Велена пишет:

писали у заведующей объяснительную на тему "почему вас выгнали с урока?" Мой сказал,что на уроке повернулся назад,учительница его выгнала,сказала -мешаешь и срываешь урок.Он так и написал-выгнали за то,что повернулся.Не понимаю,что за бред?!Одна мама мне сегодня рассказывала,как она приходила на открытый урок и видела,что некоторые дети прячась за моего,кидали в него жёванные бумажки,а когда он поворачивался,учительница это замечала и рявкала на него.

Здравствуйте, уважаемые доведенные до крайности мамы! Да-а, выделенная цитата про нас... Я давно читаю форум и статьи на сайте. То, что у моего сына все признаки СДВ, я поняла недавно - около трех месяцев назад. На этот термин "набрела" случайно - и просто в шоке сейчас. Всегда понимала, что что-то не так с ним, всё думала перерастет, потом думала, что сама не так всё делаю, хотя в семье есть еще старший сын, с ним вроде бы всё "так"... В общем, сейчас на стадии обследования, хочу понять, насколько проблема медицинская, и насколько виновата я сама. Пока невропатолог поставила невроз и выписала пантогам, йодомарин и глицин, УЗИ мозга показало ВЧД и как следствие метеозависимость (не сильно выраженный КАРАУЛ ). Это как вступление для знакомства
Теперь по сути. В начальной школе у сына была учительница (заслуженная) пенсионерка со всеми вытекающими У нее же учился и старший, совершенно нормально. С мелким она не смогла или не захотела искать контакт, отвращение к школе привито было стойкое. С надеждой ждали 5 класс, других учителей. всё бы ничего, но классная его тоже принять и понять не смогла, постоянно "чморила", писала мне тревожные смс, после которых меня трясло, мой был виноват во всем почти, ну как у Велены в общем, правда без милиции. Это при том, что ребенок по сути не агрессор, а скорей Ганжа из "Большой перемены". Очень наивный, всем верит, хочет друзей, всем открывается, над ним смеются, ну и снежный ком покатился. Это как у всех здесь. Последней каплей был слитый негатив классной "руководини" на всю нашу семью, уж такие мы все оказались, что прям клейма ставить негде. Причем это случилось на уроке в классе у старшего сына
Я решила перевести сына в другую школу, ну а уж переводить - так переводить! Замахнулись мы на гимназию. Занимался всё лето, готовился, ХОТЕЛ! В итоге тесты сдал по русскому на 4, по математике 3 с + или 4 с -. Мне директор сказала, что пусть сначала поучится в общеобразовательном классе (там три класса гимназийных, один базовый). На мой вопрос "а какие там дети в плане поведения" мне было сказано, что спокойные дети, просто программу усиленную гимназийную не тянут, но всегда есть возможность закончить без 3 и перевестись. Классная руководитель мне очень понравилась, она к тому же школьный психолог. В общем сначала всё было хорошо, учителя у меня спрашивали с круглыми глазами - почему ваш мальчик в ЭТОМ классе? Я как дура ничего понять не могла. В общем оказалось - в этот класс собрано всё быдло (извините), которое относится по прописке к этой гимназии. Учиться хорошо там дети считают "не айс", кто получает 4 или не дай бог 5 - того клюют. Матом просто разговаривают, не то чтобы ругаются. На минуточку - это шестой класс! Девочки пишут записки на такие темы, что возникает вопрос - как жить дальше. Мой "лох", которому важно быть принятым в коллектив, пытается подражать. В итоге из дома утром выходит один человек, приходит совсем другой. Ловила на запахе сигарет
Извините за длинный пост, но собственно - мучаюсь теперь, что делать? Обратно в ту школу? и как после всего? В другую школу - могут не взять посреди года, типа классы полные. Остаться? полная деградация при сильной подверженности влиянию. Посоветуйте, пожалуйста, что делать?

Взорванный мозг, добро пожаловать в нашу компанию!
Во-первых, Вам бы отдельную тему завести. И всё, что Вы тут написали, туда скопировать. Тогда Вас заметит больше народу и дадут больше дельных советов.
А по существу... не пробовали подойти к директору? Сказать откровенно, что происходит с сыном, попросить его перевести в гимназийный класс? Только без "наездов". Директору не понравится, если впрямую ругать этот класс и её поступок (определение Вашего сына туда). Просто, рассказать, что у сына там не складываются отношения, и он, чтобы завоевать "дешевый" авторитет в классе, начинает делать глупости и т.п.
Правда, есть большая вероятность, что откажет.
Еще вариант - попробовать поговорить с сыном очень серьёзно. Объяснить, КУДА он попал. Ну, чтобы он захотел из этого замкнутого круга вырваться. Пусть рвётся, царапается, старается изо всех сил закончить год без "троек" и перейти в другой класс. Думаю, он захочет. Ведь он хотел в гимназию! А это - только половина пути. Преграда такая на его дороге к цели. Вот, пусть захочет её преодолеть. Можно его в этом убедить?
А вообще - Вы всё правильно делаете. И обследование, и работа над своими педагогическими ошибками - всё верно. Удачи вам!

Взорванный мозг,armusik совершенна права,Вам бы в отдельную тему,так действительно Вас больше народу увидит.
А насчёт поговорить с сыном...не знаю...дети в этом возрасте(в основной массе) очень ведомы.Отделиться от коллектива-полная трагедия.Это надо тАакой характер иметь!Убедить вряд ли получится.Мой вот тоже,по словам учителей,сделался всеобщим клоуном.Ему очень важно,как на него посмотрят одноклассники и что они скажут.И это несмотря на то,что он совсем не дурак.

Мозг, проблемного ребенка с СДВ переводить в гимназию?! При эиом не отличника, нацеленного на результат?! Вы твердо у верены что у него есть СДВ? Офигевший смайл. Бедный ребенок.

А со стороны действия директора гимназии выглядят нормально. Решил присмотреться к новенькому, похоже. Покажет себя - переведет в сильный класс. У нас есть на форуме дети, которые учатся в слишком сложных для себя классах, так их мамы тоже недовольны...

Спасибо всем за отклики! А я теперь не знаю, как перенести в отдельную тему, чтоб ответы "экспертов" не потерялись... Понимаете, я с директором уже говорила, она ответила, что правила гимназийные (насчет без троек) она не видит смысла нарушать и вообще говорила со мной тоном... ну как бы... а не пошли б вы... в другую школу, например... А у нас вот статусное учреждение (смайлик с задранным носом) и детей с девиантным поведением у нас нет, и класс у них ни разу не коррекционный, т.к. справок никто не приносил, поэтому намекнуть, что не отдавайте ребенка сюда, видно не судьба было. А детки - так, для примера - один моего на трудах кусачками в область виска стукнул, мой дал сдачи, остался крайним. Того ребенка классная называет "особенным" (тсс! с придыханием, шепотом), поэтому наверное, ему всё можно. А другой, простите, нагадил моему на одежду. Сказать, что ребенок пришел домой шокированный и униженный, это ничего не сказать.
Агава, насчет перевода в гимназию - понимаете, я ведь всегда считала, что мой просто тупо ленив и невнимателен, его надо в кучу собирать, но стоило его усадить и сидеть над душой, он всё вполне качественно может делать, и кстати, что интересно, у него очень хороший красивый почерк. Но буквы пропускает, заглавные в собственных именах не пишет (не всегда). Начинаешь на грамотность проверять, диктант дать, например - так не сказала бы, что миллион ошибок, скорее описки по глупости, даже не орфоргафия. Речь очень хорошо развита, хороший рассказчик, правда в этой новой школе как-то стал нервно быстро говорить и слова глотать, и вообще руки всегда бегают, пальцами хрустит, невроз в общем. Так вот, учился он не плохо, а главное - хотел. Вот поэтому и перевела. Я тогда про СДВ ничего не знала.

ИМХО все проблемы от того, что ребенок нерничает, не адаптировался, а может и не вписался в новую школу.
Нас дочина школа мало устраивает, но вот как подумаешь об адаптации в новой среде, сразу школа нравиться начинается.

Мозг, у Вас нормальный, способный, умный ребенок. А "просто невнимательность" в таких масштабах, которые мешают уже жить - это и есть СДВ . Я про своего тоже не знала, что у него СДВ. До поры, до времени. Читала про это, но мне казалось, что это - точно не про него. Теперь точно знаю - ещё как про него!
У Вашего мальчика проблема сейчас еще и в адаптации к новому классу, не слишком любящему учиться и не слишком дружелюбному к новенькому. Отсюда - невроз, о котором Вы пишете. А это ещё усугубляет проблемы внимания и т.п.
вам нужно и обследовать его "вдоль и поперёк", что называется, и с психологом поработать. Не школьным, а клиническим. Может быть - психотерапевтом. Парню нужно помочь справиться с тем, что на него навалилось сейчас.
Говорю так, потому что сама со своим сыном через это прошла - меняли школу в 5-м классе, посреди года, из-за отчаяния уже. Думала - лучше будет. Но оказалось - хуже. Намного. Очень тяжело дался нам этот учебный год, эта адаптация. А в мае нам с мужем директор школы поставила условие - либо переводить на индивидуальное обучение, либо забирать сына из этой школы. После этого мы к врачам и психологам и побежали всей семьей. И Вы знаете - помогло! Сами стали иначе относиться к тому, что с сыном происходит, по-другому себя с ним вести. Психолог помогла, книга Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком. Как?", а ещё больше - форум этот помог. Сына обследовали, диагноз узнали, медикаментозное лечение начали. И сын с психологом работал. Очень изменился под воздействием всех этих факторов. В итоге - жизнь наладилась. Ну, естественно, в той мере, в какой это возможно при СДВГ вообще. Конечно, покой нам только снится, но всё уже не так тяжело и не так ужасно. И Вы справитесь!

armusik пишет:

Еще вариант - попробовать поговорить с сыном очень серьёзно. Объяснить, КУДА он попал. Ну, чтобы он захотел из этого замкнутого круга вырваться. Пусть рвётся, царапается, старается изо всех сил закончить год без "троек" и перейти в другой класс. Думаю, он захочет. Ведь он хотел в гимназию!

вот еще насчет этого не ответила. Всё говорила, объясняла. Но не получается у него без троек. Классика жанра - всю четверть стараться, работать, потом тупо не написать два номера в контрольной (а я не знал, не успел и т.д. вариантов много) и получить за это 2 за неделю до окончания четверти. Или по истории не заполнить карты контурные. Это вообще у нас мама (я) должна делать, и по географии тоже. И вообще, если мама чего-то по ночам не доделала, то это проблемы мамы. Так видно относятся к заданиям в этом классе, потому что раньше в таких масштабах раздолбайства не было. Он реально рвался и царапался первую четверть, была тройка по математике и истории. А потом понеслось... Я один раз залезла в контакты на его страницу (он не закрыл ее). Такой отборныймат от одноклассников в обращениях к нему ... И он тоже хорош - в ответ хорохорится, поддерживает "высокие отношения".
Перейти он хочет, но на словах. И похоже уже не верит в свои силы. Начались истерики с обвинениями в мой адрес, что это я виновата, что он в этом классе. Знает зараза, как по больному месту ударить. И ведь не возразишь... Стиль общения копируется, выражение лица становится чужим, злым, тупым каким-то, не знаю, как описать. Страшно. Хамит, чуть ли не деремся с ним, из дому уходил, я в дверях стояла не пускала. В общем, это у них в классе девочка одна, очень милая с виду, периодически с мамой в крутизне соревнуется и уходит на всю ночь. Она у них "звезда". Вот сейчас каникулы, он ни с кем оттуда не общается, а гуляет со своими бывшими одноклассниками (та новая гимназия не рядом с домом). Вижу, что возвращается в семью мой милый мальчик, что он всё такой же родной, добрый, ласковый, отзывчивый. Будто и не было этого кошмара. Сейчас вот начнется опять эта учеба Горько и страшно. Извините за длинный пост, наболело

Доброе утро всем! Вот собираюсь в РОНО идти просить перевести в середине года в другую школу. Директор школы отказала , сказала попробовать вернуться в прежнюю школу. А как после всего туда вернуться? Я бы не захотела вернуться например на прежнюю работу. причем школа, где отказали, наша по прописке. Мотивирует директор тем, что перебор детей в классе, хотя я знаю, что их 26. Как мне вести себя в РОНО?

Взорванный мозг, я, конечно, опоздала, да и посоветовать вряд ли что смогла бы. Опыта общения с РОНО у меня нет.
Но хочется узнать - как сходили? Как результаты? Добились чего-нибудь?

armusik, у меня получилось! Начинаю процедуру перевода. Как-то даже на душе легче стало, как все равно глоток надежды. Даже мой депрессняк благоприобретенный в незапамятные времена как-то дал порадоваться жизни Сидит внутри тщательно гонимая гадкая мысль - школ на вас не напасешься. Но уже для себя решила - эта последняя. Я просто теперь лучше подкована в общении с учителями, да и сын почему-то вселяет оптимизм

Мозг, а в какую школу переводите- в прежнюю или третью?

в третью

В РОНО такие хорошие люди попались, даже не очень удивились, знают видно тот класс По моему лицу наверное читалась полная безнадёга, решили пожалеть

Ну, что ж, хорошо! Удачи вам на новом месте!

взорванный мозг пишет:

в третью

гыыы....наша тема....Мозг! удачи вам и сыну! надеюсь, у вас все получится, напишИте потом, как оно!!!!

[/quote]
гыыы....наша тема....[/quote]
Лео польда, а как у вас проходил сам процесс перехода? Ну книги там сдали, здесь получили - это понятно, а вот как к новым кабинетам привыкал, к учителям, к расписанию? У нас еще одна засада - одного предмета не было, который был в новой школе. Наверное зачет сдать придется? Пока никто не говорил, но никто пока и не знает, что его не было

ой как знакомо..
мы с сыном попали так в школу про которую не знали ничего. вроде все понравилось(мужу)ремонт делали,деньги сдавали(конечно никто не вернул,да и не просили)
представьте для меня 1 сентября это было как рождение ребенка-радостное событие.
в итоге я Рыдала на линейке,бросила снимать,муж скрипел зубами,бабушки в шоке от происходящего. такое позорище там было..
потом вроде успокоились малость,может лучше маленький коллектив.
а потом на первом род.собрании шок от слов учительницы,от родителей алкоголиков и поведения "деток"
почему то когда я делилась на форуме впечатлениями меня никто не понял и не поддержал..
но знаете,я прошла это.
я перевела сынулю в лучшую гимназию.
меняли программу,учебники,влезли в новые расходы,пусть и ходить далеко и учительница не очень рада лишнему ученику,ничего все устаканиться.
но даже в гимназии вижу-много деток с проблемами и им трудно учиться там,да и по поведению не айс.
мой доволен,занимается с удовольствием,очень интересно. и я надеюсь что все таки круг общения будет не такой быдлючий.. там даже мамы родительницы позволяли себе по хамски с учителем разговаривать и друг другу. а тут мамы очень общительные и дружат.
ух..наболело.

взорванный мозг пишет:

гыыы....наша тема....[/quote]
Лео польда, а как у вас проходил сам процесс перехода? Ну книги там сдали, здесь получили - это понятно, а вот как к новым кабинетам привыкал, к учителям, к расписанию? У нас еще одна засада - одного предмета не было, который был в новой школе. Наверное зачет сдать придется? Пока никто не говорил, но никто пока и не знает, что его не было[/quote]
Мозг, кабинеты моему до лампочки, у него других проблем полно....а вот к новым детям пришлось привыкать...Дело в том, что сын заикается и чем больше стресса, тем хуже....так что дети с энтузиазмом новенького начинают обзывать....пришлось доказывать , что не надо этого делать- драки , разговоры с родителями...сложно в общем ...в третьей школе повезло с классной - она очень помогла ....дай Бог, чтобы и вашему сыночку повезло, есть же учителя хорошие, есть!

Спасибо за поддержку! Надеюсь, что "два раза в одну воронку не падает"

Взорванный мозг! Для начала сама попытайся успокоится и быть уверенной в том, что ты делаешь, тогда и ребенку станет легче от уверенной мамы. Что за школа? Что за класс?

Ой, Крути-верти, я настолько переживаю, что не сложилось у него в новой школе, что уверенности в своей правоте совсем нет... В глубине души где-то теплится надежда, что найдется человек (учитель), который поможет ему адаптироваться, а не загнобит и изрисует дневник красными гневными записями. А школа - обычная СОШ, обычный класс, разные дети. В любом случае, таких, уникумов, которые были отселектированы в том классе, не будет в таком количестве. Но мой почему-то умудряется в любом коллективе найти себе проблемы. Ой не знаю. Но верю...

Мозг, Вы верьте, верьте!
Всё обязательно сложится, всё наладится. Только ребятенку сейчас ваша помощь нужна будет ой-ой, как! Это ж опять адаптация, привыкание и т.п.
Но Вы поможете, конечно!

Я не уверена, что моя помощь в моем понимании является действительно помощью для него. У меня уже много лет стойкое ощущение, что я в общении с сыном не то говорю, хочу сказать одно, а слышит он другое, или это мне уже кажется всё перевернутым с ного на голову. Сложно всё это объяснить, но после каждого разговора с сыном (даже после самого обычного) сижу и занимаюсь самоедством - вот тут не то слово сказала, вот здесь не тот аргумент, а надо было другой, а как он это воспринял, а как то... От этого усугубляется неуверенность в своих силах и действиях. Понятно, что задним умом все сильны, но блин! Могла бы сообразить, что в классе с буквой Г не может быть всё нормально. Ругаю себя, а что толку. Я ведь побоялась настоять на гимназийном классе, боялась, что в новой школе он будет аутсайдером в учебе по сравнению с другими. Думала, в этом классе на фоне слабых он будет выглядеть сильнее и поднимет свою самооценку. Фиг! Он скатился так, как никогда не скатывался. Научился хамить, огрызаться, пытаться уходить из дому, угрожать прыжками с балкона, резьбой по венам, курить. И теперь опять та же песня, что и при переходе в предыдущую школу - я хочу учиться, я многое понял, я буду стараться, зарабатывать репутацию и т.п. И в начале так и будет, а потом может надоесть лямку тянуть. Ну или устает он, а мне кажется ему тупо лень напрягаться. Уф, написала поэму целую...