У меня родной племянник с СДВГ, в настоящее время ему 7 лет и 11 мес. Ходим с трудом в первый класс. Ребенок развитый, способный, но только в той стезе где ему интересно - остальное все ему по боку. В последнее время авторитетов у него нет, т.е. абсолютно. На открытом уроке покрыл матом завуча и отказался выполнять задания. Урок был 4 и он устал. Мальчик растет без отца, вернее родители в разводе. Воспитанием занимается мать и бабушка и у обоих свернуло мозг что с ним делать.
Диагноз психотерапевта - СДВГ и аутизм. Лечение картотексином, пантогамом, фенибутом и прочими лек-ми - в прошлом, т.к. никакого эффекта. Сейчас пьют лошадиными дозами валериану.
Надо сказать что невропатологи не находили НИКАКИХ (!!!) отклонений довольно долго, практически до семи лет (до школы). И только в последний год в садике творилось нечто неописуемое - Ярослав стал вести себя отвязно.
Учителя настаивают на домашнем обучении и практически заставляют мать (мою сестру написать заявление).
У меня огромная просьба отзовитесь кто прошел через этот кошмар? следует ли уходить из школы или попробовать ее сменить? Почему раньше не могли диагностировать СДВГ? Почему, когда сестра обращалась с проблемами (поздняя речь после 2,5, заикание или быстрая речь) ее только и направили в логопедический садик? Надо ли лечится у психотерапевта?

meriinka,где будет учиться ребенок-это решают только его родители и никто другой.Выгнать из школы не могут,принудить могут,но можно проигнорировать.Здесь вопрос:может ли ребенок учиться в школе,Если да,то в какой?Обязательно нужно качественное обследование у невролога или психиатра,подбор терапии.Это коротко.Форум огромен,инфы куча,побродите по разделам....

По поводу надомного обучения - подумайте со всей серьезностью, ребенку будет легче, стабилизируется поведение, т.к. будет меньше отвлекающих факторов в виде остальных учеников класса. Другое дело, что дадут Вам только 8 часов в неделю.. но это уже пятое.
Менять школу, если ребенка откровенно не гнобят - я б не стала. Тут его уже знают, в новой школе все будет по повой + еще адаптация в новом коллективе, что опять будет стрессом для мальчика и во всей красе отразится на поведении.
Про садик - логопедический садик - это идеальная среда на самом деле для коррекции таких вот деток. С ним должен был работать логопед, дефектолог, психолог - а это самые главные специалисты для детишек СДВГ.
Где и у кого лечить - выбор исключительно родителей. Можно лечиться (медикаментозно поддерживаться) как у психотерапевта так и у невропатолога, как у часных врачей так и у участковых.

Чисто с моей точки зрения - надо правильно подобрать лекарства, именно те, которые будут помогать ему. И если есть возможность - остаться в классе. Прогуливайте день ( в среду к примеру) и ребенок передохнет и учитель.
Как вариант - попробуйте перевестись в класс коррекции массовой школы. Там для учителя он не будет восьмым чудом света, они умеют работать с такими детками. Добирайте самостоятельными работами, но не уходите из класса, если программу он тянет. Надомное обучение - это в некоторых случаях панацея. Но в класс потом вернуться крайне сложно. Ребенок долго будет адаптироваться к школьным правилам.
Удачи Вам.

По всем медицинским канонам СДВГ ранее 6 лет не ставится. А вот аутизм упустили - это очень странно: в саду не могли не заметить ребенка инакого, несоциализированного, отстраненного. Вам диагностика нужна жолее серьезная. Ну не мог аутизм только в 7 лет проявиться! Так не бывает. Обязательно к другому врачу идите; возможно к психиатру, а не психотерапевту. Возможно, он и не увидит аутизма, а какое-то протестное поведение?

Я полностью согласна с Агавой. То, что ребенок стал "отвязно себя вести" в последний год в садике не совсем укладывается в картину аутизма и СДВГ. Крыть матом завуча-тоже точно не признак ни того, ни другого. У мальчика может, конечно, быть СДВГ, может, и аутизм. Но вероятны и другие диагнозы.Я тоже о Протестном расстройстве поведения подумала в первую очередь А еще очень вероятно что-то, к психиатрическим диагнозам не совсем относящееся-ПТСР (постравматическое стрессовое расстройство), например. Поэтому-качественное обследование прежде всего, к психиатру и психологу. Еще-к неврологу, посмотреть на судорожную готовность и другие нарушения.

Ага, судорожную готовность или эпи нужно исклюсить. Ээг и с нагрузками, мониторить чем дольше - тем лучше.

еще забыла написать-включите в план обследования узи щитовидки. Нарушения в ней могут давать совершенно дикое необузданное поведение ребенка

Большое спасибо за советы и комментарии! Хочу немного еще добавить нашей истории. До 5 лет ребенок много болел (почки, кашель и проч.) в садик не ходил и не находил во дворе ровесников для общения (не мог общаться). Общение было в среде взрослых. Рано научился считать и читать, понимал по часам в 5 или 6 лет, ну очень рано... Я сама мать 2-х детей, сын уже взрослый и в сравнении с моим, племянник делал огромные успехи в его возрасте. Тут бы нам и обратить внимание на недостатки (!!!) но три тетки упустили что нужно. Я имею ввиду его речь и руки с ногами - он просто говорил ногами и руками - ходуном. И потом ведь он читал ТОЛЬКО то что ему нравится а не то что просили. Он не хотел подчиняться нашим наставлениям. Так или и иначе - а это глоткой (орал как резанный) он получал свое. Ну дальше больше. Еще до садика его пытались водить в развивающие учреждения, там он тоже отличался неконтактностью. До сих пор не смог завести друзей во дворе, т.е. для меня это в диковинку (мой сын разве что в автобусе не находил друзей). Думаю, конечно мы не знали такой проблемы мы не смогли сами ее диагностировать, но врачи почему то молчали.

Два года до школы ходили в садик. Первый год не особенно часто. А вот последний показался кошмаром. На занятиях Ярослав не слушался и даже залезал под стол. Одна из воспитательниц нашла к нему подход - брала за руку и садила рядом с собой - тогда он еще выполнял занятия. Учительница с 1 дня усадила его за последнюю парту, мол высокий, а теперь и еще одного. Первый урок он может заниматься, но после первой перемены - конец учению. Он не может собираться. На открытом уроке (4 урок) приключилась история когда от него персонально потребовали ответить на вопрос учителя, он сказал что не будет и не хочет. Учитель настаивал (или завуч) и тогда он ответил что пошли все на ....

Щитовидку обследовали - все в норме. Не сказала, что роды у сестры были стремительные (за 1,5 часа после отхождения вод) без стимуляции, преждевременные в 36-37 недель. Вес у малыша был 3000 кг, выписали на 5 день. И никаких особенных диагнозов невропатологи не ставили (!!!). В первый год он ничем не отличался от других деток.

Что такое аутизм, я еще мало представляю. Если честно не думала, что у нас такая беда. Мы с сестрой как в страшном сне. Я думала, ну мальчик само собой утрясется. Теперь про обучение. Я настаиваю, чтобы сестра его оставляла в школе. Программу он тянет. Дома она ему додает. Вот печаль - он не хочет записывать условие (дано, найти, решение) он решает задачу в уме и готов сказать ответ - правильный при чем. Делает это быстро. Я понимаю что это пока конечно. Сестра выбилась из сил пока внушила ему это записать. Изредка приезжает отец и силой (угрозой ремня) закрепляет материнский результат. Т.е. боится он только силы - по хорошему нельзя. Лечение не помогает. Я настаиваю на смене школы, и дальше не вижу выхода.

Огромное спасибо за все отзывы!

Еще деталь. Два года его водят в кружок электротехнический и там мальчик ведет себя идеально, ему все интересно. Он лучше всех все понимает, он в центре внимания! И недавно дома он стал душить кота веревкой по настоящему. На вопрос бабушки зачем? Он ответил что ставит ЭКСПЕРИМЕНТ - кот будет бегать как сумасшедший и по аналогии с генератором вырабатывать ток (!!!).
Что за дикость!
И в тоже время он может выскочить на козырек подъезда (навес над крыльцом) чтобы покормить воробьев. Кота тоже подобрали на улице.
Мой муж считает что вообще нет проблемы мальчик развит, у них есть общая тема компьютер, в котором Ярослав "шарит" лучше моего. Однако это ему не помешало разобрать комп на винтики и шпунтики. Ясно что ему дико не хватает отца который кроме наказания мог бы и научить чему-нибудь.

Знаете, если ребенок выдерживает один урок, а потом проблемы проявляются и нарастают от урока к уроку, то какой смысл выдерживать ребенка в школе все уроки? Только мучить его и учителя. С ваши диагнозом вполне можно получить как инвалидность (тут уже не раз обсуждали эту тему - наберите в поисковике слово инвалидность), так и справку на обучение в школе по индивидуальному графику. Ну нет смысла астеничного ребенка заставлять делать пока для него невозможное. Пусть занимается теми предметами и столько часов в день, скоько может физически. Труды, музыки и прочие предметы можно и дома сделать. Это то, что школы касается. Теперь про социализацию, С этим сложнее - вам придется самой искать групповые занятия для детей с подобной проблемой, плюс индивидууальная психотерапия и психотерапия для мамы (ее тоже нужно научить жить и обращаться с ребенком с АЧ.

Относительно инвалидности. Сестре на последнем приеме предложили ее оформить. Но она работает (медицинской сестрой) и в разводе. От мужа не получает алиментов официально... Будем думать, конечно, может ей и придется уволится... Можно узнать, сколько времени сестра может не работать и не потерять специальность и вернуться спустя годы на свою работу?

Обследовали нас плохо, хотя и лучшие врачи в нашем городе...Нам ни МРТ не делали ни др. инструментальных исследований,... да даже узи щитовидки сестра без направления врача сделала.
Где искать других врачей лучше, не знаю, тех кто нам ставил "здоров" уже сменили.
Самый главный профессор психиатрии в нашем городе добавил к СДВГ аутизм (этой осенью), даже точнее "аутичное поведение" и добавил что-то про воспитание. Не хочу, конечно никого судить - ему виднее.
Попробуем конечно поучится по индивидуальному графику сколько протянем, а там видно будет может придется и на домашнее перейти.
С социализацией что делать не представляю даже... У нас в городе нет таких школ и классов (давно все закрыли).
С психотерапией для мамы и бабушки - тоже не знаю...
Они (сестра с сыном) ходили кататься на горку и пришли уже вечером в 18 часов он отказался убирать одежду, а в 21 вечера оделся и пошел из дома мол ему все надоело - заставляют убирать к порядку призывая и проч. Он за дверь, а сестра за таблетки (даже позвонить мне не смогла). Она не готова к такому поведению юного монстра и шантажиста. через час юный монстр явился мол все таки дома то лучше и одежду убрал. Это сейчас он вернулся, а через пару лет ...
Видно, каждому Бог дает по ноше, кто какую вынесет.

Как же все знакомо, у мальчика не заметили СДВГ просто потому, что часто болел. И ваше внимание было обращено на его болезни. У нас тоже самое было (астма). Правда в садике моему сыну было хорошо, единственное на что жаловались воспитатели, что часто отказывался выполнять задания. Ну и учителя в школе не посылал, а просто под партой лежал. Тяжело вашему племяннику выдержать школьную нагрузку и самое лучшее это перевести на домашнее обучение. Ведь вы можете уговорить учителя чтобы ребенок присутствовал хотя бы на нескольких уроках в неделю -так и у него будет социализация. А потом потихонечку увеличите кол-во часов в школе.

Обутя
Поделитесь вашими результатами. Как Вы учитесь и как адаптируетесь? Какое оно это обучение на дому?
Для нас 1 класс стал шоком, мы втроем думали, что все само собой рассосется и сейчас как в темном тоннеле. Учителя не "желают с нами нянчится" либо "его надо лечить" либо сами виноваты мол "дефекты воспитания так и лезут". Боюсь он дома из учения ничего не выйдет, т.к. ему тяжко в 4-х стенах. Носится по квартире, в принципе его в любом заведении трудно удержать. Сестра по 4-ре остановки его пешком водит чтобы обуздать лихость после посещения кино и -театров (елок и т.п. где есть коллектив и шумно).
А главное, ребенку совсем никого не бывает жалко, только себя.

Как все знакомо! просто с нас писано. Те же уходы из дома, если вдруг нельзя чего-то, нежелание что-то делать и т.д. и т.п. У нас сейчас та же история, завтра в школу, а идти фактически некуда. Документы в школе, но нас просто выдавливают. Просто я пока не придумала куда идти и что делать, поэтому документы не забрала, они в школе. Надо бороться за школу, пусть 2 урока в день, пусть 3. На основные ходить надо. Он же еще маленький.

Цитата :

Она не готова к такому поведению юного монстра и шантажиста. через час юный монстр явился мол все таки дома то лучше и одежду убрал.

Если все-таки диагнозы аутизма+СДВГ верны,то вам в корне прийдется поменять свое отношение к ребенку-забыть о "дефектах воспитания",ремнях и шантажах,ибо шантажи -это его способ показать как ему плохо.
Вообщем,начинайте читать литературу об аутизме,подыскивать коррекцию и искать коррекционый класс для аутистов.
В обычной школе ему не место,с проблемами коммуникации надо работать современными методами,а не ремнем.
Учителя с ним не справятся(у нас такие дети учаться в классе из 6 чел,хотя считается в мире,что приемлемый вариант 4 чел на одного корректора-учителя)
Чтобы работать с таким ребенком нужны люди со знанием особенностей аутистов.
Омск ,конечно,глубинка,но и не конец света,ищите психолга ,работающего с аутистами,а главное,маме и бабушке в корне меняться и принять его каким он родился,ибо это навсегда,только любовь хоть как-то поможет им держаться.
И конечно,психиатрические лекарства-успокоить его чуток.

ангелина
У меня слезы наворачиваются. Неужели это тупик? Мне 37 лет и до сих пор я не знала что есть такая беда. Моему сыну 17, и я ничего подобного вообще не слышала ни в школе ни в садике. А раньше? Как тогда было раньше? Сколько же их таких детей? Что с ними будет и что с ними делать? Я реально боюсь за свою сестру (за ее жизнь).
Сколько можно столько буду заставлять ее бороться за школу, я тоже считаю перейти на домашнее еще сможем, а вот адаптироваться...
Учителя не идут навстречу. Одно время бабушка ходила в школу и стояла за дверью и была готова увести его в любой момент, так нет это не понравилось завучу. Мальчик сидит за последней партой - ну какое у него будет внимание?
Пересадить классная отказывается.

Неврология,обычная неврология..
Бороться?
Зачем вам бороться?
Заняться ребенком надо,медикаментозная поддержка+коррекция и улучшения прийдут.
Ничего не поделаешь,уж такой ребенок и у него особенности.

хрюшка
Спасибо за совет! В Омске нет ни классов ни школ - только домашнее и это факт проверенный! По поводу "психолога" поговорю с сестрой.
Сестра не решает проблему ремнем, так решал ее бывший и они расстались, но метод однако и почему то работает???

Сейчас очень много таких детей. Почему - непостижимо. Врачи рассказывали что лет 15 назад на ребенка с аутичными чертами или аутизмом сбегались смотреть со всех отделений. А сейчас их в больнице - ну треть так точно, если не половина.
Но наша система образования отреагирует когда рак свистнет. Так что выход пока один - справляться своими силами. Читать форум и спец литературу, осваивать новые воспитательные приемы, искать учителей, которые бы смогли найти общий язык с ребенком. Но тупиком это назвать сложно - просто жизнь вывернула из наезженной колеи... А детей таких среди форумских тоже много. Трудно, но справляемся

Цитата :

так решал ее бывший и они расстались, но метод однако и почему то работает???

Это особенности мозга и проблему ремнем не решишь.
Это,если бы проблему плохого зрения не приобретением очков решали,а пытались треснуть хорошенько и заставлять лучше всматриваться для лучшего видения.
Ведь от битья проблемы не исчезли,а только усугубились?
/так от себя:
сегодня ребенок задержался в школе и пришел позже,риталин уже "вышел" и я делаю с ним уроки без,хорошо,что их мало.
Убиться веником
Какое там внимание и концентрация,только играть пожарниками хочет и косится на уголок с игрушками/

Ну только не отчаивайтесь! Нужно подобрать правильное медикаментозное лечение, психолога, если надо поменять и школу, но этим детям нужен ПЕДАГОГ!!! Доброе и теплое отношение и понимание! Все будет хорошо! Конечно с ними очень трудно. Но я уже писала, но повторюсь. Мой муж (отец ребенка) в детстве творил страшные вещи - ничего вырос адаптировался, получил высшее образование, работает и неплохо зарабатывает! Надо надеяться на лучшее и молиться, молиться и молиться.