А у меня вопрос,почему мой агрессивен только в школе?Дома,по сто раз говорит,как меня любит,постоянно целует.А в школе на него одни жалобы.Нет,конечно,я не хочу,чтобы он и в школе всех целовал),это я для примера.
В других ситуациях тоже нормальный ребёнок...Но школа...учительница говорит,что даже при смене коллектива всё повторится,что это он такой(
Как же его научить ладить с ребятами?

Велена, я вынесла ваш вопрос в отдельную тему.

послушаю, у подруги такое же в школе. они записались в психологу и неврологу.

Одина из причин агрессии-это страх. ИМХО если дома у вас спокойная обстановка, ребёнок чувствует, что он любим, то в школе по другому: учитель, который постоянно им не доволен, дети, с которыми отношения не складываются, вот он страх.....
это моё мнение

Тогда получается надо всех детей из класса к психологу.Какой смысл одному ходить,если атмосфера в коллективе остаётся неизменной?И ещё мне кажется,что многое зависит от учителя.Мне не понятно,ведь она с ними четыре года,в её же интересах ,чтобы в классе была добродушная атмосфера.

ДА, влияние учителя на атмосферу в коллективе огромно,конечно. Но прорабатывать ситуации, меняясь ролями, учить реагировать-это обязательно. Если у ребёнка проблемы в коллективе, то меняться и учится необходимо всё-таки ребёнку- у сына так было в 1 классе, хотя вина учителя была, несомненно. Но там завуч подключилась, может быть и с учителем она разговаривала..... А дома мы на куклах всё прорабатывали.

Расскажите,пожалуйста,поподробнее как?

ПОсмотрите эту ссылку, в своё время она мне очень много подсказала и что-то я воплотила дома. И ещё, по моему мнению, в шкле обязательно должен быть взрослый, который хочет помочь ребёнку-учитель, психолог, завуч, кто-то ,кто с ним работает- вы-дома, а они -в школе.
http://adalin.mospsy.ru/l_02_00/l_02_09a.shtml

ИЗВИНИТЕ, МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА!
я не вижу, что вещаю в консультациях. Сотрите меня немедленно.

Не надо стирать Нефертити! Ваш опыт очень ценный, потому что и результат был
Велена, нужно разбираться когда и при каких обстоятельствах проявляется агрессия. Буквально записывать каждую такой случай - с чего началось, кто что сказал, кто что почувстввал, какими были действия. Когда какая-то статистика вырисуется - тогда можно делать выводы.
Это может быть защитная агрессия - другой ребенок зацепил словом и в ответ получил импульсивно-неадекватную реакцию. Тогда тренировать произвольность. Или если специально цепляются - надо штудировать "как сделать так чтобы тебя перестали дразнить" (эта книга есть в библиотеке сайта). Если ребенок готов стукнуть исподтишка того, кого похвалила учительница - это третье. В общем, попытайтесь выяснить.

Можно я добавлю? А еще может быть резкое возрастание тревожности в школе, и, как следствие, агрессия. Может быть перевозбуждение и переутомление, резко падает способность к сдерживанию эмоций. Может быть демонстративность, протестные реакции...

Ага. Просто надо в течение недели-двух вести такие записи, тогда станет ясно отчего это происходит.

Маячок, извините и я спрошу - а если защитная агрессия, словом зацепили, или делом, а ребенок в штыки, как его учить нормально реагировать на детей?

Ну во первых придется настроится на долгий процесс.
Потом заручиться поддержкой учителя.
Каждый раз обсуждать конфликтные ситуации реальные и вымышленные - и просить ребенка рассказывать как можно повести себя в той или иной ситуации, чтобы решить ее мирным путем.
Одновременно работаем с произвольностью. Чтобы было меньше ситуаций "чуть-что - сразу в глаз", человек должен контролировать себя. У некоторых это плохо получается. А вообще, произвольность формируется "в быту", когда нужно что-то подождать, что-то сделать, чего делать не очень-то и хочется. Поэтому лучший способ - приспособить детку делать что-то по дому, сформировать какой-то круг обязанностей. Даже банальный поход в магазин за хлебом может быть отличной тренировкой - нужно не растерять деньги по дороге в магазин, нужно выбрать продукты, нужно постоять в очереди... Позволяйте ему быть более самостоятельным.
Кстати, любые умения позволяют ребенку чувствовать себя уверенней - и, как следствие, меньше реагировать на дразнилки и подколки.

Спасибо большое!Буду учиться.Он у меня как раз реагирует на обидные слова.А сегодня учительница по английскому жаловалась,что жуёт бумажки и плюётся!Все учебники обгрызаны.

Велена пишет:

Тогда получается надо всех детей из класса к психологу.Какой смысл одному ходить,если атмосфера в коллективе остаётся неизменной?И ещё мне кажется,что многое зависит от учителя.Мне не понятно,ведь она с ними четыре года,в её же интересах ,чтобы в классе была добродушная атмосфера.

И у нас в классе ужасная атмосфера. Просто ужасная! У меня уже нервов не хватает.А недавно поймала себя на мысли что не хочу видеть нашу учительницу.Совсем не хочу!!!

СОтрите меня !!! Это ж консультации.Извините!

Интересно, а если ребёнок навязчив, имеет аутичные черты (повторение некоторых фраз, вопросов), она перебивает взрослых, проявляет агрессию,старается командовать детьми, может маме при посторонней тёте сказать : "Я не хочу с тобой жить, ты ужасная! Я буду жить с тётей ...."?А ещё она пользуется тем, что посторонние ей стесняются отказать, а я не могу её ругать на людях, да и на людях она не слушает, она всё воспринимает лишь дома. Я в ужасе и так устала, я не вижу выхода....

Войтик, может быть стоит вынести Ваше сообщение в отдельную тему?
И буду благодарна, если сформулируете точнее запрос - Вас интересует как воспитывать ребенка с аутичными чертами, как реабилитироваться самой или как к этому относится?

Маячок, здравствуйте. Пока не дошли к психологу - сын в больнице, хотелось бы узнать ваше мнение для себя.

Агрессивен сын (9 лет,3класс) в школе. Сентябрь было практически все хорошо,но "помогла" учительница. В октябре перешли в другой класс - дети встретили возгласами уууууууууу и хмурыми лицами. Учитель ведет себя по отношению к ребенку правильно. Несколько человек начали дружить с Игорем. После нескольких неправильных поступков сына(взял без спроса и не вернул,это моя вина -слова сына,и крики вокруг - украл) родители запретили дружить с ним.

На данный момент,если кто на него смотрит - говорит чего уставился,если кто оскорбит - сразу бить,если это во время урока - уходит из класса и летает по школе(последний раз из-за оскорбления старшеклассником бежал по школе с палкой в поисках того). Ежедневно последнюю неделю жаловался что с ним никто не дружит - что мне делать в школе,они все на меня смотрят как на тупого(дословно)

Я в разговоре с завучем предположила что эти вспышки агрессии из-за страха одиничества и тревожности отсутствия друзей,а также заниженной самооценки. Предложила чтобы психолог на переменках поработала со всем классом в форме миниигр,чтобы для начала остановить детей и Игоря + провести беседу с родителями (правда в ответ мне сказали что вы поймите 3классникам объяснить очень сложно)

Права ли я в своем предположении или я уже неадекватно все воспринимаю и просто стою на стороне ребенка,ища самые безобидные(на фоне администрации школы) причины агресси

у нас ситуация очень похожа с историей Велены
пошли только в 1 класс, сентябрь тихо прошел, потом начался кошмар, мол, всех Игорь пинает, трогает, бьет, родители жалуются, пошли к психологу, сначала нормально было. но потом она замещала учительницу раз, прихожу после уроков, она говорит вот теперь я все видела как происходит и выкладывает, мол Игорь сам бил мальчика (дружил с ним кстати до того недели 2-3), ботинками запачкал его штаны и т.д., она решила в классе при всех выяснить, что же случилось, дети все начали жаловаться, что мой того ударил, то того, то на учительницу сказал тупая, когда та его ругала(( а еще психолога убило, что когда все начали жаловаться на него, он сказал, чтобы те заткнулись и он ненавидит их((
в итоге выяснилось, что мой случайно запачкал тому штаны, тот пришел ударил и все пошло поехало... увидев, что психолог была не совсем права и объективна мы пока к ней не ходим.. но вот три дня ходили тихо мирно в школу, вчера наплевал на парту и еще мальчика одногокогда я пришла за ним школу , он вытер все сам, поговорила с ним, забыли вроде все... а сегодня пришли в школу учительница к нам пришла сразу и как начала на Игоря орать, мол сколько уже можна, чего ее родители с утра встречат и спрашиват, что это за Игорь у них в классе такой, только он плюеться (кто Игорю на парту наплевал так и не выяснилось(), мне так неприятно было((( зачем так орать при всех детях, они сразу подключились, что да он плевал... мой сразу двоих назвал тупыми (метод защиты его), я его еще мин 10 успокаивала, ато уже слезы на глазах были.. ну вот как так можно?( как он на уроках будет сидеть не знаю, и не знаю, что он еще может всем там придумать((

Ksanusja
Если есть возможность,пусть сын побудет дома несколько дней.А дома- как поведение?Срочно- к другому психологу,к частному психиатру,в вашем городке они есть .

дома как обычно, нормально, я считаю, он нормальный активный ребенок, просто вцепились к нему и все.. другие дети ведь тоже дерутся.. он правда не жалуется практически на других детей, даже не обращает внимание на царапины-синяки, спрашиваю откуда взялись - не знаю отвечает

мы все его выходки обсуждаем, обгововарием, только когда с него прозывались всем классом - то кто выдержит?

Ksanusja
написала вам в "Личные Сообщения",посоветовала невропатолога .

Читайте материалы форума-здесь найдете ответы на все свои вопросы.

спасибо, я видела)

да я уже сама начала разбираться по чучуть, просто сегодня учительница убила своим криком меня наповал((((

сыну сложно справляться со своими эмоциями, злостью, когда они появляются, он не знает как ими управлять, помогаю ему разбираться этим)

радует, что в школу у него все хорошо с предметами