Если я правильно понимаю, проблема не настолько значительна, чтобы мешать жить?
Давайте попробуем по-порядку, разобраться что не так в Ваших умозаключениях:
1. Вовсе не обязательно, что ребенок должен будет пройти "то что и Вы". Вам могло не повезти с логопедом и проч.
2. Учитель наверняка знает что у ребенка есть проблема логопедического характера и то, что Вы решили заняться этой проблемой - никак не должно отразиться на ребенке. Может даже наоборот, учительница отдохнет от присутсвия гипера в классе
Если есть еще другие причины - постарайтесь их обнаружить. Ну и конечно Вы же понимаете - никто не обязывает Вам туда идти, никто не обяжет Вас продолжать занятия, если что-то не понравится, и не запретит уйти.
А может, наоборот, Вам и сыну все очень понравится. Но тут такое дело, не попробуешь - не узнаешь.
А вообще-то, я призываю доверять своей интуиции, но при этом хорошо осознавать причины по которым хочется или не хочется делать что-либо. К примеру, даже нежелание вставать каждое утро в шесть утра и тащиться в неведомые дали - тоже вполне уважительная причина (для меня во всяком случае
). Но, если это осознавать, тогда решение проблемы будет иным, ведь в этом случае можно пойти на компромисс с собой и принять решение подсобирать денег и договориться с логопедом позаниматься частным образом.
Групповые занятия я пока не провожу - так как возникла проблема с помещением, но, признаюсь, я ее и не очень стремилась решать - две работы, периодически возникающие частные клиенты и ребенок в экстернате - всего этого было слишком много.