Вот решили такую тему завести. У кого что и как?
Наш садик с этого года решил зарабатывать деньги на дополнительных занятиях, поэтому с этого года появились кружки. В полном смысле этого слова. Детей забирают в отдельную комнату и там с ними дополнительно занимается приглашенный педагог.
Для нашей группы (3-4 года) есть ритмопластика, что-то типа лепки - аппликации, маленький эйнштейн (развивающие занятия).
Потом нам еще дополнительно предложили занятия по Патерсон - математика + обучение чтению (на начальном этапе изучение букв и звуков). (Общие занятия проходят по Колесниковой - бесплатно)
На ритмопластику моего не взяли (еще бы )
Записала на лепку+эйнштейн, потом еще чтение.
Вот думаю не перебор ли с занятиями....
В саду кроме этого с детьми ежедневно занимается логопед 20 минут вся группа, + занятия с воспитателем + бассейн 2 раза в неделю.
Кто и куда отдали своих дошкольников, устают они, что получается или нет?
К слову занятий пока еще не было, только запись пока идет.

Здравствуйте, наша группа начала изучать азбуку, а моего ребенка отстранили от занятий в дет.саду (Объясняя это тем, что он не потянет). Говорят всем мешает, пропадает быстро интерес и т.д. . но мы ходим на доп.занятия вне садика - англ.яз.,бассейн, соц. адаптация. Но и там он не может сидеть и слушать внимательно (танцует). Прихожу к мнению, что надо нанимать отдельного педагога, но откуда столько денег?

Араксия. Мой в 4 года не как не мог азбуку уразуметь.И так пыхтели и сяк.Ну не созрел у него мозг. А в 5 лет идёт отлично.

Нофелет, у моего ребенка были занятия по программе школа 2100 с 4 лет дет сада. Лично для моего СДВГ-шки толку от групповых занятий по этой программе не было никакого. Девственно чистые тетради нам выдавали домой, и дома мы с Ваней вечером все изучали и заполняли. Стоило это "обучение" в садике 3500 руб. в месяц (8 лет назад это была ощутимая сумма). Потом нас из того продвинутого садика выдавили и мы перешли в логопедический. Вот там была и ритмика и рисование и индивидуальные и групповые занятия с логопедом. Все это было бесплатно и дало ощутимый результат.
Я бы на вашем месте оставила для ребенка лепку и эйнштейна, нашим гиперятам такие занятия обычно по душе. И общие бесплатные занятия по обучению чтению тоже пусть посещает.
А Петерсон и т.п. вы можете сами бесплатно изучать с ребенком дома. Купите тетради и вперед. По математике для малышей задания в основном на развитие логического мышления. Навыки полезные для ребенка, но в группе сложновато усваиваются. А по чтению просто копец. Там слоги обозначены картинками, надо запомнить не только слог как сочетания букв, но и картинки, которые этот слог обозначают. А потом выполнить задание типа: угадай что за слово (даны две картинки слон+самолет). В общем, для моего это было нереально и мы учились по простейшему букварю Жуковой. Вы сами посмотрите эти тетрадки и решите подойдут ли они вашему ребенку, а потом определитесь, записывать ли его на эти занятия.

По поводу: заниматься самой с ребенком. Ичились считать, извинити, но думала покончу жизнь самоубийством. Не могли даже повторить 1,2,3-рассеянное сознание. у меня терпения не хватит и стану для ребенка психованной мамой и поэтому решила отдать специалистам.

ВаЛенок пишет:

Нофелет, у моего ребенка были занятия по программе школа 2100 с 4 лет дет сада. Лично для моего СДВГ-шки толку от групповых занятий по этой программе не было никакого. Девственно чистые тетради нам выдавали домой, и дома мы с Ваней вечером все изучали и заполняли. Стоило это "обучение" в садике 3500 руб. в месяц (8 лет назад это была ощутимая сумма).
Я бы на вашем месте оставила для ребенка лепку и эйнштейна, нашим гиперятам такие занятия обычно по душе. И общие бесплатные занятия по обучению чтению тоже пусть посещает.
А Петерсон и т.п. вы можете сами бесплатно изучать с ребенком дома. Купите тетради и вперед. По математике для малышей задания в основном на развитие логического мышления. Навыки полезные для ребенка, но в группе сложновато усваиваются. А по чтению просто копец. Там слоги обозначены картинками, надо запомнить не только слог как сочетания букв, но и картинки, которые этот слог обозначают. А потом выполнить задание типа: угадай что за слово (даны две картинки слон+самолет). В общем, для моего это было нереально и мы учились по простейшему букварю Жуковой. Вы сами посмотрите эти тетрадки и решите подойдут ли они вашему ребенку, а потом определитесь, записывать ли его на эти занятия.

Вот буквально - ППКС (подпишусь под каждым словом)
Вплоть до цены за детсад

Про тетради Петерсона. Там есть в конце рекомендации к занятиям (подготовьтесь предварительно - там всё понятно).
Ежонкин педагог-психолог настаивает на выполнеии всего 1 занятия в день (не странички, а 1 упражнения со странички), так, по ее мнению, эффект лучше. С тематическими лучше заниматься Петерсоном индивидуально, а не в группе.
Выполнив упражнение, подумайте, а как его закрепить на пальцах. Посмотрите на предметы в комнате - "поиграйте" на тему занятия с ними.
И не больше 15 минут на занятие - тогда будет ненапряжно и с пользой

Спасибо за дельные советы, я сама вся в раздумьях, наша воспитательница сказала, что раз я буду платить деньги, то они обязаны будут заниматься. Но судя по рассказам мам я вижу что выдавливают не только с занятий, но даже из платных садов (((
Про Патерсона не знала что он так чтению обучает:

Цитата :

Там слоги обозначены картинками, надо запомнить не только слог как сочетания букв, но и картинки, которые этот слог обозначают. А потом выполнить задание типа: угадай что за слово (даны две картинки слон+самолет). В общем, для моего это было нереально и мы учились по простейшему букварю Жуковой. Вы сами посмотрите эти тетрадки и решите подойдут ли они вашему ребенку, а потом определитесь, записывать ли его на эти занятия.

На него я тоже записала, но посмотрю, будут жаловаться так заберу.

Цитата :

Араксия. Мой в 4 года не как не мог азбуку уразуметь.И так пыхтели и сяк.Ну не созрел у него мозг. А в 5 лет идёт отлично.

А что они в 4 года должны уже буквы знать или как? Мой мягко говоря не знает/не хочет...

Ничего они в 4 не должны.Просто некоторые тёти хотят заработать.

у нас год предшкольный. сын посещает:
- адаптация в школе (в школе 1 раз в неделю это скорее знакомство, чем подготовка).
- в саду (логосад группа 11 чел): все обычные занятия обязательно бывают (математика, чтение, окружайка при этом занимаются так что не вижу смысла не водить куда-то, не ежеденевно мучится самой. выполняем домашние задания и все) физкультура (ведет психолог занимаются чем-то вроде йоги) (у них каждый день или рисование, лепка, вырезание) + фронтальные (каждый день), групповые и индивидуальные занятия с логопедом (где тренируютсся по многим направлениям). меньше 3 занятий не бывает в день.
- платно в саду с октября будет посещать кружок ИЗО (плохо с рисованием), спортивная секция (игры с мячом) и музыкальная студия (ходят друзья и это весело) примерно стоит это 1600 руб в месяц.
- психолог возьмет с ноября на групповые занятия подготовка перед школой (вся группа) + моему еще светит отдельно с ней заниматься по развитию эмоционально-волевой сферы. и 6 детей она возьмет заниматься нейропсихолоческими занятиями. Вопрос оплаты не стоял, видимо это бесплатно для нашей группы.

больше водить никуда не буду: жаль тэквандо и сын интерсуется англ., но не потянет однозначно. буду дома понемножку с ним заниматься сама.

Нофелет, Петерсон чтению не обучает, и вобще он вроде бы дама. Петерсон разаработала учебники математики, а по чтению по программе 2100 там какие-то другие авторы. Уже не помню какие для малышей. По-моему тетрадь называлась "Читалочка". Вам на дом не дают эти тетради?

Моей 5,9, старшая группа. В саду все стандартные занятия (на хорошем уровне)+ бассейн 2р в нед. + рисование платно (800р в мес.) 2р + хореография платно (800р в мес.) 2р. , педагоги приходящие и оч. хорошие. Есть ещё платные логика и обучение чтению, но я думаю, что это уже перебор, к тому же и сама научу и читать и математике. Может пойдёт ещё в эстрадную студию, куда в прошлом году ходила, это ещё 1000 в мес. и 3 занятия в нед., я пока водить не успеваю физически и финансовый вопрос тоже стоит.
Буквы она многие не помнит, и не стремится, но если подсказать, читает даже длинные слова. В отличие от старшего, который буквы знал к 2-м годам, а слоги научился читать только в 5 и с большими усилиями.
Старший тематический не ходил ни на какие занятия кроме стандартных садиковских и бассейна в саду же. Я видела, что ему и так нагрузки хватает, и лишние занятия не на пользу будут. Занимались дома, под настроение. К школе был готов очень хорошо.
Вообще как человек с пед. образованием очень скептически отношусь ко всяким развивалкам-подготовкам.

Цитата :

Нофелет, Петерсон чтению не обучает, и вобще он вроде бы дама. Smile Петерсон разаработала учебники математики, а по чтению по программе 2100 там какие-то другие авторы. Уже не помню какие для малышей. По-моему тетрадь называлась "Читалочка". Вам на дом не дают эти тетради?

Про Патерсон не знала, если честно.
Математику по Патерсон мы изучали в прошлом году бесплатно, но воспитательница не нашел общего языка с моим ребенком, поэтому почти ежемесячно она выдавала мне пустую тетрадь с пожеланиями чтобы мы сделали все задания дома. В этом году мы тоже купили Патерсон, но руководство садом решило, что Патерсон это слишком сложно и теперь они занимаются по Колесниковой, а Патерсон предложили заниматься за отдельную плату )))
Кстати в этом году у нас сменилась воспитатель и все занятия на ура (ттт)
А вот что за методички будут по чтению я не знаю, думала тоже Патерсон, теперь посмотрим.

Цитата :

Вообще как человек с пед. образованием очень скептически отношусь ко всяким развивалкам-подготовкам.

Лина а не подскажете почему?
Вот я например никак не могу научить ребя читать, рано конечно, но я просто не знаю с чего начать, даже не могу буквы с ним выучить, он как-то сам где-то. Да и в саду сказали что обычно родители учат детей неправильно читать, про писать я вообще молчу.

у нас в саду на обучение чтению берут только с 5 лет (старшая группа)

nofelet пишет:

Цитата :

Вообще как человек с пед. образованием очень скептически отношусь ко всяким развивалкам-подготовкам.

Лина а не подскажете почему?
Вот я например никак не могу научить ребя читать, рано конечно, но я просто не знаю с чего начать, даже не могу буквы с ним выучить, он как-то сам где-то. Да и в саду сказали что обычно родители учат детей неправильно читать, про писать я вообще молчу.

Скептически отношусь ко всяким развивалкам-подготовкам, потому что по большей части они "продают воздух". И пугают родителей, что их дети дебилами вырастут без именно вот этих занятий, и зарабатывают на детях. Развить и подготовить маленького ребёнка по-настоящему на групповых занятиях, за такое короткое время очень сложно. Надо в таком возрасте практически индивидуально заниматься, чтобы все особенности восприятия конкретного малыша учитывать. "Неправильно читать" - это типа учат говорить "Пе", а методически правильно - "П".
Далеко не каждый, даже очень умненький, ребёнок умеет читать в 4 года, даже если с ним постоянно занимаются. Это не показатель. Не переживайте. А про писать в 4 года я тоже вообще молчу.
Тестопластика и Эйнштейн - очень хороший набор. Плюс ведь ещё стандартные занятия. Этого вполне достаточно. Надо ведь и поиграть успеть!!! Помните, у дошкольников ведущий (самый важный, значит) вид деятельности - ИГРА!

Спасибо, Лина.

Ну вот наши первые "успехи", логопед попросила больше не приводить, т.к. срывает занятия и не дает заниматься с детьми.... То ли еще будет...

У нас в саду как мне кажется была очень хорошая подготовка. Бассейн, рисование, труд, физкультура, два года перед школой математика изучение звуков по печатными тетрадям программы 2100, один год перед школой был логопед. Логопед брал детей на занятия по одному человеку. Все это было абсолютно бесплатно.
Ребенок в 2,5 года знал все буквы. После этого его занятия не интересовали до пяти лет. Даже до десяти считать по-моему не умел. Но вот занятия в саду явно пошли на пользу. Особенно по изучению звуков ( а не букв). К шести годам чтение пошло само собой.
Если ребенок идет в школу в семь лет, то мне кажется нет смысла начинать его готовить именно к школе ранее пятилетнего возраста. А музыкально-спортивные секции это уже по интересу ребенка. Если он не прижился в секции надо забирать, а то негатив останется налогов и неизвестно чем обернется в конкретном случае.

Вот я например никак не могу научить ребя читать, рано конечно, но я просто не знаю с чего начать, даже не могу буквы с ним выучить, он как-то сам где-то. Да и в саду сказали что обычно родители учат детей неправильно читать, про писать я вообще молчу. [/quote]


Мне кажется, самое эффективное - индивидуальные занятия с педагогом (логопедом, например, или психологом-дефектологом) именно с целью обучения чтению-счету и подготовки к школе.
Я своего младшего (нетематический ребенок) не смогла научить чтению по хорошему букварю Жуковой, ну не запоминал он некоторые буквы. Начали в 4 года, к 4, 5 промурыжили меньше трети букваря, с большим трудом и нежеланием, Ы месяца 3 учили... После этого пошли к логопеду на инд. занятия.
С логопедом стишки учат про буквы, по ассоциации их запоминают - (Ф-фонарики). Машинки вдоль слогов катают... и все как-то легко и быстро и с удовольствием. Мамской фантазии на это не хватает...
Групповые занятия с логопедом - это я себе вообще слабо представляю. Так что не расстраивайтесь. Толку от них все равно бы не было.
Колесникова - если будете заниматься дома (хвосты за садик доделывать), нужна методичка, в тетради задания не даны, только картинки, что делать, непонятно.
Петерсон - кто хвалит, кто не очень. Должна в теории развивать абстрактное мышление. Мы занимались и со старшим, и с младшим. Детям нравилось. Это в дополнение к Колесниковой, которая была в садике.
А в школе, как выяснилось, главное в математике в 1 кл. было знать наизусть состав числа ( 5 - это 1 и 4, 2 и 3 и т.д.). А это мы как раз и не выучили, поэтому считать учились долго.
Читать неправильно - это побуквенное чтение (когда ребенок буквы знает, а слить их в слоги не может), ну и обучение названию букв и не звуков. Т.е. учим Л а не ЭЛЬ, С а не ЭС...
Писать - в каждой школе разные прописи и учат писать буквы-соединения немного по-разному, поэтому, наверное, не рекомендуют детей учить писать. НО элементы букв прописывать никто не запрещает, на мой взгляд - это обязательно нужно делать за год до школы (крючочки-палочки-хвостики как у буквы У). Прописей масса.
Д.сад (наш по крайней мере) читать не учит. Школа официально не может требовать. Но на практике читать ребенка надо научить до школы, причем на приличном уровне, иначе в 1-м классе будет очень тяжело. (... еще и читать учиться... ко всем прочим проблемам...)