Здравствуйте!

У меня проблема похожая на проблему Nadin:
- нежелание ребенка прикладывать какие-либо усилия
- отсутствие мотивации к учебе - полное непонимание, зачем это надо
и, как следствие,
- отказ от помощи
- яростный протест при попытках контролировать и заставлять

Пытаюсь ослабить вожжи уже третий год, но в результате каждый раз с троек и редких четверок сын скатывается на двойки, вплоть до угрозы двойки в четверти.
Самое страшное, что нет любимых интересных предметов, по которым были бы пятерки:-(
На лицо главная проблема, как и пишете Вы, Маячок - отсутствие внутренней мотивации - интереса нет, совести, видимо, тоже. И возможное решение - мотивация внешняя. Но вот беда - к наказаниям сын привыкает очень быстро, посулы не действуют - "нет и не надо". И я до сих пор не знаю, "где у него кнопка". Такое ощущение, что смысл его жизни заключается в том, чтобы спихнуть с себя
всякую необходимость труда, всякую ответственность. Уважаемая Маячок, что могло бы послужить внешней мотивацией для такого ребенка, который не хочет трудиться с рождения ни за интерес, ни за страх, ни за совесть, ни за вознаграждение?

Такая больная тема! Хочет жить в праздности и чтобы не трогали. Таких как мой, только заставлять надо. Или смириться, что будет грузчиком или дворником. Лишь бы не криминальным элементом.

Akulina пишет:

Такая больная тема! Хочет жить в праздности и чтобы не трогали. Таких как мой, только заставлять надо. Или смириться, что будет грузчиком или дворником. Лишь бы не криминальным элементом.

:-( Смириться не могу, приходится заставлять. Его бы энергию, да в мирное, полезное русло!

И я присоединяюсь к вопросу птицы-певицы:как замотивировать ребенка делать то,что НАДО делать?
Уже долго ищу ответ на этот вопрос.Мельком спрашивала об этом у психолога,к которому сейчас стали ходить,у нее целый цикл тренингов проходит на эту тему,но когда ж мы эти тренинги осилим,кто знает?а учиться надо сейчас.
Ответ был такой,что надо в любом нелюбимом деле находить что-то,что может заинтересовать ребенка,какой-то маленький бонус, и выполнять работу,ориентируясь именно на это-что-то значимое для ребенка .Но у меня фантазии не хватает,чтоб придумывать эту самую мотивацию..Даж не знаю.

Боюсь,Nadin, этого не знает НИКТО не узнает НИКОГДА.
Сейчас читаю эту больную для всех нас тему и думаю не о сыне, а о муже.Ему 50 лет , и его жизненное кредо: "Не трогайте меня.Я хочу покоя".Может, это что-то гендерное? Идет естественное вырождение мужчин?Они из поколения в поколение мечтают " жить и умереть " на диване.

Влата, все-таки взрослый человек все равно хочет-не хочет,но если надо-стащит себя с дивана и пойдет делать.
Мне кажется дело тут в определенных зонах головного мозга,которые у детей наших еще не созрели,но ко взрослому-то возрасту обязательно созреют и слово "надо" они будут воспринимать КАК НАДО.Только как сейчас с ними-то,а?

А я не знаю, как сейчас.По-моему я перепоробовала все, что можно придумать.Иногда мне удается его уговорить просто делать уроки и это уже победа.Но это бывает редко.Такое впечатление. что он возводит стену между собой и получением знаний, как будто это больно.
Тот , кто придумает мотивацию. достоин Нобелевской премии

     А мой, кажется, только после тумаков бывает в адеквате к урокам. Но ведь не будешь же раз в неделю, как по расписанию "дубасить":-( А ощущение такое, что выпрашивает, вынуждает, а получит, и как буд-то успокоится. Как буд-то требует: "Заставьте же меня, я ведь сам не могу!!! А мне ТАК надо это сделать! Только хорошенько заставьте, так чтоб я не отвертелся!"

К сожалению, снижение мотивационного компонента - действительно очень серьезная проблема. И главное - невидимая, но ощущаемая. Грань между "не может" и "не хочет" здесь вообще неуловима - ведь и не обязан "хотеть". Вернее, в норме, конечно, вроде как и "должен", но...
И здесь эта внешняя мотивация - как костыли. Но с ними неудобно и тяжело всем. Но другого способа нет. Нуждается ребенок в немедленном вознаграждении (т.к. ждать не умеет) - нужно обеспечить, но только так, чтобы потом отодвигать это вознаграждение. Пытаемся двух зайцев убить - и заставить хоть что-то сделать и повоспитывать (научится ждать).
Тяжко, конечно, и каждый раз что-то новое приходится нащупывать и универсальных советов нет. Но что сделаешь? Другого выхода нет. Если у ребенка руки-ноги не работают, мама приходится стать ими. Иначе никак.