Девочки,дайте советы,как реагировать на ребёнкины проказы....или я вообще не авторитет или как это называется?
Пример:
-залез на шведскую стенку и плюёт с неё,раз сказала,так делать нельзя,2,3,4,не помогает,начинаю громко говорит,кричать, пока не тресну.Начинвает плакать истерить,звони папе,ты плохая. Я весь дом разрушу.
( прекращает) через день, а то и в этот день повторяется всё по одной схеме.
- каждый день туалетная бумага в унитазе ( как только не разговаривали не помогает)
- кушает( последнее если не доедает) или уронил начинает размазывать по столу , то и по мебели( не понимает) совсем...
-засовывает игрушки под двери или в двери и давит их,ломает специально.... нарошно... потом плачет... и просит новую
-врезается в новые двери машиной... все двери внизу покоцаные( каждый день) ничего не понимает,что ему говорим.
- бросает полотенца в ванную и включает воду...
-кидает игрушки в бабушек,проявляет агрессию по отношении к ним
И многое,многое,многое другое,очень многое.... другое.... ( раньше до 2 лет) мне казалось, что он просто не понимает,и всё списывала на возраст,а сейчас что?почему не слушает,как повлиять?
А вот ещё самое главное если собираемся куда нибудь... он начинает устраивать истерики ( не хочу,я устал,давай останемся дома,одеваю его он раздевается,слёзы истерика,пока не опоздаем).
И всё через слёзы,если пытаюсь до него донести,что так не надо,так не правильно и т.д всё приходит к одному ,истерики,валяние по полу, звони папе....
Вот как себя вести,врач посоветовала: не доводите до истерик,пытайтесь всё сглаживать... и т..д... и что как себя вести?? если не то так другое натворит. Как будто мне хочется весь день не закрывать рот... и весь день только и ходить и убирать пакости всякие...
Ваши советы. Мне очень очень нужны.
Спасибо.

4uda4ka-а ребенка обследовали ? Что говорят неврологи?

Поддерживаю вопрос. Принимает ли ребёнок что-нибудь? Что? Какие диагнозы стоят при рождении? Наблюдается ли у врачей?
Какая обстановка в семье? Как реагируют домашние на выходки?
У нас с вами ровесники. И почти все описанные Вами проблемы возникают с той или иной периодичностью. Но не в таких масштабах, и как-то они быстро разрешаются. При явно неразрешимых проблемах мы идем к нашему лечащему врачу и корректируем поведение с помощью препаратов. Помогает.

Енн пишет:

4uda4ka-а ребенка обследовали ? Что говорят неврологи?

Смещение позвонков в шейном отделе,ММД,ГИПЕРДИНАМИЧЕСКИЙ СИНДРОМ,ВЧД и т.д
я писала уже.

Принимает Цираксон, Актовигин не могу запихнуть,ещё Заёчёнок перед сном. Ну мне кажется что всё это ерунда...

Во первых ребенок еще маленький, а дети с неврологией могут эмоционально еще медленнее возраста созревать. Многие вещи поймет позже. Поэтому делите проказы на глобальные и обычные. И только с самыми не приемлимыми боритесь.
Я бы забила на туалетную бумагу и размазывание еды. У меня мелкий тоже любит еду подходящей консистенции по столу размазывать. Стол протерла, руки помыла и делов-то. А ведь это полезно еще для развития мелкой моторики.
Ну и медикаментозно многие проблемы снимаются. Если лечится грамотно.
Но, если уж нельзя, то нельзя. И не стоять речи ему толкать, когда он плюется, а акуратненько взять и снять со стеночки и глядя в глаза сказать, что так делать нельзя. Меня умиляют родители, на площадках, которые требуют сознательности чуть-ли не от годовалых малышей и знания всех условностей общества и морали. Да они в этом возрасте звереныши еще, с малым понятием морали и поведения. Это потом они усвоят правила поведения. И установки давайте четкие, понятные(это важно!), последовательные и жизненные. Все равно он в этом возрасте на Вас ориентируется, даже если и протестует.

Чудачка, сочувствую. Очень моего старшего Ваш напоминает. Могу сказать, что справлялись с трудом и большими нервозатратами. Со временем и возрастом всё сгладилось, видоизменилось, но ребёнок всё же не такой, как все, и требует особого внимания и терпения.
Ну вот некоторые приёмы. Прописные истины, Вы наверное и так знаете, но велосипеда тут не придумаешь.
Убрать всё, что можно убрать. У нас даже на нижних полках ничего не лежало. Всё равно деть всё или просто вываливал, или не просто, а ещё и пачкал, к примеру, или куда-нибудь засовывал.
Ванную, туалет и кухню закрывать на замок. Или хотябы краны перекрывать. Всю химию, понятно, держать вне зоны доступа. Полотенца все тоже повыше, одно детское оставьте на детском уровне. Красивое. Что-то с полотенцем плохое сделает - огорчённо говорите, что как жаль, придётся другое полотенце вешать, не такое красивое. И так во всём.
Истерики. По возможности не реагировать вообще. Или предлагать успокоиться за приз (не злоупотреблять, а то специально истерить приучится).
Бабушки - особая тема. Временно оставьте как есть, воспитывать надо самих бабушек сначала, а Вам пока не до них, видимо.
Балуется едой - забираете еду после предупреждения. 10 раз не повторяйте. Максимум 3 раза. Не слышит - забираете. С машинками, которыми портит двери - тот же метод. Главное - делать всё последовательно. Если что-то нельзя - это нельзя и сегодня, и завтра, и всегда. (И при бабушках тоже.)
На игрушки - строгий лимит, чтобы научился их ценить. Оставить только любимые, штук 10-20. Ломает - огорчаться, как мало осталось, объяснять, что новые игрушки дорогие, можно покупать редко. Бабушки в этом случае - не помощники, понятно, но попытайтесь договориться.
Истерит на людях - по возможности сразу уводить.
Не позволяйте ребёнку доводить Вас до истерики. Вы в любом случае Главная. И Вы решаете, что делать. Плюётся со шведской стенки - снимайте его оттуда. И кратко выражайте недовольство. Не позволяйте говорить Вам гадости и угрожать.
А "звони папе" надо вообще ликвидировать. Вы - главная, при чём тут папа? Папа пусть спокойно работает. Вечером он вам понадобится.
Что ещё вспомню - напишу.
В общем, терпения Вам.

Ему 3-4 года? Если почитать Ваш пост, то оттуда сквозит безысходность и растерянность. Первое, что хочется, это посоветовать показать ребенка врачу.....

Я конечно не врач и не психолог..... Но, до того, как показывать врачу, сначало я попыталась бы разобраться без врача. Если не получиться, тогда к невропатологу. А потом, видно будет....

Если Вы не работаете, то можно было бы попытаться принять следующие меры:

1.Все лишнее убрать....Полотенца, Машины, которыми коцаеца дверь, все, все в недоступные места (как это делают, когда в доме начинает ходить годовалый малыш.). Убрать все лишние игрушки. Организовать частую смену доступного набора игрушек. И все это тихо безо всякой ему демонстрации. Т.е. ненадо говорить ему: Вот ты плохо с игрушками обращаешся, поэтому я все убрала. Нет. Просто убрать и все. (ЕСЛИ ПРИ ЭТОМ ВСЕ ОСТАВЛЕННЫЕ, 3-4 игрушки оказались раздавлены, то подождать, когда он соскучится по игрушкам, потом снова выдать несколько.... ПОСМОТРЕТЬ НЕ ПЕРЕМЕНИТСЯ ЛИ ЕГО ОТНОШЕНИЕ?)

2.На некоторое время, скажем на пару месяцев, полностью отключиться от своих дел. Ходить за ним, так, что бы он был всегда на глазах. Как ходят за маленькими детьми. С тем, что бы вообще не позволять безобразничать. (Ну вот, маленький ребенок ведь непонимает, что нельзя тыкать палец в розетку и разливать подсолнечное масло..разбивать часы и бить стекла в доме... ., т.к. мама, следит за этим и физически не позволяет этого делать никогда, ни при каких обстоятельствах. При этом мама не сердится на годовалово карапуза, если он что то пытается делать неразрешонное. Вот буквально так последить за ребенком, как будто он малыш. Пристально бескомпромисно и сохраняя по отношению к нему и внутри себя позитив. (И ПОСМОТРЕТЬ ЭТО ПОМОГАЕТ?)

3. Стараться его занимать все время разными интересными занятиями, причем, максимально делая их вместе с ним.(БУКВАЛЬНО ИГРАТЬ С НИМ ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!) Делая это весело и увлекательно. Всегда быть подготовленной к частой смене занятий. (ПОНАБЛЮДАТЬ, РАД ЛИ ОН СОВМЕСНОЙ ИГРЕ или это так4 же вызывает агрессию?)

4.Гулять. Много. Если на прогулке имеется агрессия к другим детям, то гулять отдельно от других детей. МОЖНО ПОДОЛГУ ХОДИТЬ, куда ни будь, куда ему интересно. В парк, за мороженым. (ПОНАБЛЮДАТЬ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ НА ПРОГУЛКЕ)

5. Придумать "занималки" - некие занимательные занятия, которые дают вам свободу, отдых - телевизор, например. (ХОТЬ, НА ПЕРВЫЙ взгляд кажется, что это необходимо ВАМ, но на самом деле Вам нужна свежая голова и спокойное состояние, что бы трезво оценивать ситуацию и иметь силы...)

6. Кормление......с размазыванием еды........ Незнаю, пока.... надо подумать.
Может быть дать какой то вид еды и разрешить им играть..... (Например МОЖНО лазить в овсяную кашу руками и рисовать этой кашей на клеенке, но больше никуда НЕЛЬЗЯ!) Причем если нельзя, то нельзя совсем. Залез - еду забрали и так ВСЕГДА. Можно заменять на Морковку. Ее не размажешь. Если бросил - еда окончена. При этом убрать всякую ругань и увещевания вообще. Ваше настроение ровное. Можно даже немного посочувствовать.... Через некоторое время снова предложить поесть (цель не оставить голодным - цель посмотреть почему он не слушается потому что не может этого делать - собой не управляет или чисто поведенческое)

Ит.д. Суть в том, что бы ввести очень четкие, очень жесткие правила и очень точно их выполнять. На позитиве. Правила должны быть направлены не против ребенка, не в укор ему, не как наказание, а просто есть правила и все тут.

Хорошо эти правил в доступной форме записать и на стенку повесить, как и распорядок дня.
И пожить так некоторое время... Например 2 месяца.
ЕСЛИ НИЧЕГО НЕ ПЕРЕМЕНИТЬСЯ....... Тогда вернемся к этому разговору.

Если все это устроить невзможно, тогда к врачу . Но я бы попыталась сначало сама посмотреть....

Liana_McLaren пишет:

Психиары ставят диагноз "Нарушение поведения, ускоренное мышление, органическое поражение мозга." Невролог не видит ничего. Прошёл два курса лечения в детском психиатрическом стационаре, назначали тизерцин для домашнего лечения. Более или менее ситуация улучшается только во время приёма препаратов, но как только курс прекращается - всё возвращается на круги своя

Я бы начала с подбора лекарственной поддержки.

Про данные препараты ничего не скажу - мы лечимся не этим.
Вот несколько методов, которые у нас работают.
1. Отвлечь внимание чем-то более интересным и привлекательным для ребенка. У нас проблема не с выходом на улицу, а с возвращением домой. Предлагаю дома заняться тем, что ему очень нравится: пускать мыльные пузыри, смотреть "Спокойной ночи, малыши", попить сок, почитать книгу. Ну в общем, всё довольно примитивное, но приносящее маленькую радость и скрашивающее окончание прогулки. Так же предлагаю пройти и посмотреть, как спит кран, как зажигаются фонарики ну и кучу всего. Грубо говоря, заговариваю зубы (правда, метод заговаривания уже сдает позиции - возраст не тот ).
2. Предупреждать заранее о своих действиях, намерениях и планах. Я стараюсь привязать ребёнка к часам (большая стрелка на цифре...) или к своим действиям (я закончу мыть посуду и...). Т.е. он знает заранее, что надо будет собираться уходить/выходить/убирать ну и т.д. Расписываю на 2-3 действия вперед: почистим зубы, позавтракаем, а потом включу мультики. Придем домой, покушаем и ты ляжешь поспать. И всё в таком духе. Да, полемизирует, но когда дело доходит до дела, он морально готов.
3. Всё, что сам намусорил - сам убираешь. Разлил чай - тряпка на раковине, возьми и вытри. Накрошил печенья - веник и совок в углу, подмети пожалуйста. То же касается полов. Протереть шваброй ребенок в состоянии. Да, я потом доуберу, перемою. Но причинно-следственная связь остается.
4. Касаемо интересных шалостей. Позволяю, но направляю в конструктивное русло. Хочешь возиться с водой? Вот тебе тряпочка, вот тазик, вот вода - но ТОЛЬКО в ванной. Хочешь рисовать красками - вот ватман, фартук, кисть, краски. Но ТОЛЬКО за столом (или на мольберте). Хочешь играть с отверткой? Даю тупую и кусок пенопласта - наковыряется, накрутит винтиков. Но после игры - веник в руки и собрать все крошки. В общем, заметила, что категоричное "НЕЛЬЗЯ" во всем - это красная тряпка. Я говорю, что и как МОЖНО в данной ситуации. К этому правилу приучаю родных.
В вашем случае можно заменить негатив на позитив: кидать в человека предметами нельзя. Это больно и опасно. Кидать в руки мягкий мячик - можно. Играем в игру, а не шалим. С машинками - устроить краш-тест там, где можно. Например, у нас это деткина кровать и шкаф. Вещи, купленные с заведомо известной целью.
Ну вот как-то так. Это не значит, что у нас не бывает срывов и ляпов с нашей стороны. Бывают. Тут еще хорошо, чтобы взрослые страховали друг друга, но были заодно. Т.е. если кто-то из родителей наказывает за провинность ребёнка, второй не пытается встать на защиту грудью. В нашем случае это всегда приводило к худшим последствиям особенно для "защитника" и "защищаемого". Это не значит, что оба принимаются вдохновенно орать, но как минимум, не вмешиваться и при обращении ребенка за защитой, мягко отказать, объяснив причины (ты был не прав, папа/мама расстроился/это было опасно и т.д.). Если один из взрослых перегибает палку - второй его останавливает, включаясь и переводя тему, отодвигая разнерничавшегося взрослого в безопасное место - чайку попить, в туалете посидеть, и беря ребенка на себя.
Ух, много получилось. Ну и присоединяюсь к тому, что сказали выше - многое схоже.

Крошка пишет:

Во первых ребенок еще маленький, а дети с неврологией могут эмоционально еще медленнее возраста созревать. Многие вещи поймет позже. Поэтому делите проказы на глобальные и обычные. И только с самыми не приемлимыми боритесь.
Я бы забила на туалетную бумагу и размазывание еды. У меня мелкий тоже любит еду подходящей консистенции по столу размазывать. Стол протерла, руки помыла и делов-то. А ведь это полезно еще для развития мелкой моторики.
Ну и медикаментозно многие проблемы снимаются. Если лечится грамотно.
Но, если уж нельзя, то нельзя. И не стоять речи ему толкать, когда он плюется, а акуратненько взять и снять со стеночки и глядя в глаза сказать, что так делать нельзя. Меня умиляют родители, на площадках, которые требуют сознательности чуть-ли не от годовалых малышей и знания всех условностей общества и морали. Да они в этом возрасте звереныши еще, с малым понятием морали и поведения. Это потом они усвоят правила поведения. И установки давайте четкие, понятные(это важно!), последовательные и жизненные. Все равно он в этом возрасте на Вас ориентируется, даже если и протестует.

СпасибоЮНо много но когда ты его снимаешь со стеночки раз по 10 на день с этими словами,и каждый день, а ребёнок не лёгкий,+ все остальные проказы на котрые следует реагировать и исправлять,то концу дня хоть вешайся.

4uda4ka, ну в случае "плюется со стенки" есть еще один вариант - уйти.
и плеваться будет не в кого.

Так ведь он может плеваться из принципа. "По приколу". Тогда по барабану, есть кто-то в комнате или нет.
Наш иногда страдает (точнее, это мы страдаем, а он веселится ) такими закидонами.

Хорошо, поплевался со стенки на пол - тряпку в руки, помой за собой.

Чудачка, утешу вас, что моего 11-летнего со стенки уже не надо снимать - сам спрыгивает. толко теперь со стены коридора. Ну и плевать ему уже в голову не придет. Так что легче будет! Обязательно!

Печенюша пишет:

4uda4ka, ну в случае "плюется со стенки" есть еще один вариант - уйти.
и плеваться будет не в кого.

так он не на меня плюётся. он плюёт просто так... потому что интересно)

4uda4ka пишет:

Печенюша пишет:

4uda4ka, ну в случае "плюется со стенки" есть еще один вариант - уйти.
и плеваться будет не в кого.

так он не на меня плюётся. он плюёт просто так... потому что интересно)

Тогда превратите это в игру: поставте таз, пусть ребенок гороху в рот наберет и плюет горохом. Вы рядом висите и тоже плюете. Кто выиграл, тому конфета.
"Если безобразие нельзя прекратить, то его нужно возглавить" (с)
Но перед этим строго оговорить условия игры. Никаких просто плевков.

Врезания машинок в двери. Набейте снизу металлические пластинки. Ну вот дизайн такой.
В остальном девушки все рассказали. Главное - Ваше спокойствие.

Цитата :

Тогда превратите это в игру: поставте таз, пусть ребенок гороху в рот наберет и плюет горохом.

Цапа, с языка сняла.

Цапа

Со всеми советами согласна. На счет шведской стенки. У нас спортивный уголок с металлической лестницей. Когда у меня не было сил неотрывно следить за младшим (не тематический, но до 2х лет был совсем бесстрашным), мы открутили нижние палочки. Самостоятельно он не мог залазить, только когда взрослые поднимали его до нижней ступеньки.

Из обсуждения на "Популярной механике" новости о испытаниях корпорацией Huindai салона одной из своих машин стадом бабуинов.
Виталик : Разве это испытания? Надо было посадить четверых школьников и сказать им, чтобы ничего не трогали.

это я к тому, что почти у всех детей в крови шалить и безобразничать. И с возрастом они менее изобретательными не станут

Муж у меня с радостью (свекровь с ужасом) вспоминают случай, когда мой муж с двумя друзьями из шприцов поливали обои, фишка была в том, чтобы намочить обоину полностью и она отпала. Очень долго им это не удавалось, но все-таки удалось. Отпала
В качестве наказания выдали детям клейстер, сказали клеить обратно. Как наклеили так и жили

В неполные три у нас была проблема. Стоило сыну наесться, он переворачивал тарелку и кидал ее со стола. Я НИКАК НЕ МОГЛА ОТУЧИТЬ. И поведение с 2до 3 лет тоже не менялось, разве что ребенок был не истеричный, а наоборот, флегматичный. Прошло само через несколько месяцев.

По вашему описанию, у вас ребенок очень чувствительный, может быть, над этим как-то с неврологом поработать? Потому что, мне кажется, чувствительность ему мешает реагировать как-то по-другому, кроме как "мама плохая". В этом возрасте все просто - мама ругает, значит, я плохой, но я плохой быть не могу, значит, мама плохая, у меня проблемы нет, проблема в маме. Все воспитание идет побоку.

У меня еще сложилось впечатление, что границы дозволенного у ребенка очень размыты. Нет у него якоря. И еще для детей такого возраста наличие "семи нянек" вызывает бурную реакцию и безобразное поведение. Потому что нет "мозгового центра". У нас в семье мозговой центр - это мамапапа. Нет такого, чтобы кто-то из родителей что-то запретил, а бабушка/дедушка самовольно тут же разрешил.
Пока мы это правило не установили, то чадо тоже слетало с катушек у родителей.
И еще, самое трудное - оставаться спокойной во время истерик. Но это свойство - залог успеха в борьбе с ними. В зависимости от ситуации и силы истерики, я опускаюсь на колени, беру за руки и стараюсь установить зрительный контакт. При этом говорю тихо и спокойно. Стандартный прием - проговорить чувства ребенка. Ну и я стараюсь услышать от него, что же так его расстроило. А дальше по ситуации.
А чтобы не было "мама плохая", имхо, не надо делать связку меня ругают=я плохой. Характеризуем поступок, а не ребенка.
Кстати, как у мальчика с речью? Как он общается? (Возможно, упустила этот момент - не увидела, отвечали ли Вы).

Эсме Ветровоск пишет:

У меня еще сложилось впечатление, что границы дозволенного у ребенка очень размыты. Нет у него якоря. И еще для детей такого возраста наличие "семи нянек" вызывает бурную реакцию и безобразное поведение. Потому что нет "мозгового центра". У нас в семье мозговой центр - это мамапапа. Нет такого, чтобы кто-то из родителей что-то запретил, а бабушка/дедушка самовольно тут же разрешил.
Пока мы это правило не установили, то чадо тоже слетало с катушек у родителей.
И еще, самое трудное - оставаться спокойной во время истерик. Но это свойство - залог успеха в борьбе с ними. В зависимости от ситуации и силы истерики, я опускаюсь на колени, беру за руки и стараюсь установить зрительный контакт. При этом говорю тихо и спокойно. Стандартный прием - проговорить чувства ребенка. Ну и я стараюсь услышать от него, что же так его расстроило. А дальше по ситуации.
А чтобы не было "мама плохая", имхо, не надо делать связку меня ругают=я плохой. Характеризуем поступок, а не ребенка.
Кстати, как у мальчика с речью? Как он общается? (Возможно, упустила этот момент - не увидела, отвечали ли Вы).

Общается очень хорошо,разговаривает тоже. Ну по крайней мере я так считаю,для его возраста это ХОРОШО. Бывает кучу мыслей в голове а,сформулировать точно не может предложение,как построить я ему помогаю. Если до меня не доходит ,что он хотел сказать,начинается БУРЯ)
Вот про наличие семеро нянек,это точно вы сказали,когда собираются,2 бабушки,дедушка и родители в доме твориться, что- то страшное,ребёнок не управляем вообще,и как это объяснить бабушкам и дедушкам я не знаю.Им вроде хочется с ним,а вроде и не хочется,когда такое они видят,и получается ребёнок сам по себе,пытается привлечь внимание и творит ужасные вещи.
Да самое трудное оставаться в спокойствие самой. Когда это раз за день и два,тогда легче всё же себя контролировать, а когда это все 24 часа в сутки и каждый день, крыша едет и у меня к сожалению.

гравицапа пишет:

4uda4ka пишет:

Печенюша пишет:

4uda4ka, ну в случае "плюется со стенки" есть еще один вариант - уйти.
и плеваться будет не в кого.

так он не на меня плюётся. он плюёт просто так... потому что интересно)

Тогда превратите это в игру: поставте таз, пусть ребенок гороху в рот наберет и плюет горохом. Вы рядом висите и тоже плюете. Кто выиграл, тому конфета.
"Если безобразие нельзя прекратить, то его нужно возглавить" (с)
Но перед этим строго оговорить условия игры. Никаких просто плевков.

Врезания машинок в двери. Набейте снизу металлические пластинки. Ну вот дизайн такой.
В остальном девушки все рассказали. Главное - Ваше спокойствие.

про игру,хорошая мысль,ну не всегда в голову приходят такие мысли в нужный момент,всё отрубает.