторять старшему, глядя ему в глаза:" Солнце моё, вот ты когда был таким маленьким, я с тобой сидела и занималась , а ты ( забавная история из жизни старшего) , не понимал, ошибался. Но тебе никто не мешал, не сбивал с толку, ты сам научился. И в результате ты сейчас такой умный. А топерь мне нужно позаниматься с мелким, чтобы он тоже начал соображать."
Единственный способ, который у меня работал- рассказывать старшему о нем самом в мелком возрасте, рассказывать с любовью, вспоминать смешное, чтобы старший увидел в младшем себя и зауважал. В идеале, конечно
Нынче у нас совсем наоборот- мелкий изобретательно мешает заниматься старшему.

он хочет показать младшему, что он большой и умный. Тоже хочет его учить.
Договаривайтесь, чтобы учил чему-то другому: например, играм - скажите ему, что это очень важно
а что когда не учишь, а делаешь за него, это вредно, как еду за человека жевать и в рот ему складывать.
Он хочет быть старшим братом и авторитетом - расскажите ему, как это делать правильно и с пользой для обоих.

спасибо большое за советы! именно так мы и делаем, видимо, остается следовать двум поговоркам: спокойствие, только спокойствие и терпение, терпение и ещё раз терпение. А про мешать старшему тоже актуально, тем более, что у него уроков гораздо больше - сидит до вечера, а мелкие диверсанты вокруг носятся и верещат. даже жалко его, бедолагу.

Еще вчера хотела написать, но письмо стерлось У меня тоже ребятишки разновозрастные 2 и 7, есть опыт. Мне кажется, что и вашу ситуацию можно использовать всем во благо. Старший хочет показать свою сообразительность, тем самым вырасти в своих глазах, а также укрепить свой авторитет в семье. Используйте это как поощрение, но введите правила, сделал домашку, помыл посуду.... и можешь "играть" в учителя. Давайте ему курировать младшего в несложных заданиях на компе или в тетради (не забывайте ввести строгие правила и в этом). Если все объяснить и договориться, то и подсказывать "учитель" не будет и младшему смена обстановки понравится. А главное, вы тоже сможете использовать свободное время для себя, заметите, что старший уже почти взрослый, а младший ребеночек имеет большую заботливую семью! И еще, есть незыблемое правило "Каждое действие рождает противодействие". Чем сильнее вы отгоняете ребенка, тем чаще он будет вам мешать. Проверено на личном опыте!  

полностью согласна с PoSeti-если уж так хочется старшему пусть сам частично  занимается  с малым, это прибавит ему авторитета и самоуважения и сблизит детей, а можно просто взять книжку с заданиями (полезными, но интерсными) на его возраст и занимайтесь с ними обоими одновременно (учились же раньше дети разных возрастов в оном классе), а то старшему и скучно и обидно, что с младшим занимаются, а его гонят