Добрый день, Мария Евгеньевна! У моего внука 9 лет ММД, ВЧД, проблемы со счетом, запоминанием таблицы умножения и очень большая медлительность в чтении, письме.. За последние месяцы появились определенные положительные сдвиги в обучении. Считаю, что это благодаря медикаментозному лечению и занятиям с дефектологом летом. А вот нейрокоррекцией мы не занимались. В нашем городке нет таких специалистов. Попробовали ездить в Екатеринбург, но после них не успеваем на занятия в школе. Можем ли мы сами выполнять какие -то упражнения дома? И если - да, то посоветуйте, пожалуйста, какие.

Для "медлительных" детей очень полезны игры и упражнения на переключение внимания. Посмотрите в Интернете разные вариации заданий "найди 7 отличий", "найди правильную тень от предмета", "найди две одинаковых картинки" и т.д. При выполнении домашних заданий ребёнка нужно дополнительно активировать. Например, если вы учите таблицу умножения, пропевайте её на мотив песни "Дважды два - четыре" или какой-то другой. Не забывайте про визуализацию - ребёнку трудно запоминать таблицу умножения просто на слух. Распечатайте большую таблицу, где значение умножения показано на пересечении строки и столбца (например, если провести указкой от трёх до строчки 9, на пересечении будет 27). Позанимайтесь по этой таблице - пусть внук как можно быстрее находит ответ, когда вы задаёте пример на умножение.
Во время чтения отхлопывайте ритм рукой. Можно расставлять в тексте дуги со стрелочками, показывающие понижение или повышение интонации. Это тоже "подстёгивает" ребёнка.

Спасибо за консультацию. Стрелочки в тексте нам очень пригодятся, т.к у внука монотонное чтение., а мои замечания по этому поводу пролетают мимо ушей.