ноябрь:
дегидратация
глицин
тенотен
еще купила рыбий жир в капсулах. пока не давала...
____
был нервным, после диакарба слегка присмирел...

Анимэ,а какой конкретно рыбий жир давать будешь?Я давала"Рыбка"-даже удивилась,настолько через месяц ребенок поокреп и поспокойнел,а сейчас он исчез в аптеках.Сейчас не цераксоне тоже вроде нормально,но упрямство какое-то появилось.Наверное это и неплохо.В глицине я что-то совсем не уверена последнее время начинаю пить его,начинает кружиться голова.

Фея, там клоун нарисован :-)
сейчас посмотрю название....
фирма "Биоконтур" простенький такой, дешевенький.
я взяла с валерианой и пустырником.
в том году какой то другой покупала

а глицин я сама не пью никогда :-)
по мне - просто вкусненькая соринка :-)

А как Вы уговариваете ребенка все это пить? В мою не впихнешь ничего... кроме сиропа и то сладкого. Даже не знаю как лекарства давать((((((((

Конфета, да да, это у моего была главной проблемой до 4,5 лет. (как раз начала этого дневничка).
я скачала методику в интернете и учила своего глотать таблетки.
сейчас уже на младшем практикую.

Konfeta пишет:

А как Вы уговариваете ребенка все это пить? В мою не впихнешь ничего... кроме сиропа и то сладкого. Даже не знаю как лекарства давать((((((((

младшей пилюли заливаю сиропом Шиповника.
такое в детских больницах делали.

а вот что на сегодня я имею в виде 7-летнего сынишки:
(представление психолога):
цели учения не осознаются
темп медленный, снижена психическая активность

учебные навыки частично сформированы
внимание - скорость - патология
точность средняя

память избирательна, кратковременная - низ уровень, долговременная - средн

мышление наглядно-образное - средний

вербально-логическое - ниже нормы


речь: трудности инициации речевого высказывания.
эмоц. сфера: повышенная эмоциональная возбудимость, склонность к бурным проявления, агрессивность, страхи без повода, огражденность.
моторное функц: психомоторное функционирование в пределах нормы


общение: избирательность в общении с одноклассниками
со взрослыми контакты затруднены, предпочитает индивидуальные формы.
поведение недостаточно организованное

личностные характеристики: самооценка завышена, самосознание ниже нормы
проявления психоневрологического статуса (страх, тики, эмоц. р-ра)


мальчик при частично сохранном интеллекте имеет психоневрологический статус



усе

это я была у школьного психолога.
посмотрела все тесты.
по некоторым даже была приятно удивлена.
но вот один тест мне показался интересным.
кто знает тест - "дерево".
там дети везде на дереве, кто стоит, кто висит, кто под деревом, кто с кем.
мой: висит на тарзанке и качается...

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE#w=400&h=480&s=15000&pic=http%3A%2F%2Fwww.eti-deti.ru%2Fimg%2Ftest_derevo.gif&page=http%3A%2F%2Fwww.eti-deti.ru%2Fdet-test%2F58.html&descr=%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0

вот этот тест

мой под номером 9

Выбор позиции № 1, 3, 6, 7 - характеризует установку на преодоление препятствий

№ 2, 19, 18, 11, 12 — общительность, дружескую поддержку

№ 4 – устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)

№ 5 - утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость

№ 9 - мотивация на развлечения

№ 13, 21 – отстраненность, замкнутость, тревожность

№ 8 - характеризует отстраненность от учебного процесса, уход в себя

№ 10, 15 - комфортное состояние, нормальная адаптация

№ 14 - кризисное состояние, «падение в пропасть».

Позицию № 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство

Следует заметить, что позицию № 16 учащиеся не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим (человечком под № 17).

Откуда частично сохранный интеллект? Офигевший смайл. Проблем с интеллектом не было до сего теста. Чушь какая-то. Второй вопрос, что дети с АЧ вообще могут не показать свои умения при нежелании. Не всякий психолог в курсе. Про остальное - ты и сама примерно так описывала.

ну типа, что он не усваивает материал. это чушь полная, даже учитель говорит, что обучаемость нормальная и между прочим я глянула на ответы других детей по тестам: у моего ровно все баллы более менее, а то и выше, чем у остальных

декабрь: глицин
январь: кортексин !!! (сильно взбесил ребенка)

витамины компливит,
на ночь : фенибут.
дегидратация....
____________
поведение ужасное, психует, плачет, скандалит, дерется.
в школе куча нареканий на поведение.
бабушка не может адекватно делать с ним ДЗ.

_____
грустный период :-(

Аня, держись! Думай, что это только период и он пройдет по любому.

ну да, Анечка, этим и живу, собственно...
сомневаясь, стоило ли из адекватного ребенка делать МОНСТРА....

кортесин на моего так действует : очень активно и агрессивно.
ровно через месяц - хороший результат (как отбесится)....

он не монстр, запрети себе так думать, он ребенок со своими проблемами. И именно - как отбесится, все будет хорошо. А Кортексин многих возбуждает, моя тоже активнее становится. Ну просто моторчик включается на время.

январь (вторая половина).
успокаиваем после возбуждения от кортексина:
- фенибут на ночь;
- компливит;
- дегидратация

планирую приобрести гинко билоба.

Анимэ, а гинко с какой целью даешь?

Радистка, ты знаешь, гинкго дает некую тягу к знаниям что-ли.
вот горадздо "умнее" становится.
а вообще хороший природный антиоксидант.
ДВ тоже уходит

Пойду почитаю состав, своему что ли дать попробовать, если ничего особенного в составе нет..

Анимэ пишет:

я скачала методику в интернете и учила своего глотать таблетки.
сейчас уже на младшем практикую.

Анимэ, а можно в двух словах, что за методика

Кепервеем, поищи пжл. на сайте Элины про аутизм.
там была дана схема...
я уже плохо помню.
у Элины же кучу всяких натуральных веществ детям дают :-)

принцип там простой: показать таблетку на языке и ам....фокус таблетки нет :-)
типа того.
Потом демострируем, что на языке таблетка исчезла
и что дети этот фокус очень любят.
сначала учим на маленьких таблеточках-пустышках.
( я использовала какие то витаминки)
на горьком - не научишь :-)

Ага, Анимэ, спасибо, примерно поняла
Элину про аутизм поищу

С моим не работает-не понимает...ПОэтому что-то сам просто жует, а что-то ложкой в порошок, смешиваю с жидкостью и пьет.Но он по-аутичному как-то дисциплинирован что ли...вероятно выполняет ритуал)))Сам смирненько по команде ест таблетки)))