Центр психологической реабилитации детей и родителей «Интеграция» проводит занятия для детей в возрасте от 7 до 12 лет с СДВГ, ЗПР, ММД, синдромом Аспергера, проблемами поведения и коммуникации.

Коррекционная и психотерапевтическая работа направлена на:

1. Стимулирование развития произвольной сферы ребенка, которая обеспечивает усвоение норм и правил, повышает толерантность в сфере общения, способствует самоорганизации в учебной и игровой деятельности.

2. Коррекцию и обучение адекватным способам поведения и общения со сверстниками, исключающим агрессию. Формирование навыков конструктивных действий в конфликтных ситуациях.

3. Гармонизацию психического развития детей - развитие эмоционально-волевой сферы.

4. Отработка навыков норм и правил поведения в общественных местах.

Занятия проводятся в группах до 6-ти человек, в игровой форме и включают элементы тренинга, направленные на развитие внимания, памяти, навыков планирования и прогнозирования ситуаций, саморегуляции.

Время и место проведения занятий: по субботам, с 11.00 до 12.20 и 12.40-14.00. М. Лукьяновка, ул. Дегтяревская 7, 2-й этаж, стоимость - 100 грн.

Тел. 067-693-01-90 Наталья Александровна Науменко,
Тел. 095-701-28-61 Виталий Александрович Матусевич.
mayachok1@ukr.net

А еще будет

Мастер-класс по игротерапии для детей с особенностями развития
Программа:
1. Игра и развитие ребенка.
2. Какие бывают игры
3. В какие Игры играть с ребенком
4. Как правильно подбирать игрушки и игры
5. КАК играть с ребенком ( С учетом клинических и психологических показаний)
6. Области применения игротерапии
7. Разбор случаев, примеры и практическая отработка навыков игры

Время проведения - 06.02.2010, с 13.00 до 16.00, ул. Дегтяревкая 7,
(от метро Лукьяновка - 2 мин. со стороны Сельпо, ориентир - кафе Сикора), второй этаж - актовый зал.
Стоимость - 130 грн.

Телефон для регистрации на семинар - 050-352-97-40 Елена

Уточнение: возможна подготовка и проведение занятий для детей с 5-ти лет
(если такая группа соберется )

План ближайших занятий:

Тема группового занятия 3.: Обучение навыкам коммуникации Дата: 20.02.10
Задачи:
1. Объяснение целей общения.
2. Усвоение формальных и неформальных норм общения.
3. Выработка навыков «активного» слушания.
4. Выработка навыков учета интересов партнеров по общению.

Тема группового занятия 4.: Обучение негласным правилам общения
Дата: 27.02.10
Задачи:
1. Обучение способам вербального и невербального общения.
2. Обучение учету эмоционального состояния Другого в ситуации общения.
3. Осознание и коррекция собственных «ошибок», препятствующих приятному и эффективному общению.
4. Практическая отработка усвоенного материала в моделируемых ситуациях
__________________________________________________________________________
Тема группового занятия 5.: Формирование навыков конструктивного общения
Дата: 06.03.10
Задачи:
1. Индивидуальных анализ неконструктивных и конструктивных подходов в общении
2. Выработка положительной мотивации к конструктивным формам общения
3. Практическая отработка примеров конструктивного и неконструктивного общения.
4. Коррекция собственных неконструктивных форм общения в конкретных ситуациях.
_________________________________________________________________________________
Тема группового занятия 6.:
Снижение уровня агрессии
Дата: 13.03.10
Задачи:
1. Предоставление информации о феномене «агрессии» и ее функции.
2. Индивидуальный анализ ситуаций собственного импульсивного и агрессивного поведения.
3. Проигрывание моделей проблемных ситуаций с целью обучения навыкам самоконтроля.
4. Осознание преимуществ неагрессивного поведения и недостатков агрессивного поведения.
Снижение уровня тревожности
Дата: 20.03.10
Задачи:
1. Предоставление информации о феномене «тревожности» и ее функции.
2. Определение индивидуального уровня тревожности.
3. Анализ ситуаций существенно повышающих тревогу и страх.
4. Обучение техникам снижения тревоги и беспокойства.
_________________________________________________________________________________
Тема группового занятия 7.: Обучение навыкам самоконтроля Дата: 27.03.10
Задачи:
1. Интерактивное обсуждение роли самоконтроля в общении.
2. Проигрывание ситуаций требующих самоконтроля.
3. Осознание преимуществ от способности контролировать себя.
4. Обучение техникам самоконтроля в «проблемных» ситуациях.