Цитата :

Пижамка ищите те игры, где обоим детям будет интересно.

я наверное какая-то не такая мать.. у меня играть с ними путем не получается
может плохо пытаюсь. с дочей вообще трудно. ее сложно заинтересовать чем-то последнее время - она постоянно на своей волне, зациклена на чем-нибудь (((

Цитата :

Объясняйте, что - это маленький человечек, у него есть чувства. В данный момент он хочет то - озвучивайте эмоции, учите их играть вместе. А если у него отобрать игрушку, то она обидится и заплачет, так же, как ты и обижать ее нельзя. Ну и т.д. Все максимально ясно, четко и пошагово.

вот это все стараюсь делать, да

Нормальная Вы мать, возможно они пока обои до игр еще не доросли. Вот подрастет маленький и Вам станет полегче.

Пижамка, выделяйте время для игр и общения с дочкрй наедине. Дети с ЗПР скорее перенимают готовый опыт и решения даже в играх (подражают), чем понимают и помнят инструкции, полученные от родителей. То есть, вам надо играть с дочкой, озвучивать действия и емоции как ребенка, так и игрушки (кукла плачет потому, что.....) , а потом уже присоединять к игре младшего, но более сильного ребенка. Причем ВАМ надо контролировать как действия детей, так и время их контакта. При малейшей усталости одного из детей вмешиваться, отвлекать или уводить на время одного из детей. Ждать, когда они сами научатся, - бесполеззно.

Цитата :

Дети с ЗПР скорее перенимают готовый опыт и решения даже в играх (подражают)

это точно про нас)) всевозможные поучительные стишки запоминаем и цитируем (не дословно) применяем к месту.

Цитата :

То есть, вам надо играть с дочкой, озвучивать действия и емоции как ребенка, так и игрушки (кукла плачет потому, что.....) , а потом уже присоединять к игре младшего, но более сильного ребенка.

только вот вопрос - как это сделать когда находишься одновременно с обоими дома? очень редко когда дома сразу оба родителя или я и бабушка и можем уделить одновременно время обоим деткам.. грустно все это. время-то идет.

Цитата :

Причем ВАМ надо контролировать как действия детей, так и время их контакта. При малейшей усталости одного из детей вмешиваться, отвлекать или уводить на время одного из детей. Ждать, когда они сами научатся, - бесполеззно.

я стараюсь конечно, но у меня мне кажется ничего не выходит.. ситуация только усугубляется..

Кажется - не есть на самом деле. Не ждите быстрого результата. Лучше его вообще не ждать, а просто делать. Тес более, что нормативные дети друг с другом начинают играть с 3 лет. До етого - играют рядом. Или вмешиваются в игры других. Они так же только перенимают опыт. Мой боле-менее играть с другими детьми начал... Во 2-3 классе. До етого - либо с 1-2 спокойными или равными детьми и под моим присмотром. Чуть не доглядишь - конфликт. Так что не нужно сроков ставить. Просто делайте, что можете. Рано или поздно отклик будет. ПыСы Если б у меня был еще один ребенок (младший) - я бы свихнулась в ребенкины детские годы. Хотя для социализации проблемного старшего младший ребенок - очень хорошо. Даже и при наличии конфликтов.

Цитата :

Хотя для социализации проблемного старшего младший ребенок - очень хорошо.

я тоже так считаю. поэтому у меня не один малыш, а двое))

Цитата :

Лучше его вообще не ждать, а просто делать. Тес более, что нормативные дети друг с другом начинают играть с 3 лет. До етого - играют рядом. Или вмешиваются в игры других. Они так же только перенимают опыт. Мой боле-менее играть с другими детьми начал... Во 2-3 классе. До етого - либо с 1-2 спокойными или равными детьми и под моим присмотром. Чуть не доглядишь - конфликт. Так что не нужно сроков ставить. Просто делайте, что можете. Рано или поздно отклик будет.

спасибо за напутствие. головой прекрасно все понимаю, но просто хочется более быстрого результата, это и доводит меня саму до исступления.
ну ничего я все-таки возьму себя в руки, тем более есть такая поддержка как этот форум.

Пижамка пишет:

спасибо за напутствие. головой прекрасно все понимаю, но просто хочется более быстрого результата, это и доводит меня саму до исступления.
ну ничего я все-таки возьму себя в руки, тем более есть такая поддержка как этот форум.

Пижамка, я вас очень понимаю! держитесь ! два маленьких малыша это очень трудно!
у меня младшая копирует старшего и поэтому они играют на равных.
Дети дружны, младшая как все младшие обожает брата, а Арсений всегда помнит о сестрёнке и подкармливает запрещёнными продуктами (конфетками ) ну и чаще всё-таки вместе "играют" и скучают когда кого-то нет рядом...

У моего бывшего мужа двое сыновей в новой семье, разница 2,5 года. Младший, как менее проблемный, выполняет роль старшего (старший - аутист). Так что возможен и такой вариант развития событий.
Впрочем, им уже 10 и 7 лет.

Челнинская, да я все понимаю, трудно. очень.
но мои как раз не дружны, вернее сынок очень хочет дружить, тянется к сестре, а она его отвергает, а если во время истерики он ее под руку попадется, либо сам по себе явится причиной ее истерии, так еще и всю свою агрессию к нему приложит он пока сдачи не дает, да я ему стараюсь объяснить-пояснить ситуацию.

Цитата :

У моего бывшего мужа двое сыновей в новой семье, разница 2,5 года. Младший, как менее проблемный, выполняет роль старшего (старший - аутист). Так что возможен и такой вариант развития событий.
Впрочем, им уже 10 и 7 лет.

почему-то тоже не отметаю такой вариант развития событий.

Моя вторя дочка еще очень маленькая (1г 7м). Но сестру (тем.) очень любит. Если я сорвусь и начинаю орать, малышка сразу плачет и сестру обнимает, по голове гладит. Но когда сама старшая начинает впадать в бешенство ( в ее понимании это значит играть ), малышка убегает. Ей такие игры не понятны. Но с большой уверенностью могу сказать, что они друг друга очень любят. Очень хочется верить, что так будет всегда.

У меня близнецы, один из которых тематический, а другой - нет.

Тематический бывает сильно заводит нетематического и он то же начинает, отчасти, копировать его поведение, например, вместо того, что бы собираться домой из школы, могут начать вместе бегать от меня вокруг парт и прятаться.
Я на такие дела сержусь и ухожу на первый этаж, предоставляя им возможность без меня успокоиться и прийти ко мне, предупреждая, что через 15 минут ухожу домой. После этого один прибегает, а за вторым приходится подниматься повторно... и тому подобное.

Не тематический дружит со всеми активными мальчишками в классе, а тематический, бывает внеигры. Мы дома убеждаем их, что братья должны друг друга поддерживать и стоять друг за друга горой, но так, к сожалению получается не всегда.
Если же кто то кого то поддержал, то это всегда поощряется.