Здравствуйте!
Хотелось бы услышать Ваше мнение.
Сыну 4,5 года. Я и он - мы почти всё время проводим вместе и у него нет потребности пересказывать мне события дня. Я прошу его пересказать, что он сегодня делал, вечером сестре и папе. Рассказа не получается. Одна, много две фразы. Иногда подключаюсь я и добавляю деталей. Сын сияя, подтверждает: "Да!"
Вот и поговорили...
В последние дни заметила вот что - сын возвращается домой - с прогулки, с занятий и садится рисовать. Рисует то, что произвело на него впечатление. Например, друга и его новую игрушку. Бабушку, себя и меня - в подробностях, даже то, во что мы все были одеты.
Вечером демонстрирует рисунки папе, видимо, вместо пересказа. Комментировать рисунок не хочет - пара слов в ответ на наводящие вопросы.
Когда рисует, может рассказывать мне довольно подробно, что он рисует. Когда рисунок готов - описывать не станет.

Вопрос, собственно, такой: как мне (и мужу) вести себя с сыном? Принять (пока) такой способ рассказа о себе или настаивать на вербальном пересказе?
Есть опасения, что если мы станем настаивать, то он и рисовать не станет...

И ещё - стОит ли мне добавлять детали к рассказу сына самой? Делать это чаще, показывая сыну, как нужно рассказывать о прошедшем дне. Не делать этого, ждать, что у сына самого появится потребность поделиться? А если не появится?

Силли, я бы приняла такой способ общения сына с остальными членами семьи.
Возможно нежелание рассказывать много, в деталях, и рассказывать по рисунку связано со стеснительностью или ранимостью. Вы сами написали, что проводите много времени с ребенком, значит вы его лучше понимаете, чувствуете. Ему с вами проще. Папа должен показать заинтересованность в рассказе, "опуститься" (то есть задавать вопросы, проявить интерес, где-то удивиться, похвалить - а это трудно после рабочего дня) до уровня ребенка. Может вот такой как Ваша безгараничной заинтересованности ребенок не чувствует и поэтому как бы замыкается. Не знаю понятно ли я написала?!
Вот, например, сынишка у меня от бабушки в начале его рассказа получил замечание, не качай ногой. Рассказа не получилось. Тон замечания, не заинтересованность в рассказе и просто его перебили, привела к тому, что рассказа нет, сошел на нет.
Может Ваш сынишка нашел способ в рисунке защитить себя от таких "ран".

Консультации Маячка! Подождем, пока Маячок ответит!

Извините, я с утра невнимательна. Удалите мое сообщение, пожалуйста.

Силли, мне кажется, это отличный способ научить ребенка рассказывать о своих впечатлениях. Вы правы, что это очень важно.
Но пока пользуйтесь тем, что есть - старайтесь, выслушать рассказ (и сформировать его "правильно" задавая вопросы, в процессе рисования). Дело в том, что когда рисунок закончен, то происшедшее уже отреагировано, действие закончено и говорить о нем уже может не хотеться. Поэтому, наверное не стоит настаивать на том, чтобы ребенок все комментировал. Главное - желание поделиться впечатлениями, а умение облекать это в слова придет немного позже.