Добрый день!

Ребенок 1 сентября пошел в школу в 1 класс. Первые пару дней вроде все было нормально, жена пыталась как то наладить отношения с учительницей, вроде как получилось даже, но потом начались проблемы.То одного побьет, то другого, девочек за косы дергал, мешал на уроках и т.п. На прошлой недели вообще казус произошел, за очередное плохое поведение его поставили в угол, где он отбыл почти 2 урока, во время 2 урока он захотел в туалет, на что учительница не отреагировала и тогда он решил совершить акт мочеиспускания прямо в классе. Нас вызвали к завучу и постановили, что необходима справка от логопеда на посещение школы. Мы обратились к школьному логопеду за данной справкой. Школьный логопед конечно встал на защиту школы и предложил перейти на домашнее обучение, на что мы категорически не согласились. Нам выдали справку, где было написано, что ребенку необходима консультация невролога и решить вопрос о дополнительном выходном дне. На сегодняшний день, имея справку от логопеда, нас не пустили на занятия до тех пор пока не будет справки от невролога. Понимаю, что ребенок очень сложный в поведении,но к нему необходим определенный подход более мягкий. Учительница на первый взгляд готова идти на уступки и даже попросила найти ей литературу как вести себя с такими детьми, но родители других учеников настроены агрессивно и учительница стала вести себя как "британский флаг", куда ветер дует туда и смотрит. Подскажите пожалуйста как вести себя в данном случае, на что стоит обратить внимание? Завтра записаны на консультацию в Логомедпрогноз, где и надеемся получить справку о возможности пребывания ребенка в массовой школе. Посоветуйте как быть, чтобы не навредить в первую очередь ребенку?

ОГО! а что папам возле метро раздавали листовки с названием сайта? классно! второй папа за утро!!!!!!!
Пахан, здравствуйте! не паникуйте, главное, собирайте информацию - справки, всякое такое...к неврологу никому не повредит сходить, а мальчишку я бы поддерживала сейчас вдвойне- у него адаптация, очень сложно ему сейчас- покажите, что вы на его стороне и в вашем лице - его опора и защита во всем

Пахан, а Вы не поинтересовались у учительницы на каком основании она продержала ребенка аж 2! урока в углу? В этой ситуации и взрослый человек что-то вытворит. А вообще-то это называется нанесение психологической травмы ребенку. А не отрицаю, что проблемы вероятно есть и их надо решать. Так что при решении проблем необходимо издеваться? Что на это ответила учительница?

Поддерживаю Вредину! 2 урока - в углу, это полтора часа на ногах (это бегать полтора часа легко, а не стоять неподвижно). не говоря уже о психологической травме
Мне кажется, есть смысл поискать другую школу, в первую очередь из-за враждебно настроенных родителей От них отношение к мальчику будут перенимать одноклассники ( все родительские разговоры о школе, обстановке в классе и т.д. происходят часто в присутствии детей)

Про сайт знаю очень давно, но до недавнего времени являлся пассивным читателем,прочитал практически все темы. Старался следовать рекомендациям, правда не всегда получалось. По поводу поддержки со стороны родителей я понимаю, но как поступить в данном случае с работниками школы?Уйти в другую школу?Индивидуально заниматься?

Вредина пишет:

Пахан, а Вы не поинтересовались у учительницы на каком основании она продержала ребенка аж 2! урока в углу? В этой ситуации и взрослый человек что-то вытворит. А вообще-то это называется нанесение психологической травмы ребенку. А не отрицаю, что проблемы вероятно есть и их надо решать. Так что при решении проблем необходимо издеваться? Что на это ответила учительница?

На этот счет у учителей одно оправдание, мешал занятиям на уроке, на перемене побил мальчика, хотя там надо разбираться кто кого побил. Подскажите пожалуйста, какие санкции могут применить к ребенку, в случае если справка от невролога даст добро на занятия в массовой школе? Что еще могут предпринять родители, учителя?

Могут написать заявление директору с просьбой убрать ребенка из класса (родители). А учителя - ну во первых настраивать против него родителей и всех предметников, и могут направить на комиссию ПМПК для решения вопроса о возможности обучения в массовой школе. Но у нас, к счастью, такого опыта ( с комиссией) нет
С учетом своего опыта, могу только сказать, что нмв конфликтовать не надо, пустая трата сил, надо искать СВОЮ учительницу, которая ребенка полюбит и примет таким, какой он есть, будет помогать решать проблемы, а не избавляться от ребенка, даже если к ней надо ездить на другой конец города

Я не понимаю одного, какую справку вам может дать логопед?????????
Вы не путаете? Не невролог, не психиатр, а именно логопед? А какое отношение он имеет к поведению ребенка на уроке?

Если вы намерены оставаться в этой школе, никто вам ничего сделать не может. На комиссию, за справками, еще за чем-то - все только по усмотрению родителей. Единственное, что может школа - оставить на второй год, если больше одной двойки в году. Почитайте закон об образовании, чтобы знать свои права.

Белоснежка пишет:

Я не понимаю одного, какую справку вам может дать логопед?????????
Вы не путаете? Не невролог, не психиатр, а именно логопед? А какое отношение он имеет к поведению ребенка на уроке?

Честно говоря сам не понимаю! Но направили именно к логопеду!

Я бы написала заявление на имя директора о том, что мой ребенок 2 урока простоял в углу, с просьбой принять меры, чтобы такого не повторилась. Принесла бы его в спокойном состоянии и в заявлении же попросила бы оградить моего сына от такого наказания. А далее смотря по ситуации. Если учитель идет на контакт, то остаться в школе, если нет, то перевести.
Дакладные директору учителя строчат регулярно, поэтому в заявленнии родителей на имя директора в корректной форме необходимо сообщить о недопустимом поведении учителя - "Довожу до Вашего сведения, что такого то числа мой сын простоял в углу два урока, его даже не отпустили в туалет. В результате чего ... Прошу оградить моего сына от такого обращения....".
И еще я бы посмотрела на директора, такое надругательство над ребенком может идти и от попустительства директора.
Учителей профессионалов сейчас мало. Надо попробывать наладить отношение на одном месте. А если не получится, то искать другое.
Пахан, у Вас сейчас шок и Вы в растеренности, почти каждый из нас был в таком состоянии. Надо Вам родителям успокоится и разбораться. Как я поняла учителя приняли тактику нападения. Вы скажите мы работаем над решением проблеммы, но и Вы, пожалуйста, не усугубляйте ее.
Сколько лет учительницы Вашего сына?

Направлять вас тоже никто не может, все только по вашему желанию. Понимаете, если в школе к вам придираются, есть только два пути - или бороться, или валить из этой школы как можно быстрей. Все это проходила, поэтому так говорю.

Пахан пишет:

Белоснежка пишет:

Я не понимаю одного, какую справку вам может дать логопед?????????
Вы не путаете? Не невролог, не психиатр, а именно логопед? А какое отношение он имеет к поведению ребенка на уроке?

Честно говоря сам не понимаю! Но направили именно к логопеду!

Подайдите к своему педиатру и поинтересуйтесь, какой специалист модет дать справку, что ребенок может учится в общеобразовательной школе.
У моего, например, астма, справку давал аллерголог.

Мало того, что 2 часа в углу, так еще и в туалет не пускать!? Это издевательство. Не она должна жаловаться, а ребенок. Те родители, как представители его интересов.

Пахан, у меня племянницу-первоклашку учительница не отпустила с урока в туалет. И она описалась...
Папа ногой открыл дверь в кабинет директора, после беседовал 10 минут за закрытой дверью. КоротЕнько так...
Извинялись потом и директор, и учитель, и еще кто-то - не помню. Давно было...
Пахан, ладно мы тут все - мамы напуганные.
Вы- папа! И Вы здесь!!!
Оставьте политес маме и просто представьте:
Вот Вы- маленький мальчик. Вы в новом месте и не понимаете, чего от Вас вообще хотят. Мамы нет, чужая не ласковая тетя кричит, ругается, требует что б Вы сидели (зачем-то) тихо и смирно...
А потом, не понятно за что, Вас ставят в угол, дети смотрят, смеются. А еще так сильно писать хочется....
И..., КАК СТЫДНО..., написали в штаны!!!!
Пахан, по какому праву, она это сделала? Она Вам должна это объяснить...лично или в присутствии представителя РОНО!!!
Меня аж трясет!!!
Сначала издеваются над нашими детьми, сбивают их, слабеньких, с ног.
А потом орут: СМОТРИТЕ, ОН НА НОГАХ НЕ СТОИТ!!!!!!

садистов в школе полно- а в начальной еще больше - самоутверждаются за счет беззащитных детей

Есть замечательный раздел на сайте:
https://www.sdvg-deti.com/forum-f5/tema-t4382.htm

Ну если бы он описался, то разговор с директором был бы в другом контексте, но он демонстративно достал свое достоинство и помочился в углу, на что дети естественно отреагировали смехом, он решил что это прикольно и повторил еще раз в присутствии какой-то родительницы, пока учительница пошла за завучем. Понятно, что такое поведение категорически неприемлемо, но никто даже не разобрался почему ребенок так отреагировал. Я представляю дальнейшие свои действия следующими, после обследования в Прогнозе собрать пакет документов,гарантирующих нам обучение ребенка в массовой школе, после этого постараюсь поговорить с директором школы, при этом пригласить завуча и учительницу и поднять вопрос об обучении моего ребенка в школе, потому как на текущий момент образованием в данной школе не занимаются, а пытаются найти всякие предлоги исключить нас из школы,не удивлюсь если даже ребенка провоцируют на подобные деяния. Честно говоря в классе очень много детей с различными отклонениями которым далеко до нормы, но вот почему-то мой ребенок не приглянулся сразу((

Можно написать заявление директору, приложить справку и попросить разрешить вопрос пребывания ребенка в классе. Можно на первое полугодие взять справку на обучение по индивидуальному учебному плану, если в уставе школы записана такая форма работы.

Можно, кроме того, указать, что наказание в форме неподвижного стояния два урока (1 час 20 минут) и отказ выпустить ребенка в туалет при любом поведении ребенка - нефизиологичны и неприемлемы как использование методов психического насилия, прямо запрещенных в Законе об образовании.

Пахан пишет:

Ну если бы он описался, то разговор с директором был бы в другом контексте, но он демонстративно достал свое достоинство и помочился в углу, на что дети естественно отреагировали смехом, он решил что это прикольно и повторил еще раз в присутствии какой-то родительницы, пока учительница пошла за завучем. Понятно, что такое поведение категорически неприемлемо, но никто даже не разобрался почему ребенок так отреагировал. ((

Ребенок отреагировал, как смог, что первое пришло в голову. Кроме того, его ведь не выпустили в туалет. И что вы хотите при наказании на "лобном месте". Ребенка демонстративно, на виду у всего класса унизили (стояние 2 часа на виду у всего класса в углу иначе и назвать нельзя), он ответил соответствующим образом. Мне кажется это была защитная реакция и демонстрация несправедливого, по мнению ребенка, отношения к нему. Вот только не понятно, почему сразу такие меры?. Это был конкретный случай, конкретный конфликт, почему сразу ярмо навешивать. Сколько за 11 лет может быть в школе конфликтов! Я сама прошла через три, как минимум, серьезных конфликта (с разборками, учителями, письмами вышестоящим, педсоветами) в школе, успешно ее закончила. Вам нужно призвать все участвующие стороны успокоиться.

не буду говорить, сколько было конфликтов, а то расстроюсь, но заметила и по своему сыну и по рассказам девочек на сайте- наши реагируют на несправедливость более остро, чем другие дети....они и так-то гиперные, а если они обижены- то гипер-обижены и реакция у них куда более резкая....мой в 5 классе помню мебель в кабинете раскидал - столы и стулья...так что ваш ребенок тоже отреагировал - по -своему

Спасибо всем за понимание и советы, иногда выговориться с людьми которые тебя понимают так полезно

Пахан, у нас в школьном разделе прямо в самом верху висят две темы о школьной конфликтологии, правда, до конца не дописанные - но вы посмотрите, там разбираются базовые принципы разговора со школой.

Пахан, мое мнение - школу лучше поменять, и побыстрее.
Ваш ребенок поступил, конечно, необычно - и это запомнится надолго и детям, и учителям, и родителям. Это уже своего рода клеймо, тем более и других претензий уже накопилось достаточно. Это может потянуться за ним как шлейф.
Я несколько лет назад описывала на форуме историю со своей дочкой - она описалась на уроке в 1 классе, потому что учительница не отпустила в туалет. Я, конечно, пожаловалась директору и т.п. (до сих пор жалею, что не напустила на них папу - побоялась, что перегнет палку), но речь не об этом...
Сейчас дочь в 5 классе и со 2-го класса в другой школе, но эта история до сих пор аукается. Район тот же, и детей из прежней школы она встречает на прогулках, и ей до сих пор припоминают этот случай...
В 4 классе к ним в школу пришел ее бывший одноклассник, и первое что сделал - объявил во всеуслышание: привет, а помнишь, как ты в 1 классе описалась?

Бирма пишет:

Я несколько лет назад описывала на форуме историю со своей дочкой - она описалась на уроке в 1 классе, потому что учительница не отпустила в туалет.

Прошло более 30 лет, а я помню как меня в первом классе учительница так не отпустила, и я описалась, хорошо сидела одна , никто не заметил, дома рассказать постеснялась, до сих пор жалко ту себя маленькую.
А наши СДВГшки тем более могут забыть про туалет на перемене. Так что тут не "отреагировал", а издевалась учительница над ребенком, при допросах в органах тоже не выпускали в туалет - в школе методы похожие, а ребенок протестовал доступным ему способом, можжет не самым лучшим, а что он мог еще сделать- ждать когда мочевой пузырь лопнет.