Маячок, я не знаю, к тебе вопрос или к кому, но я сперва у тебя спрошу.
Пока делала с младенчиком все уроки каждый день - выяснила немаловажную подробность. Часть его заморочек с уроками упирается в письменные задания, которые он не способен делать ни в какую.
И на уроках - он охотно работает устно, но категорически отказывается писать.
Почерк у него ужасен и малочитабелен, буквы пляшут... я так пишу, если взять ручку в левую руку двумя пальчиками и писать еле-еле, совсем не стараясь, как пойдет, с тяжелым отвращением, еле касаясь бумаги ручкой. Если пробовать вот так - получается совсем как у него
Он отказывается от любой письменной и рисовальной работы - даже рисовать предпочитает на компе, где можно закрасить большой объем поля одним нажатием кнопки, а не штриховать долго-долго. Устает МОМЕНТАЛЬНО от любых усилий, связанных с шевелением рукой. Уроки может долго делать устно - и сразу помирает, если письменно, приходится постоянно подгонять, почти каждую следующую букву из него выжимать.
Я понимаю, если бы это был первый класс, но это ведь конец шестого.
При этом он неправильно держит ручку с первого класса, отчего рука устает еще сильнее, но попробуй убеди этого козлика, что стоит попробовать взять правильно (мне так удобнее!)
Держит он ее вот так (нашла картинку в Яндексе):

О. А. Семенова рекомендовала мне прописи Илюхиной для выправления почерка; стоит ли говорить, что мальчик сразу замыкается при попытках сказать, что его почерк далек от идеала, и категорически отказывается хоть что-то менять, чтобы писать получалось быстрее и легче?
В общем, не пойму, как это распутывать.

Постою послушаю. Мой держит ручку абсолютно так же, как будьто с него фотографировали.

Мой держит ручку почти правильно, но писать для него - страшное мучение, лишнюю букву или цифру написать не заставишь. Сейчас из-за этого начались в школе оооочень большие проблемы.

Страшно извиняюсь, что лезу в консультациях Маячка - но больно уж тема актуальная.
Нам тоже О.А. прописи Илюхиной советовала. Мне понравились, ребенку, ессно, нет. Это ж писать надо!
Сейчас вот по методике Храковской начала с ним заниматься. ТТТ, как-то пошло помаленьку. Писать не полюбил, стало лучше получаться. И ручку по-другому стал держать.
Мышь, не знаю, как Вашему взрослому, а для младших возрастов, мне кажется, подойдет. Волевым усилием мамы
Сегодня вечером в библиотеке тему создам, выложу.
А кому надо, могу вордовским файлом сбросить.

Держу ручку точно, как на картинке. Не видно, где указательный палец... У меня он на ручке, большой - сверху закрывает. Почерк нормальный. Писать мне так удобно.
Мой же сын держит ещё хуже. Когда смотрю, как он пишет - кажется у него рука, как крюка, так сложно ему писать. Лишнюю букву не напишет...

В таком положении как на фото (ручка смотрит не в плечо, а вдоль стола) далеко не каждая ручка пишет. Я раньше пилотовские покупала, сейчас - не помню какие, но с масляным стержнем и достаточно дорогие (13 руб.).

вот еще картинка. Торчащий вперед большой палец - это наш вариант.

точно так и держу, мне очень удобно

Я держу как на верхней правой картинке - очень удобно.

вот нашла презентацию по методике Храковской, неужели за 5 занятий можно добиться какого-то результата?
http://www.it-n.ru/search.aspx?context=%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F

Я тоже так держала ручку. Клала ее на безымянный палец, указательным, средним и большим держала.
У меня еще сильный нажим, вообщем рука уставала писать минут через 5! От долгого писания на русском, сочинения, изложения или диктанта к середине урока сводило руку в кисти. Приходилось трясти ее, что-бы отошла. Из-за этого могда не успевать на диктанте.
Сама стала отучаться от такого держания ручки классе в 6-7, не помню точно. Месяца за 2 отучилась. Сейчас держу нормально.

А разве на верхней правой картинке не "классика"? Так всех в советской школе (по-крайней мере в моё время) учили держать ручку.

малёк пишет:

А разве на верхней правой картинке не "классика"? Так всех в советской школе (по-крайней мере в моё время) учили держать ручку.

Нет, указательный палец должен располагаться на ручке ниже большого. В крайнем случае на одном уровне.

Меня, уже очень взрослую тетеньку, давным-давно учила писать очень пожилая дама с идеальным почерком - моя первая учительница. Почерк в результате не очень, но писать не уставая могу много.

Спасибо, я не обратила внимания что большой палец ниже, вот он дефицит внимания и в зрелом возрасте.

нет, в правом верхнем неправильность еще в том, что указательный палец прогнут и напряжен.

Но, собсно, к Маячку у меня вопрос не в том, как правильно держать ручку
а в том,
- может ли это быть причиной такого отвращения к письменным работам
- можно ли это исправить
- как уговорить вредного парня, что у него таки есть проблема почерка и над ней надо работать, ибо из-за нее остальные проблемы множатся, как снежный ком

Я тоже послушаю. Ручку держит щепоткой, практически за стержень - если ногти не постричь, будет по листу скрести.
И наотрез отказывается учиться держать правильно.
Писать ненавидит, за то, чтобы не писать лишнюю закорючку будет биться насмерть.

Мышь, (по секрету) я сама почти так держу ручку
Но на почерке это не отражается...В принципе, отвращение к письменным работам вполне может быть вызвано тем, что тяжело и неудобно писать. Вопрос только в том что первично - если дело только в неправильном положении руки - это полбеды, если это неправильное положение вызвано слабостью каких то мышц или проблемами с мелкой моторикой - то это уже другая история. Как это проверить в домашних условиях - даже не знаю

А обычно в каждой такой проблеме отражается замкнутый круг, если что-то плохо получается - пропадает желание это делать - появляется отвращение - чем больше проблем возникает вследствие этого - тем меньше желание ...
В общем, разматывать это можно с любого места - пообещать чего-то там прекрасно-неземное за прописи, или поговорить серьезно - мол, пришла в голову мысль, как тебе дорогой Мышонок жизнь облегчить, у тебя все замечательно получается, но будет еще лучше-легче-прекрасней... Как то так наверное

(У моего - те же проблемы, но учеба в экстернате позволяет свести письменные заданиия к необходимому минимуму, и наплевать на почерк. Что я с удовольствием делаю )

да у меня и сестра так же ручку держит, но ей это никогда не мешало, и почерк (пока в мединститут не поступила ) был абсолютно нормальный
я ему в прошлом году пыталась сулить неземное-прекрасное за прописи, сказал "ни за что на свете"
может, попробовать по этой Храковской пять занятий, за фасолину каждая (у нас за 150 фасолин обещан суперприз) - и если ничего не выйдет, то на Целый Год отвязаться с претензиями по почерку?

Мышь, я вот только не поняла - что вас больше беспокоит - почерк или то, что не пишет? Имхо, одно с другим может быть и не связано.

Агава, конечно, отказ от письменных работ меня беспокоит в первую очередь. Думаю, часть причин - в неправильном держании ручки и быстрой усталости руки в частности и усталости вообще.
Почерк - скорее следствие тех же причин.
Поскольку из почерка следует мало проблем, а из отказа от работ - много, то меня беспокоит скорее второе. Но ноги у обеих проблем могут расти из одного источника, мне кажется.

Кстати, ручку можно капиллярную - она лучше пишет и нажимать не надо. А если Мышик устал, то на почерк и внимания обращать не стоит. Имхо, конечно. Прописи можно и летом пописать.

во, еще заинтересованным товарищам еще одна ссылочка на Храковскую:
http://www.logoped-sfera.ru/2004/05/55#more-55

Агава, да если б я обращала внимание еще и на почерк, меня бы уже разорвало
я ж только в смысле - как дитю полегче сделать... а не потяжелее...

Мой ребенок в первом классе писал по Илюхиной, почерк был отличный, ручку держал правильно. Перевела в другую школу, там учительница не заморачивалась ни почерком, ни как ручку держит... Результат - через несколько месяцев стал держать ручку как Мышонок, почерк стал отвратительным. Особенно стало видно, когда уже нужно было быстро писать. Два года всячески пыталась изменить почерк и то, как ручку держит - безрезультатно. Получается, что учитель и я не усмотрели, а теперь поздно. Видно, всё пришло к тому, как должно было быть.
Отвращения к письму никакого, наоборот, какие-то книжки-стратегии сам пописывает, уроки быстро делает.

Девочки, вот я тут топчусь вокруг. У сынишки мелкая моторика супер, но почерк, особенно в черновике. Но вот я тут жалею, что не в Моске. Придется летом съездить и вот за чем: http://www.pervayaruchka.ru/kak_pisat_pravilno.html.
У меня мое чудо ухитрилось так дверь закрыть, что средний палец на правой руке сломал и ноготь вдребизги раздробил, до сих пор ноготь не отрос, а он правша, теперь ручку держит типа "щепоткой", то есть средний палец лежит сверху.