Krol пишет:

Внуку 8 лет. Большие проблемы с математикой. Долбим и долбим таблицу умножения . Спасибо девочкам с форума. Получила много очень хороших советов в помощь. На данном этапе на мой вопрос -сколько будет умножив одно число на другое, отвечает только при соблюдении табличного порядка. Вразброс - никак. Он запомнил порядок цифр ответа и не может перестроится. Заставляла писать на доске, проговаривая все действие, устно- так же проговаривая. Сопротивляется всеми силами, истерит. Спрашиваю, почему так себя ведешь, не хочешь проговаривать. Сказал, что пока проговаривает, забывает ответ. Я понимаю, что надо дальше долбить и долбить. Но может есть какие-то педогагические приемы в такой ситуации?

Крол, я уже несколько раз давала ссылку на эту таблицу в нете.

www.learnyourtables.co.uk Может быть и вам поможет.Здесь можно сначала подставлять ответ,а потом уже впечатывать.

Неферити, я скачала вашу ссылку. Спасибо вам. Но, к сожалению, сам ребенок высчитал подсказку по ответам и пользуется ей без желания запоминать автоматически таблицу. Не хочет он напрягаться и ,наверное, не всегда может.
Сама технарь, как у всех есть свои приемы для запоминания нужного материала. Не знаю, что это -беспросветная лень или совсем плохо с мозгами. Мы все лечимся и лечимся, а воз и ныне там.

Я тоже сейчас усадила за таблицу и путем увеличения находит ответа,даже зная ответ!
Напрягаться не надо.Но этот сайт тоже хорош для повторения,все-таки в голове что-то остается.
Я сделала брелочек из таблицы умножения,пусть подглядывает,так быстрее запомнит.

Согласна, Хрюшка, Но какие силы надо заставить его заниматься!

Да,знаю,надо чем-то замотивировать и давать совсем чуток,минуть 10.
Я вот сейчас усадила на "5" и "8",поигрался,порадовался,что он хитрый и комп надурил и ушел счастливый.
Совсем не думаю,что завтра у меня получится еще раз усадить,тем более ,что я пообещала июль без занятий.

Крол, а может считать играясь. Например, поднимаетесь по лестнице считаете ступеньки, а потом пусть ребенок придумает как это число получить умножением. Так же и элементы пазла, перебранная гречка, короче все что видите. Есть еще книги по математике на лето по 15 минут занятий в день, вот типа таких http://www.ozon.ru/context/detail/id/3682242/

http://www.4tivo.com/home/7452-trenazher-po-matematike-dlja-nachalnojj.html


http://kniga-free.ru/samii-bistrii-sposob-viuchit-tablicu-umnogeniya.html
Желаю Вам удачи.

Может попробовать сделать карточки?
С одной стороны - пример, а с другой - ответ

показываете ребенку карточку с примером, он называет ответ.
Если угадал - карточка его, если нет - Ваша.
У кого по итогам больше карточек - тот победил. Победителю - приз.

Для начала можно сделать немного карточек по той части таблицы, которую деть хоть как-то помнит, чтобы у него был реальный шанс победить и постепенно усложнять.

Мы так учили английский алфавит. В конце года обучения с ужасом выяснила, что мой крошка выучил алфавит как песню, а соотнести звук с его графическим изображением не в состоянии. Сделала карточки - уже через неделю занятий был заметен результат, а за месяц выучил. Занимались два-три раза в неделю, минут по 10-15.

Удачи вам

Извиняюсь. Только сейчас заметила, что это консультации

Спасибо, Вредина, как всегда- с советом и с помощью! И вся такая загадочная в новом облике!
Как быть, когда при любой попытке( когда идем по улице или дома на досуге) заинтересовать игрой в математику, в ответ - "Опяяять, ты хочешь поссориться? Не задавай мне трудных вопросов! " Чес.слово, хочется взять в руки ремень. Вы все мне уже так много дали по развивающим методикам, да я и сама обзавелась литературой, но стало мне казаться, что тут кроме этого, еще надо нащупать какой-то психологический прием подхода. И это уже моя последняя надежда. Бейлиз, спасибо. Надо все попробовать.

Крол, попытайтесь сыграть, извините, "под дурочку" - Что-то я запамятовала енту таблицу. Представляешь надо посчитать сколько платить за свет, а я видать от плохой погоды сегодня посчитать не могу. Ну и так далее. Не делайте это как обучение. Возможно, ребенок сам понимает, что таблица ему не дается и он от нее просто отмахивается. Убедите его, что это не плохо, что он не одинок, у Вас тоже были сбои в обучении, но самое главное эти трудности преодолеть. Хвалите, хвалите (хотя Вы так явно и делаете).
А перед сном почитайте ему Левшина
http://www.labirint.ru/authors/42858/ и Перельмана http://www.labirint.ru/authors/21813/ Книги читаются как сказки.

Крол, в нашем случае я надеюсь только на какие-то стимулы. Типа "сделал - получил жетон". И, может быть, начать с серьезного, но короткого разговора. Он большой уже мальчик, ему можно сказать: есть проблема, у нее могут быть такие неприятные последствия, надо ее решать, я предлагаю так.
В конце концов, у ребенка может быть только 2 варианта: всеми силами уворачиваться от работы или принять ваши условия.
Обычно хорошо наглядность помогает. Наверняка ваша учительница в классе поначалу детям наклейки какие-нибудь клеила, печати ставила. Ребенку эта система знакома. Может быть, дома на холодильник магниты лепить. Или нарисовать клеточки и закрашивать. Сделал шаг вам навстречу - закрасили, ура! Не захотел, отпинался - висит пустая линейка, все ходят и жалеют.
Тут ведь главное - побудить хоть немного прилагать усилия. А уж что вы в данный момент тренируете - таблицу умножения или стихи - уже не важно.

Цитата :

Может попробовать сделать карточки?
С одной стороны - пример, а с другой - ответ

У нас так в учебнике-тетрадке такие карточки ,можно игры делать,вот,например,разложить на равные стопки и каждый участвующий берет карточку и называет правильный ответ,кто назовет больше без ошибок,тот и выиграл.Можно маленькие призы за выигрыш давать.

Ну, вот! С раннего утра зашла на форум и увидела последние ответы Вредины,
Ветлы и Хрюшки. Про карточки советовала и Бейлиз. Сегодня попробуем. Вредина, вы каждый раз меня удивляете своей масштабностью в развитии ребенка.
Я уже впала в уныние, заставила себя написать Маячку и нашла вашу поддержку. Спасибо вам всем!