Здравствуйте, Маячок!
Подскажите про систему Л.Я.Береславского - поискала на форуе и сайте - вроде не нашла информации и отзывов. Сайт у него есть, книжки. Я узнала о его существовании позвониви в очередной центр детский по развитию. Очень много такого хорошего заявляют - но так ли это?
И вроде дети потом отличаются - "развитой памятью и высокой мотивацией к дальнейшему обучению, высоким уровнем обучаемости, устойчивостью внимания, гибким, творческим мышлением." Своевременная коррекция и развитие психических свойств ребенка: восприятия, памяти, внимания, мышления. Во время занятий снимается тревога, неуверенность, страх, скованность, приобретатся уверенность в себе, формируется стойкая мотивация к дальнейшему обучению в школе."
Все прям как по нотам. А ваше мнение какое об этой системе? Заранее спасибо!

Аленушка, извините, отложила ответ чтобы почитать про систему повнимательнее, почитала и написать Вам забыла

В принципе, ничего особенного я там не увидела. Да, действительно, общие слова. Поэтому, скорее всего, все будет зависеть от человека, который будет непосредственно заниматься с Вашим ребенком. Любую, самую гуманную систему можно исказить до безобразия, и наоборот. Ориентируйтесь исключительно на это в выборе "развивалки"

Изначальный посыл - вырастить "успешного" человека мне не нравится. Похоже, еще одно волшебное средство для озабоченных достижениями родителей. Ребенок должен быть счастлив, а целенаправленная подготовка чемпионов далеко не во всех случаях предоставляет эту возможность.
Я также не сторонник раннего развития - потому что естественный ход событий в этом случае нарушается. Нормально развивающийся ребенок не нуждается в такой интенсивной стимуляции - он учит себя сам. Задача родителей - не ограничивать его возможности, но и не брать на себя слишком много.
Слова о том, что в три года ребенку легче даются какие-то вещи, чем в 12... это ведь не соответствует действительности, это иллюзия. Да, в 12 ребенок больше настроен на общение, чем на поглощение учебного материала, и это нормально. Пытаться "втолкать" в него программу средней школы до наступления пубертата - зачем? Потешить родительское самолюбие? Стоит ли оно того...

Спасибо за такое серьезное отношение к моему вопросу и за ответ!
Тогда может заодно ответите на такой вопрос - для ребенка такого возраста (5,5 лет), занятия в Монтессори-среде - дадут какой-либо эффект? Я читала что эта система изначально создавалась для детей с проблемами в развитии. Означает ли это, что правильная работа в среде способствует развитию мозга, формированию осутствующих связей?
Заранее спасибо за ответ!

Аленушка, опять-таки все зависит от преподавателя. Сама по себе система Монтессори очень неплоха, она предполагает обучение без насилия. Но рассчитывать на то, что произойдет чудо не стоит. Любое обучение (а также общение, игра) способствует развитию мозга, даже то, что мы, взрослые и обучением не считаем. Банальная игра в прятки требует способности к предвосхищению событий, умению подумать "как другой", быстроты, сообразительности, выдержки, саморегуляции.