Это потрясающе насколько быстро можно забыть то что тебе сказали! Причём даже если ты сам спросил и хочешь получить ответ на вопрос...

Ребёнок сподвигся делать открытку трренеру по плаванию (!!!!) на день учителя. Решил подписать -подходит, спрашивает "Мам, как мою воспитательницу по плаванию зовут?" (сам, разумеется не в курсе как её зовут...)
Отвечаю "Елена Сергеевна". Убежал подписывать. Захожу в комнату, читаю что написал...
"Дорогой Мариванне Игаревне !" :angry3
Потом долго кусал локти когда узнал, что она-таки Елена Сергеевна...

А уж просто назвать тренера по лыжам (практически родного уж человека) именем учительницы (с которой тоже немало времени проводит) это в порядке вещей. Тоже самое, если был у бабушек, то потом долго по инерции называет папу - Борей (имя дедушки) или меня - Галей (соотв. бабушка).
И наоборот если от нас к ним...

Командный метод приходится применять во всём - отправляю мыть руки, идёт вмето этого в туалет где только что был, но забыл, что там был (туда тоже чуть не силком запихиваю - просто не помнит человек что иногда туда заглядывать надо), кладу перед ним одежду чтобы её надел - стоит шарит взглядом по сторонам и НЕ ВИДИТ во что одеваться, бедный...

Да незаморачивайтесь! Это пройдет. Мой тоже часто все путает. Вот с туалетом - оказывается это даже неврологическая проблема.У нас были скандалы (особенно с утра), когда туда нужно, я вижу, но все равно "Не пойду!" и уже возникает проблема с частой сменой белья. Когда немножко пролечились от гиперактивности - все наладилось. А вотс моментальным забыванием, то ругать ни в коем случае нельзя. Я всегда в таком случае переспрашиваю по 3 раза: "Что напишешь, знаешь?", - называет, опять:"Стой! Что напишешь?"-"Знаю", и еще раз и еще. Когда в ответ слышу :"Да знаю я!!!!" Уверена, что запомнил.

Лен, а если в туалет не запихнуть, что будет? Не описается же ведь, вспомнит все-таки? Просто когда ты руководишь им, он полностью расслабляется и сам не думает, что же ему нужно сделать. Я так по городу хожу. Если с мужем, то куда иду даже не смотрю, он идет, и я иду за ним. Мозги включаю, только когда одна или с дитем. А про имена - общая беда наших детей, кто одноклассников по именам не знает, кто - учителей... Видимо, не так важно для них это помнить. Зато, если что для них нужно - ни за что не забудут. Мой вот наизусть помнит, когда следующий номер "Смешариков" выйдет, хотя информацию эту прочитал на предыдущем журнале три недели назад.

Дык я его не ругаю!!! Я просто поражаюсь как так возможно существовать с отключённой памятью....

Цитата :

Лен, а если в туалет не запихнуть, что будет? Не описается же ведь, вспомнит все-таки?

Вот, Люд, были случаи... То есть он вспомнит, но когда уже будет поздно... и даже если и вовремя вспомнит - понимаешь, человек может 7 часов не ходить в туалет - мне кажется это просто вредно...

Цитата :

Мой вот наизусть помнит, когда следующий номер "Смешариков" выйдет, хотя информацию эту прочитал на предыдущем журнале три недели назад.

Деныч вспоминает подобную информацию тогда когда уже поздно...

[quote="Vita70"]Лен, а если в туалет не запихнуть, что будет?

Мой будет "терпеть" до последнего. Но это уже в характере упертость такая.
А вот насчет памяти... В книге А.Курпатова "Счастье вашего ребенка" много полезного. Он пишет, что дите хорошо запоминает только то , что ему интересно.

Я уже думала, что это особенности моего ребёнка, про туалет надо всегда напоминать, даже утром, вставая с постели он забывает об этом. А про имена это вообще отдельная песня, у нас все дети Брэнда ( так зовут его двоюродную сестру), а все подруги старшей дочери "Лена". Я думала может скоро пройдет, и вот смотрю нет, это видать надолго.

Цитата :

То есть он вспомнит, но когда уже будет поздно... и даже если и вовремя вспомнит - понимаешь, человек может 7 часов не ходить в туалет - мне кажется это просто вредно...

И у меня точь-в-точь

И мой одежду перед носом не видит. Сейчас правда меньше стало забывчивости. Взрослеет, наверное. Значит, пройдет эта рассеянность!!!

Матильда, вашему три, ему можно в туалет забывать, а моему восемь...

САПА, у вашего уже проходит? завидую...у нас с вами как раз ровесники...

Я сюда практически из-за туалета и попала.Это была "последняя капля" .Ребенок мог играть или заниматься своим делом,я повторяла уже в который раз вопрос о туалете,а заканчивалось мокрыми трусами и - "мама ,я не успел".Это было год назад и к счастью прошло.
Но до сих пор у нас существует ритуал - утром возле умывальника с зубной щеткой и вечером как только включается душ - мама писать!!!! Напоминать или говорить иди ,сходи ДО не действуют никак

У нас тоже ритуал:пописать- и в душ. Напоминаю обоим. Сами на ночь не вспомнят со всеми ВЫТЕКАЮЩИМИ...Кстати, Шишка, детки начинают ХОТЕТЬ писать именно благодаря звукам льющейся воды. И читала, и от опытных нянь слышала, и сама заметила-так и есть! Отсюда предложение про РИТУАЛ: включаете воду и напоминаете.А вдруг поможет?

Vita70 пишет:

Просто когда ты руководишь им, он полностью расслабляется и сам не думает, что же ему нужно сделать.

Вита, в глубине души с вами совершенно согласна, а поступаю совершенно наоборот, то есть как и предыдущие ораторы хожу за ребенком следом и напоминаю - по десять раз про одно и то же. Самой тошно, а что делать, когда все время торопимся - то в школу, то в бассейн... рассчитать неспешное время для сборов практически невозможно - то начинается "надевай один  носок, теперь другой...", а детеныш в это время поиграть норовит, а то вдруг вспомнит, что покакать собирался, и на полчаса в туалате запрется, а то вдруг возьмет да и оденется за пять минут, включая куртку и ботинки, а после или мается одетый в квартире, ждет, пока я соберусь, или выходит ждать меня на улицу, и к моему выходу уже грязный по уши...  Расписание дел на день подробное вывешивали, с часиками нарисованными - нисколько не помогало. Таймер только бессмысленно орет - пугает (такой звонок противный!), а толку никакого.

troya пишет:

Отсюда предложение про РИТУАЛ: включаете воду и напоминаете.А вдруг поможет?

Да это не проблема что забывает,проблема что НЕ СЛЫШИТ когда напоминаешь,ну или внимание не обращает

Мамадена, все как-будто про нас написано, и так же меня всегда удивляет. Скажу больше, эти особенности Вани удивляют и его отца, моего мужа, который сам такой же забывчивый.

А ещё такой момент: часто ему кажется (именно кажется) что он видит своего знакомого - при этом ребёнок может быть совсем не похож на того за кого его принимают.
Идём где-нибудь и вдруг он кричит совершенно незнакомому ребёнку "О! Привет, Гриш!!! А ты что здесь делаешь???" При этом я стопроцентно вижу что это вовсе не Гриша, сам "Гриша" или не понимает что это ему (ну да, он же не гриша никакой) или крутит пальцем у виска...
Если пытаешся предотвратить крик - говоришь, Ден, ты кажется ошибся, обознался - это не твой друг Гриша из детского сада, просто немного похож - воспринимается в штыки "Что я не вижу штоль!!! Это Гриша!"

Пара эпизодов из жизни младшего, не-СДВГ который.
Недели две назад идем на занятие, догоняет его мальчишка-одногруппник, здоровается с ним, здоровается со мной. Мой смотрит на него невидящим взглядом и не отвечает. Я ему: "Ты что, Диму не узнаешь?" "Не помню..." Справедливости ради, на занятия тот паренек ходил нечасто, но ходил же. Кроме того, мой с ним несколько раз в турнирах играл. После того, как я ему напомнила, кто это, он вспомнил не его - партию, которую с ним играл, воодушевился и пересказал мне ее с потрясающей точностью. Это с ним сплошь и рядом: ребята с ним здороваются - в упор никого не замечает. Как-то неважно это ему.
А вчера он забыл в троллейбусе рюкзак с задачниками. Мы домой возвращались с занятия, причем пока он занимался, я укаталась по набережной на роликах до состояния полнейшей дохлости. Потом в гору лезла, да еще и ролики на себе волокла, 5 кило почти. Села в тот троллейбус и почувствовала себя счастливой: наконец-то домой. Прям! Вылезаем - рюкзака нету. "Где оставил?" "Не помню... кажется, на остановке". Побежали назад - пешком, троллейбуса не дождались, два километра. Добежали до остановки - нету. "Может, в троллейбусе забыл?" "Может..." Помчались пешком же назад, чтобы поймать троллейбус и спросить у водителя, куда они девают найденные вещи. Домчались обратно до метро, только там поймали этот троллейбус, водителя расспросили. Дома позвонила я в диспетчерскую, нашли они наш рюкзак, вот сегодня придется за ним ехать.
Все это случается с совершенно обычными детьми: и теряют, и забывают (кстати, и со взрослыми тоже). И я бы не стала по этому поводу как-то особо переживать и считать это жутким недостатком, мешающим жить, и как-то специально обращать внимание на эти частности. Если это будет мешать самому ребенку, он хоть как-то постарается держать свою расхлябанность под контролем. Я думаю, что мой теперь начнет следить за своими вещами в транспорте. Но и я второй раз ему помогать в поисках не буду: либо останется без задачника, либо придется купить новый задачник за счет каких-то удовольствий.