Очень хотим оплачивать такого специалиста. Хотя бы до обеда, а после сна ребенка забирали бы пораньше...
В принципе, могли бы ребенка забрать из садика и взять няню, но это совсем не то. Слышала, что очень эффективно, когда ребенка в саду сопровождает индивидуальный специалист, корректирует его поведение, помогает общаться с детьми и т.д.
Поделитесь, пожалуйста, опытом, если такой есть.

Смилла, если не секрет, сколько это стоит?

Малыш пишет:

Смилла, если не секрет, сколько это стоит?

сама интересуюсь.
Слышала, что в Москве кому-то удалось такое провернуть. И оказалось - очень эффективно.
а сколько стоит не знаю...
Но часа 2-3 в день, почему нет?
с 9 до 11 (2 часа) или с 9 до 12 (с прогулкой до обеда). По 400-500р. - если хороший специалист.
От такого инклюзива всяко больше пользы, чем от няни.
у нас няня как-то была с 9 до 14 по 150 р. в час - (два года назад)
сейчас, допустим, если по 200 р. - то няня обойдется - 5 часов =1000р.
А тут общение и коррекция и вообще много плюсов


Просто, в развивающем центре у нас неподалеку дефектолог стоит 550 р. в час.
Почему бы не пригласить такого в садик индивидуально (без привязки к развивалкам дешевле, я думаю)

А в саду захотят пускать постороннего человека?

Vita пишет:

А в саду захотят пускать постороннего человека?

Узнаем.
Но, мне кажется, что они готовы пойти на это, т.к. поняли, что мы просто так из сада не уйдем.

Просто чтобы стороннего человека пустили в детский сад, ему нужно как минимум санитарную книжку иметь.

Vita пишет:

Просто чтобы стороннего человека пустили в детский сад, ему нужно как минимум санитарную книжку иметь.

Если человека из развивающего центра пригласить или через агентство по подбору персонала, думаю, что там есть санитарная книжка.

вот сижу думаю- хотела бы я, чтобы в моей группе, в которой я работаю(ну, представим, что это 17 лет назад ), появился посторонний взрослый? сначала возникает ответ- нет, не надо никого...а потом, вспоминая девочку Веру н.п. (теперь я понимаю, что она была СДВГ, не не так , она была сдвГГГГГ), то почему бы и нет? я бы с детьми нормально занималась, а он бы пусть за ней бегал целый день и корректировал - и мне спокойнее, и Вериной маме

Лео польда пишет:

вот сижу думаю- хотела бы я, чтобы в моей группе, в которой я работаю(ну, представим, что это 17 лет назад ), появился посторонний взрослый? сначала возникает ответ- нет, не надо никого...а потом, вспоминая девочку Веру н.п. (теперь я понимаю, что она была СДВГ, не не так , она была сдвГГГГГ), то почему бы и нет? я бы с детьми нормально занималась, а он бы пусть за ней бегал целый день и корректировал - и мне спокойнее, и Вериной маме

В том то и дело, что мой тоже начинает заниматься, когда рядом с ним взрослый сидит. Не бегает.
И даже мастерит поделки. Причем, не хуже других.

Не так чтоб прямо тьютора - но я сидела в саду с ребенком, за исключением занятий, была с ним на прогулке. Был период, когда на прогулке в детском саду была наша няня. Она организовывала совместные игры детей с участием моего. Договариваетесь с воспитателем, доплачиваете няне. Медкнижку никто из нас не оформлял.

Перестала это делать потому, что не видела смысла выполнять работу воспитателя - гулять с няней в куче детей и заниматься в группе (на кружке) ребенок и так может, не обязательно для этого ходить в сад, да еще и няне доплачивать. Наверное, стоит это делать, когда нет никаких других возможностей социализации.

интересная тема.
я бы тоже хотела такого человека для своего,но мне кажется в нашем городе эта тема вообще тухляк..

пыталась узнать про тьютора -
вот что мне ответили
" Тьютора просто так никто не даст, есть три способа получения сопровождающего:
платить самим ( в Москве такие примеры есть -очень эффективны),
требовать через комитет по образованию,
подавать заявку через общественную организацию. Город дает на это от 100 000 до 300 000 в год"

Кто-нибудь получал тьютора через комитет по образованию?

А за моим ребенком специально в саду досматривала няня, но я сама в саду работала. Если его теряли, то приходили за мной, чтоб я нашла его в саду( на выходе был охранник). А потом, через 3 месяца, меня попросили из сада уйти - сказали, что без меня с ним справятся.

пыталась узнать про тьютора -
вот что мне ответили
" Тьютора просто так никто не даст, есть три способа получения сопровождающего:
платить самим ( в Москве такие примеры есть -очень эффективны),
требовать через комитет по образованию,
подавать заявку через общественную организацию. Город дает на это от 100 000 до 300 000 в год"

Кто-нибудь получал тьютора через комитет по образованию?
Вот это да!!? Жаль, что я не знала. Наверно, и в школе можно это устроить? Может и у нас, как в США, предусмотрено законом сопровождающий за ребенком-аутистом, в частности?

Нива пишет:

А за моим ребенком специально в саду досматривала няня, но я сама в саду работала. Если его теряли, то приходили за мной, чтоб я нашла его в саду( на выходе был охранник). А потом, через 3 месяца, меня попросили из сада уйти - сказали, что без меня с ним справятся.

А мой уже ходит в сад 3-й год - и вот сейчас администрация говорит, что воспитатели не справляются.

С сайта ЛВ (Петербург)отсюда

Цитата :

В нашем городе работает Коалиция "За образование для всех", которая, к сожалению, является единственной организацией в Петербурге, участники которой правильно понимают смысл инклюзии. На сайте Коалиции есть несколько выпусков обзоров по инклюзивному образованию в стране и мире. В Петербурге наибольшие успехи достигнуты при обучении в обычных школах детей с нарушением слуха (им помогает организация "СПб АРДИС"). Есть опыт у плоховидящих, аутистов, детей с ДЦП и с синдромом Дауна, например, даунят учится в массовых школах 10 (Десять) человек.

http://www.efaspb.narod.ru/news.htm

это для тех, у кого есть инвалидность.

Я, кстати, сама везде следую за свом ребенком. Меня никто не выгоняет. Но в школу я сама не совалась. Меня пока устраивает индивидуалка и не высиживает он пока 45 минут до конца. А каждый раз уходить раньше с общего урока... не очень как-то. Хочется, чтоб дети относились к нему в школе без предубеждений.Не знают близко проблемы, а на переменах общаются с ним нормально.

Силли, здорово! Я думаю, что Вы можете, вооруживщись этим, искать возможность ввести в сад сопровождающего. Я все-таки , наверно, не буду этим пользоваться. МОй ребенок не знает , что он аутист. Я говорю ему, что он обязательно догонит психически свой возраст и он догоняет. Вера- великая вещь.

Нива пишет:

Вот это да!!? Жаль, что я не знала. Наверно, и в школе можно это устроить? Может и у нас, как в США, предусмотрено законом сопровождающий за ребенком-аутистом, в частности?

Нива. мне удалось получить сопровождающего для своей девочки. Поскольку она у меня имеет инвалидность, я пришла в центр социального обслуживания инвалидов и лиц, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации. У нас так это называется, у вас может быть иначе. Вообщем что то типа соцпомощи на дому для одиноких пенсионеров и инвалидов.
попросила предоставить сопровождающего для моего ребенка, они мне сказали, что с такими просьбами никто к ним никогда не обращался, поэтому им надо спросить вышестоящее начальство в области. Потом перезвонили и сказали, что да, положено. Это называется "помощь ребенку-инвалиду в получении образования". Документы я им все предоставила. правда там справку о доходах требуют, потому что если прожиточный минимум не превышаешь, то бесплатно, а если выше - то за плату. Но плата просто смешная. я платила 3 рубля 28 копеек в месяц. прада моего ребенка водили в школу и из школы, но наверное можно оговорить и сопровождение в школе на занятиях, это тоже туда же входит, только стоить будет дороже. Так что все реально. У вашего же ребенка инвалидность оформлена? Так что можно обращаться смело в соцзащиту.

у моего нет инвалидности.
тепрь точно не дадут, когда предлагали - я отказалась.
Но такого бы человека не просто внедрила, а любила и почитала.
мне очень нужен этот человек в саду... :-(((

Анимэ, у Элли сопровождающий ВЁЛ ребенка на занятия и встречал ПОСЛЕ них. А тьютор - присутствует на занятиях, на перемене и как раз помогает адаптироваться ребенку в коллективе. Т.е. тьюторов в центрах соцзащиты нет.

да я уж, поняла... просто, вспомнила Ольгу из Великобритании... и завидую...завидую...

мой придумал таки способ борьбы с садом (и это притом, чтоя вожу его уже... ОДИН раз в неделю, по вторникам).
пришел он утром в группу, лег на палас (снова) и проспал ВСЕ занятия до 11 00 (гулять).
занятия, естественно, проводились тут же. МОЕМУ пофиг ( кошка дома орет каждый месяц, Мотя ...). и вообще, моему пофиг до сада- БУДУ спать!
в 13 00 - ушел домой.

Моя мама преподавала в классе, где был ребёнок с ДЦП. Этот ребёнок все 10 лет, каждый день, каждый урок находился в школе с мамой. Эта мама и за все классом немного присматривала, типа классной дамы, класс от этого только выигрывал, да и школа тоже.
Я как-то до декретов своих преподавала в университете информатику. И вот приходит на занятия группа заочников, будущих коррекционных педагогов. И в ней 3 студента слабовидящих (совсем слабо) и одна девушка вообще слепая! А никто меня не предупреждал вообще пор них, я и в страшном сне не видела, что мне с ними делать, методика то есть, конечно, но я то её не знаю! Спасло только то, что вот эта слепая девушка была с мамой, которая ей всё и объясняла на понятном ей языке. А из 3-х остальных один молодой человек умел работать на компьютере, и согласился тоже обучить остальных двоих хоть чему-то, что сам знает... А без индивидуального обучающего таких людей в общей большой группе вообще ничему не научить, особенно если они как снег на голову...

читала я книгу про католическую святую,которая училась постепенно слепла и глохла,сама поставила себе диагноз.
в конце жизни общалась только через прикосновение рук..
у ее постели ежедневно были толпы желающих пообщаться.
а у нас если б кто заболел-долго ли бы хотя бы родственники задержались?

Агава пишет:

Анимэ, у Элли сопровождающий ВЁЛ ребенка на занятия и встречал ПОСЛЕ них. А тьютор - присутствует на занятиях, на перемене и как раз помогает адаптироваться ребенку в коллективе. Т.е. тьюторов в центрах соцзащиты нет.

Вот это неверно. Я уже писала выше - мне просто НЕ НУЖНО было, чтобы человек присутствовал на занятиях. Но если бы мне понадобилось - сопровождающий проводил бы с ребенком весь школьный день. Это предусмотрено.