Здравствуйте!
Моему сыну 6 лет-СДВГ типичное.

Хочется подготовить его к школе.
Тк ребёнок Сдвг -встаёт вопрос -ходитьна подготовку к школе туда, куда пойдём в школу (к учительнице привыкнет, к режиму, к школе).

Или в абсолютно другую школу - проходим 1 год на подготовку -даже если себя будет плохо вести -пойдём в ту школу,кот хотим, где никто ничего не знает о нас.

Очень хочетмя услышать мнения опытных форумчан.
Спасибо!

По возможности я бы повела на подготовку в ту школу, где собираетесь учиться. Учитель узнает вашего ребенка, привыкнет к нему, к его поведению наверное не всегда хорошему. Зато потом не будет с первого сентября вытаращивать глаза как наша.

И я тоже бы повела. Если учитель не понравится, это можно будет вовремя заметить.
Хотя сама повела, учительница была как лиса, выбрала себе детей, которые ей нравятся, уговорила родителей записать к ней. А как учеба началась, показала себя во всей красе. А вот гиперов она не взяла, кроме тех, у кого мама и папа делали ей подарки и работали, где ей надо.И им повезло - их взяла спокойная учительница без таких амбиций. Но! Я её не хотела, все равно видно было, какая она. ( А папу нашего она очаровала - очень кокетливая и без скандала никак дочку было не отдать в другой класс, пока он сам не убедился, что был не прав ) .

Пап к выбору учительницы привлекать не надо, они не объективны (за редким исключением). Должна выбирать мама, слушая свою интуицию.
Мы пошли на подготовку к той учительнице, к которой по отзывам хотели попасть. В результате она мою дочь затюкала и чуть не отбила и без того слабую мотивацию к школе. Подготовку бросили досрочно, и записались в ту же школу к другой учительнице, которая нас не знала (о чем не пожалели). В 7 и 6 лет дети разительно отличаются, но неумная училка уже на подготовке может привесить ярлык...
Я бы тоже повела в ту школу, куда собираетесь, но внимательно присмотрелась к учительнице, да и к директору, к другим учителям, выпускающим 4 классы, к школьной атмосфере вообще. Изнутри проще собрать информацию. Если что не так - есть время найти другой вариант.

Бирма, согласна . Я и сама так хотела сделать. Но, увы... Учительница оказалась с папой знакома, они в избирательной комиссии вместе пили. Ну, сами понимаете . . Не могла я в тот момент ничего сделать . Целый год его обрабатывала, чтоб по-своему сделать.

А, кстати, офф, конечно, но учительницы с папами иногда себя так ведут .

Мой опыт - я бы повела в ту, где ребенок учиться НЕ будет. Потому что после подготовки ребенка вряд ли возьмет хороший учитель -СДВГшка не сильно нужен в классе, он ведь реально мешает вести урок. Мой отходил на пдготовку, после чего его перевели в самый плохой класс к новой учительнице(впрочем, я не жалею).
Это при том условии, что в нужную школу Ваш ребенок попадет и в том случае, если на подготовке будет не у них. У нас вариантов не было - без подготовки в нужную школу мой не попадал.
А тестирование мой проходил блестяще - учитель в восторге была. Восторг затих через месяц его нахождения на занятиях...

Сурок, ребенка не возьмет не хороший, а передовой и амбициозный учитель. И это хорошо. Хуже, если возьмет, а потом будет выживать.

Нет, Августа, хорошему учителю тоже не нужна головная боль. А СДВГшка, увы, создает в классе немало проблем. Я разговаривала с подружкой, учителем началки -она мне честно сказала, что добровольно не взяла бы гипера, а если попал такой ребенок -то да, старается, приспосабливается и т.д.
В нашей школе моего ребенка не взяла очень хорошая учительница, хотя я лично знаю семью, где СДВГ- ребенок,она его учила. Мы и в школу эту ради нее ребенка записали...
Да и положа руку на сердце, кто возьмет добровольно себе проблему? Я тоже бы не взяла...

Когда мы ходили в воскреску у нас было 4 разных перподавателя и ни один из них класс себе не набирал. Система такая. Нам сказали, что специально, чтобы предвзятого отношения не было. Зато после зачисления (после тестов) можно было высказать пожелания о педагоге (три варианта). Я высказала, посокольку мне посоветовали определенного педагога. Нам СДВГ поставили диагнозом уже в 4 четверти, я учительнице сообщила спокойно, поскольку уже немного узнала её. Другое дело, ребенок по темпераменту очень подошел. Другие родители говорят, что дети жалуются на то, что она бывает эмоциональной, дети иногда обижаются. Как раз, моему это по барабану, он только бодрее становится. Так что следует узнать, какова система в конкретной школе. При посещении воскрески ребёнок просто привыкает к ней, мы ещё пробовали пойти в другую- так отказался наотрез, не моя, не пойду. А в третью пошел бы с удовольствием, на тесты ходили - понравилось очень, но там исключительно из воскрески, причем после двух лет посещения. Все индивидуально, кончно.

Мы проходили подготовку к школе в саду, приходила учителка из ближней школы, она в этом году класс не набирала. Школа так себе, но нас не взяли в глазную и нам было уже все равно куда идти, в нее то и пошли мы записываться аж в марте месяце.
Тестировали моего сына одного без меня - не имели права вообще-то, все были в шоке, сказали, что он не готов и теряется в пространстве . Потом меня в сторону отвела школьный логопед и долго пела диферамбы, типа того: какой одаренный у вас сын!
Потом мы 2-3 раза в неделю ходили заниматься с психологом-логопедом из сада, она нам поставила Л и Р , с ней сын занимался хорошо, начал писать под диктовку, читать чуть-чуть.
И вот 26 августа мы узнаем, что попали в 1Г класс ( А, Б, В учаться в детском корпусе, а Г во взрослом и учительница наша только пришла в школу после долгого отсутствия), одно хорошо- в нашем классе 20 человек, а в других 28-30.
Так вот за первую неделю, мой киндерсюрприз не написал ни строчки, на месте не сидел ни минуты, учебники и тетради разбрасывал, вобщем довел учительницу до белого каления. Она уже хочет его психологу вести . Ничего не оставалось- с сегодняшнего дня начала давать СТРАТЕРРУ , может легче адаптация пройдет. Посмотрю будет ли толк, а вот побочные эффекты уже ощутила- резкая смена настроения, сонливость , агрессия.

Сурок, вспомнила, как у нас учителя не могли поделить одного мальчика с подготовки. Наша учительница дождалась, когда коллега уйдет в отпуск, и записала его к ней в класс. Та потом очень обиделась.

Сурок пишет:

Мой опыт - я бы повела в ту, где ребенок учиться НЕ будет. Потому что после подготовки ребенка вряд ли возьмет хороший учитель -СДВГшка не сильно нужен в классе, он ведь реально мешает вести урок. Мой отходил на пдготовку, после чего его перевели в самый плохой класс к новой учительнице(впрочем, я не жалею).

Это и наш опыт тоже. Мы ходили на подготовку в школу, в которую хотели попасть. Мой ребенок сразу стал привлекать к себе внимание учителей. Они мне постоянно говорили о том, что мой сын нуждается в серьезном медикаментозном лечении, что ему будет очень трудно учиться и т.д. В результате в класс к себе нас те учителя, которые вели подготовку, не взяли. Попали мы к новой учительнице (не в смысле молодой, а наоборот, опытной, но пришедшей в нашу школу впервые) и тоже в самый тяжелый класс. В нем, кроме моего гипера, было еще 5 мальчишек, которые вообще не справлялись с заданиями, вели себя еще хуже моего. С этого года все эти ребята ушли в коррекционку.
И все равно я ни разу не пожалела. Н. В. заренее предвзятого отношения к Диме не имела, проблемы конечно есть, но мы работаем над ними. При своем ужасном поведении он справляется со школьной программой, иногда работает на уроках, лучше всех знает окружающий мир.

Белоснежка пишет:

И все равно я ни разу не пожалела. Н. В. заренее предвзятого отношения к Диме не имела, проблемы конечно есть, но мы работаем над ними. При своем ужасном поведении он справляется со школьной программой, иногда работает на уроках, лучше всех знает окружающий мир.

Который раз убеждаюсь, что СДВГ-шникам такие предметы, как окружающий мир легко даются. Я за год по окружающему ни разу не проверяла и дом.задания не делали, только доклады вместе (писать приходилось). Музыка, рисование, физкультура, окр.мир, чтение - это у нас "ура!", русский и математика - это "бе!"

Ozhgi пишет:

Который раз убеждаюсь, что СДВГ-шникам такие предметы, как окружающий мир легко даются. Я за год по окружающему ни разу не проверяла и дом.задания не делали, только доклады вместе (писать приходилось). Музыка, рисование, физкультура, окр.мир, чтение - это у нас "ура!", русский и математика - это "бе!"

Удивительно. У нас самые проблемы были как раз с Вахрушевым . И другие дети тоже жаловались. Я в прошлом году даже сама печатала конспекты параграфов ребенку нормальным языком.
А "Ура" была как раз математика.

Цитата :

Который раз убеждаюсь, что СДВГ-шникам такие предметы, как окружающий мир легко даются.

-Это -кому как. Для моей Звезды природоведение-самое "КАРАУЛ!" (не считая английского,конечно)

Если это обычная школа, не лицей и не гимназия, и вы попадаете к ним по месту жительства, не взять они вас не могут. Вот если результаты ПМПК (коррекционный класс) записаны в карточку, тогда проблема. Подготовка к школе на курсах - это даже ваше преимущество, сможете написать заявление пораньше, как только к учительнице присмотритесь. Обычно подготовку ведут несколько учителей, и оценки гиперов у них разные от "Ужас, к школе не готов!Срывает занятие! Только на вашего и работаю" до "Медленно работает, часто отвлекается, но старается". Так что внимательно слушайте учителей, когда они отдают родителям детей после курсов.

Так получилось, что мой крендель ходил на подготовку не в ту школу, в которой теперь учится.

Я допольно серьезно отнеслась к выбору школы, выбрала не слишком навороченную, но по отзывам довольно интересную школу, в которой с 5 класса классы расхормировываются по направлениям:
- гуманитарное
- физмат
- химбио.

В школу надо было ездить, но недалеко - 10-15 минут на маршрутке.

Не пошли туда, т.к. стало понятно, что и эти 15 минут дороги для моего утомляемого ребенка - слишком много. Да и завуч на общем собрании вещала, что в школе сильная программа, и она видит на подготовке несколько деток с логопедическими проблемами, которые эту программу не потянут

Я не стала дожидаться, когда выяснится, что ребенок с проблемами - это как раз мой и стала искать пути отступления. (тестирование, кстати все равно прошли - для себя, чтобы объективно оценить подготовку ребенка - и по тестам в ту школу прошли.)

Такими кривыми путями сынуля оказался в обычной дворовой школе, правда не нашего микрорайона. У очень хорошего педагога.

Не знаю даже, взяли бы нас в нашу школу, если бы мы там отличились на подготовке

Но, при всем при том, если бы на этапе поступления в подготовишку у меня были наводки на конкретного учителя, то я бы однозначно отдала ребенка к этому учителю.

Цитата :

Если это обычная школа, не лицей и не гимназия, и вы попадаете к ним по месту жительства, не взять они вас не могут

С этого года "приписанность" адресов к школе повсеместно отмененена. Т.е. прием идет любых детей, нет льгот ни для кого...пока есть места.