Уважаемые дамы.
Мой сын весьма гиперактивен и невнимателен. Ему 8 лет, он учиться во 2 классе. Моя жена (34), я (37), дочь (11), сын(8 месяц беременности) и кот(1) очень за него переживаем. С возраста детского сада нас преследуют неудачи в адаптации в коллективе. Но мы занимаемся с ним дома и понемногу все входит в норму.

В первом классе нас просто пытались уничтожить.... Понимаете "уничтожить" - это когда тебя лишают веры в собственного ребенка, в свои собственные силы. Это когда опускаются руки, когда хочеться разобрать его на органы и продать, чтобы компенсировать обществу затраты за его прибывание в нем.
Драки, логопедия (при письме путает "д" и "т"), неразвитость речи на уровне первого класса самого лучщего в нашей галлаткике класса, самой лучшей в истории Человечества школы г Подольска в Московской области и все это в этом священном месте, где дети Богов Города и Района, надежды Всего Прогрессивного Человечества! Такое уродство, проказа, генетическая стремление умерщвлять детей Богов незамедлительно наказывалось жестоким садистким способом - потеря ВЕРЫ в своего ребенка.
Главными виновниками и основной причиной поялвления подобного МУТАНТА являемся Моя жена и Я. Наше земное существование - это расплата за его поступки и полная чаша мук.

Серьезно:
1.Пишим коряво, ошибки (не диктует, спешит, логопедия), но я заметил, что проклевывается абсолютная грамотность, т.е. если успокоить и настроить,не спешить, то пишит без ошибок. В первом классе не переносил графические объекты с необходимым качеством работы.
2. Память - слабоватая, учим вечером повторяя 5-6 раз с перписыванием стиха+ повтор на утро.
3. Чтение - 30-40 слов/мин
4. Математика - нормально, проблемы математической логигой (работаем упорно)

В конце первого класса моя жена краем уха слышала, как наша классная руковод. сказала особо активным родителям (которые ходят каждый день в школу к ней, у которых есть время интересоваться: как учаться другие дети и которые точно знают, кто вырастет из кого), что ЭТОТ ребенок не сможет закончить 2 класс. И вот сейчас настало время исполнить свои обязательства перед ними.

Я на пороге 2 серии великой битвы за ВЕРУ в собственного ребенка.
Она уже ставила двойки, там где надо их ставить, а нормальные работы обходятся оценкой "см". Следующим этапом стало обвинение в рецедиве драк и в опасности для окружающих.

Смогу ли я не потерять ВЕРУ и ВЫСТОЯТЬ вэтот раз?
В прошлый раз, я потерял ее, мы хотели первести ребенка в логопедическую школу, но ПМПК развернуло нас в обратную сторону. Диагноз - здоров!

Что будет этой весной?

Может, смена школы?

Андрей, а Вашему сыну обязательно оставаться в этом "священном месте"?
Может, просто сменить класс или школу?
На самом деле, если Вы собираетесь оставить ребёнка там, где он есть, то Вам (или Вашей жене) придётся потратить много нервов и сил.
Прежде всего, расскажите, как происходила "прошлая битва". В чём именно учитель обвиняет Вашего ребёнка,какие претензии были высказаны Вам или жене? Что вы, родители,говорили в ответ,как реагировали?
Если вести речь о конструктивной беседес учителем, то полезно было бы распечатать некоторые статьи с этого сайта,где даются рекомендации учителям и родителям по работе с детьми СДВГшками. Почитайте их сами, предложите учителю под тем предлогом, что Вам их рекомендовал психолог. Мол,может быть,это и Вам, Мариванна, будет интересно,как педагогу... Расскажите, что Вы в курсе проблем своего ребенка, стараетесь ему помочь изо всех сил (психологи, врачи, ваша родительская помощь и т.п.) Что вы ПРОСИТЕ от учителя тоже помощи, хотите СОВМЕСТНО решить проблему.
Если такая беседа невозможна - пишите заявление директору и в Управление Образованием с просьбой помочь решить проблему отношения учителя к Вашему сыну. Здесь есть люди, которые Вам помогут составить такое письмо или подкорректировать его.
Но это - уже война. Подумайте хорошо, в этом классе ребёнку учиться дальше, с этой учительницей - ещё 2 года. Стоит ли? Может, всё-таки в другую школу?

Здорво, что и папы борются за своих детей! В дугую школу а?

На собственном опыте основываясь,могу сказать,что если пед.состав на сотрудничество не идет никак,а только усугубляет ситуацию,то школу надо менять.Лично я борюсь на месте только лишь из-за того,что пока есть диалог и сама учительница(в плане учебы) ребенка не гнобит особо.

Цитата :

ЭТОТ ребенок не сможет закончить 2 класс

-Андрей, мы с вами соседи. Могу предложить Вам перевести Вашего мальчика в наш второй класс. мы находимся недалеко от Подольска, а наша учительница - в полном смысле слова замечательный человек и педагог-и вовсе живет в Подольске и оттуда ездит на работу в нашу школу и наш класс. Если Вас заинтересовала эта инфа, дайте знать. Мы с Вами можем переписываться, созваниваться и т.п.
ps У нас ЭТОТ ребенок СМОЖЕТ закончить 2класс.

PPS Но БОГИ у нас не учатся...

Андрей! Уходить и забыть их навсегда. Они не стоят и одной слезинки вашего ребенка. Предложение Трои - замечательное. но все же сначала на пробную неделю, привыкла как то к осторожности

Андрей, лучше поменять школу. Почему-то папы чаще выбирают тропу войны, противостояние с администрацией. Но зачем? Такая война стоит огромных нервных затрат для всей семьи и редко бывает выигранной. Смену школы надо воспринимать не как поражение, а как избавление ребенка от психотравматичной ситуации. Найдите школу без наворотов, с традиционной программой и добродушной учительницей.
Я бы в вашей ситуации перевела, даже не дожидаясь окончания года.

Я тоже за перевод. Если Ваша Мариванна так решительно настроена, то даже победив ее, Вы для ребенка пользы не получите.
Ищите нормальную спокойную учительницу.
А врачам, психологам детку показывали?

Андрей, у Вас по-моему как-то очень много эмоций и несколько странно расставлены приоритеты.

Первое: "Я на пороге 2 серии великой битвы за ВЕРУ в собственного ребенка...Смогу ли я не потерять ВЕРУ и ВЫСТОЯТЬ ".
Извините, но есть или нет у Вас "вера в собственного ребёнка", определяете только Вы. Не классная руководительница, "активные родители", общество или даже Ваша жена, а лично Вы. Так есть или нет?

Второе: Ваша обязанность как родителя - вырастить сына. Всё остальное - школа, учительница с её настроениями и прочая и прочая должны рассматриваться как средство в выполнении этой задачи.

Третье: Средство, которое пытается Вас "уничтожить" - непригодно. Негодное средство надо менять, а не тратить время и силы на "великие битвы" с ним. Вам когда-нибудь приходилось купить бракованный молоток, пилу или что-нибудь другое в хозяйство? Что Вы делаете в таком случае - ведёте с инструментом "великую битву", жалуетесь, что Вас пытаются уничтожить, взываете к вселенскому разуму или по возможности сдаёте бракованный предмет в магазин и обзаводитесь качественным? Ну и тут то же. Выше в теме уже и другую школу советуют, свяжитесь с форумчанкой и - вперёд.

Удачи!

А если считаете что все таки нужна логопедическая школа - то попытаться как то еще раз в ПМПК. Возможно, после встречи с директором и учителем этой школы и заручившись их сошгласием на перевод. Возможно, запастить кучей справок от специалистов - где написано "НАДО". Или с этими же справками сначала через районо. К стати, а она у вас точно есть? у нас вот нет, я знаю. И вобще сейчас начинают закрывать потихоньку все корршколы . Мне на сессии сказали... Мол учим вас 8ми видам, а вот будут ли они в ближайшем будущем...

Я тоже не поняла, чем так хороша школа, на борьбу за выживание в которой нужно тратить все силы. Есть конкретные проблемы ребенка - нужно решать. А школ много.

Тяжело когда родительские амбиции говорят тебе - как это - какие то люди пытаются доказать что твой ребенок не достоин учится в самой лучшей школе??? ну или там детском саду (кому что актуальнее )
Тут уж все зависит от того - удастся для себя проанализировать решить - а, собсно, кто решил и по каким критериям что эта школа - the best? А не может ли так быть, что ты просто попал в соцальную "ловушку" - и это просто местный загон? Ну, посмотреть фильм какой-нить на эту тему, убедится, что такое бывает... Именно - что все вокруг с ума сошли, и только ты со своей семьей - нормален. А значит, эта школа на самом деле не самая лучшая, а просто кому-то выгодно возвести вокруг нее такой ореол. И пожинать с этого свои бонусы.

Андрей, мне очень понравились стиль и содержание крика вашей души. Видимо действительно накипело. Примерно подобные чувства я испытывала после публичного "избиения" меня и моего сына на родительском собрании в саду. Но поверьте, все решаемо.
1. С ребенком к неврологу, психоневрологу. Поможет составить курс лечения.
2. Родителям пропить успокоительные (маме беречь себя надо).
3. Сменить место обучения ребенка. Не беспокойтесь, со временем они найдут другую жертву.
Удачи

Аленушка пишет:

Тяжело когда родительские амбиции говорят тебе - как это - какие то люди пытаются доказать что твой ребенок не достоин учится в самой лучшей школе??? ну или там детском саду (кому что актуальнее )
Тут уж все зависит от того - удастся для себя проанализировать решить - а, собсно, кто решил и по каким критериям что эта школа - the best? А не может ли так быть, что ты просто попал в соцальную "ловушку" - и это просто местный загон? Ну, посмотреть фильм какой-нить на эту тему, убедится, что такое бывает... Именно - что все вокруг с ума сошли, и только ты со своей семьей - нормален. А значит, эта школа на самом деле не самая лучшая, а просто кому-то выгодно возвести вокруг нее такой ореол. И пожинать с этого свои бонусы.

Согласна с Аленушкой.

Кстати, перевод ребенка в другую школу не лишает вас возможности выиграть битву в предыдущей (если Вам оно надо). Если есть ФАКТЫ некорректного или еще хуже того поведения педагогов по отношению к ребенку можно обжаловать в письменном виде в вышестоящую инстанцию.

Но, ИМХО, первостепенная задача - здоровая и комфортная обстановка для мальчика и исключение лишних поводов для волнений для его мамы .

А БОГИ - как хотят.

Андрей, лучше забирайте ребенка и переводите в другую школу. Говорю это с полным правом и на собственном горьком опыте. Моего ребенка оставили на второй год во втором классе, хотя я в это до последнего не верила и очень много людей убеждало меня, что на второй год не оставляют в принципе. Весной я в это не верила и в школьном дневнике вообще ничего не написали. А в конце лета я узнала в школе, что оставили на второй год.
В течении всего второго класса у меня был конфликт с завучем, она меня постоянно вызывала в школу, на малые педсоветы, к социальному педагогу, пыталась отправить на ПМПК, в коррекционный класс, а когда поняла, что со мной так кашу не сваришь, стала давить на молодую неопытную учительницу, чтобы она ставила моему сыну двойки. Та сама мне плакалась, что не знает что делать, не знает, как учить моего сына, в итоге у него оказалось три двойки - по математике, по русскому и по английскому. Социальный педагог грозила мне комиссией по делам несовершеннолетних, а на мой вопрос, что же там будут обсуждать, у нас образцовая семья, она сказала, что я не помогаю своему ребенку, ему надо в коррекционный класс, а я его мучаю и заставляю учиться в обычной школе. В итоге столько было потрачено нервов, сил и здоровья, что всего и не расскажешь. Еще была попытка пойти на ПМПК, но нам не дал справку районный психиатр, который увидев характеристику, написанную в школе, сказал что первый раз такое видит. И только с помощью милой женщины из окружного управления образования и такой же милой женщины из методического центра мы нашли подходящую школу не очень далеко от дома. В результате всего этого у ребенка было много проблем - два месяца его тошнило, он не хотел идти в школу, подходил к ней и начинал плакать, убегал, сейчас потихоньку все преодолели, учительница очень хорошая, и я благодарна ей безмерно, что этот год живу спокойно и никто в школу меня не вызывает, хотя у ребенка проблем хватает.
Прошлый год вспоминаю, как страшный сон, а завуча до сих пор простить не могу, что столько нервов нам испортила.